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第十课 我们爱和平（第一课时）
一、教学目标 政治认同:感受战争带来的危害，珍惜来之不易的和平年代 道德修养:能够明晰战争的危害，通过分析战争事例，找出发生战争的原因 法治观念:了解和平已经成为当今世界的主流，尊重国家主权是和平的基石 健全人格:了解和平生活来之不易，自觉珍惜和平 责任意识:培养热爱和平的意识，珍惜今日的和平
二、教学重点、难点 重点：了解战争的巨大危害，了解和平生活来之不易 难点：了解和平的意义，了解尊重国家主权的重要性
三、教学准备 PPT，多媒体课件
四、评价任务 1.链接生活，感悟战争带来的危害。 评价量表1评价项目评价标准星等能结合自身经验，列举战争带来的危害列举4个及以上得3星； 列举1-3个得2星； 能结合自身经验进行说明得2星。（ ）分析案例，理解当今世界的主流认真阅读，积极分析得1星； 能准确概括得4星； 概括不够全面得3星。（ ）
2.讨论明晰，感受人们对和平的珍视和渴望。 评价量表2评价项目评价标准星等能通过课堂讨论，理解人们对和平的珍视和渴望积极参与讨论得1星； 能够说出1点得1星； 能结合实例进行说明得2星。（ ）
3.课时学习评价 第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解战争的危害，理解人们对和平的渴望。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 读图片，交流感受 教师引领：在这个星球上，人类正在和各种灾难做着不屈不饶的斗争，而与此同时，人类自身也在创造着更大的灾难——战争。 通过展示人类和各种灾难做不屈的斗争，成功的引出本节课的话题。 教师观察学生的活动参与程度及回答，给与学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：战争带来的伤害 1.活动展示： 当我们坐在宽敞的教室里上课的时候，当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，当我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭菜的时候……可曾想到，世界上还有很人正在遭受着战争的摧残。
收集有关战争给大类带来危害的文字、图等资料。 2.相关展示：第二次世界大战及其带来的伤害 教师引领： 20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者。 第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。 据不完全统计，全世界伤亡人数超过1亿，其中，中国伤亡人数超过3 500万，苏联伤亡人数超过2 700万。经济损失更是难以估量。 3.学习任务单 教师引领：战争给人类带来了巨大的人力、物力、财力损失。 4.历史再现：（1）“凡尔登绞肉机” 凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役。战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。 南京大屠杀 南京大屠杀（Nanjing Massacre）指1931至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万 赏图片，解寓意 童年本应该是最无忧无虑的，然而那些身处战乱中的孩子们又过着什么样的生活呢？战乱中的童年 6.分享交流：你都知道世界上最近哪些地方还存在战争？ 提示：阿富汗反恐战争 伊拉克反恐战争 索马里内战 巴基斯坦北部反恐战争 叙利亚内战 …… 7.读教材“活动园”内容，思考：童年时代，应该是最无忧无虑的，那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢？结合“活动园”中的图文材料，说说你的感受。 你还看到过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识？ 教师引领：破坏环境，失去家园 ①第二次大战期间,前苏联为抵御法西斯的侵略,敌对双方曾毁掉森林2000万公顷,花圃果园65公顷,炸死各种大型动物一亿只以上。 ②据统计,二战中各种爆炸物掀起的良田表层土壤达3.5亿立方米,造成许多良田贫瘠,有些地方成了沙漠和砾石戈壁。 战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等也造成了无法弥补的损失。 环节二：我们渴望和平 1.说一说：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争你有什么要说的？ 教师引领：反对战争，呼唤和平 2.社会生活：纪念第二次世界大战结束70周年 2015年，正值第二次世界大战结 束70周年，很多国家与组织举行了多 种形式的纪念活动。5月5日，联合国 举行了纪念第二次世界大战结束70周 年特别大会；5月8是“欧洲胜利日”，美国、英国、法国、德国、比利时、 奥地利等十几个国家举行了纪念活动；5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行 了庆祝活动；9月3日，中国在天安门 广场举行了盛大的阅兵仪式…… 读图片，答问题 这张照片再现了一个惊世的历史瞬间，在1970年12月7日,德国前总理维利·勃兰特在华沙犹太隔离区起义纪念碑前双膝跪地。从这张照片中,你读出了什么 教师引领：和平来之不易，促进和平已经成为各个国家、各国人民的普遍共识。 读一读：国际和平日 近五年“国际和平日”的主题。 2015年国际和平日主题是：“共牵手呼唤和平”。 2016年世界和平日主题：“克胜冷漠，赢得和平”。 2017年国际和平日的主题是“共创和平：人人享有尊重、安全和尊严。” 2018年国际和平日主题为：“和平权利——《世界人权宣言》70周年”。 2019年国际和平日主题是：“气候行动促进和平”。 4.阅读感悟：自读教材内容，了解中国是怎样与其他国家相互尊重、和睦相处的 教师引领：中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与人为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。 5.知识拓展：和平共处五项原则于1953年12月，中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则，即“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处”。 环节一：通过活动展示环节，引导学生通过交流分享战争的危害，初步感知战争给人们带来的危害。 通过组织学生按教师提示的表格，以小组为单位，共同完成学习任务单，结合“历史再现”活动，使学生更科学更全面的了解战争的危害。 通过组织学生研读“南京大屠杀”材料，引导学生更深刻的认识到日本对我国造成的危害，培养爱国主义情感。 通过组织学生“分享交流”活动，引导学生交流世界上最近哪些地方还存在战争，培养学生关注社会关注国际发展的意识。 通过组织学生参与“活动园”活动，引导学生思考交流，从而更深刻的体悟到战争造成的伤害。 环节二：通过组织学生参与“社会生活”，引导学生了解纪念第二次世界大战争 结束70周年纪念活动，进一步培养学生热爱和平、反对战争的意识。 通过组织学生观看二战审判的照片，使学生理解和平来之不易，树立和平与发展的意识。 通过引导学生参与“阅读感悟”活动，使学生自读教材内容的基础上，深刻了解中国与其他国家相互尊重、和睦相处。 通过知识拓展环节，培养学生正确的世界观，对学生进行正确的价值观教育。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于问题的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1。 教师通过认真观察学生在完成学习任务过程中的表现及参与学习活动的积极性，及时做出评价。 教师通过观察学生分享交流过程中，学生的表现及对问题的理解程度，及时做出评价与鼓励。 环节二：教师通过学生的回答，评估学生对问题的了解程度。 教师对学生不同观点进行总结引导，同时完成评价量表2. 教师观察学生课堂参与过程中的表情变化及回答的答案，考查学生是否真正理解。
课堂总结 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。全人类都渴望和平，反对战争。 提出号召，升华主题 教师通过回顾课堂进行总结，引导学生加深理解。
作业布置 随着现代武器不断升级,战争还会给人类带来哪些灾害 请同学们选择一个自己感兴趣的现代武器做深入了解,并将自己的学习成果做成简报。 通过作业引导学生从生活出发，夯实知识。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
10.我们爱和平
第1课时
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
06
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 让世界更美好 课题 栏目 目的与要求
8.科技发展 造福人类 对世界的不断探索科技改变世界科技让梦想成真小小科学家 了解探索世界的先驱者们的事迹，培养科学探索精神；了解国际组织有哪些，它们的分类及其作用分别是什么，明晰中国加入世贸组织的意义，培养热爱祖国的情感
感受战争带来的危害，珍惜来之不易的和平年代。
9.日益重要的国际组织 国际组织联合国世界贸易组织中国与国际组织 10.我们爱和平 战争带来的伤害我们渴望和平和平是世界潮流中国为和平做贡献 单元教学情境
《让世界更美好》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
科技发展 造福人类 了解探索世界的先驱者们的事迹，培养科学探索精神 探索世界的先驱们的事迹有哪些 先驱们具有哪些科学精神值得我们学习 行动中自觉学习探索世界的科技精神
日益重要的国际组织 了解国际组织有哪些，它们的分类及其作用分别是什么，明晰中国加入世贸组织的意义，培养热爱祖国的情感 重要的国际性组织有哪些 各种国际组织的职能和重要性分别是什么 培养国际意识，自觉关注国际发展
我们爱和平 感受战争带来的危害，珍惜来之不易的和平年代 归纳整理战争带来的危害 我们应该怎样珍视和平 日常生活中自觉珍视和平
政治认同:感受战争带来的危害，珍惜来之不易的和平年代
道德修养:能够明晰战争的危害，通过分析战争事例，找出发生战争的原因
法治观念:了解和平已经成为当今世界的主流，尊重国家主权是和平的基石
健全人格:了解和平生活来之不易，自觉珍惜和平
责任意识:培养热爱和平的意识，珍惜今日的和平
学习目标
在这个星球上，人类正在和各种灾难做着不屈不饶的斗争，而与此同时，人类自身也在创造着更大的灾难——战争。
新知导入
当我们坐在宽敞的教室里上课的时候，当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，当我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭菜的时候……可曾想到，世界上还有很人正在遭受着战争的摧残。
收集有关战争给大类带来危害的文字、图等资料。
新知讲解
目标导学一 战争带来的伤害
第二次世界大战及其带来的伤害
毁于战火的城镇
20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者。
第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。
新知讲解
第二次世界大战及其带来的伤害
毁于战火的城镇
据不完全统计，全世界伤亡人数超过1亿，其中，中国伤亡人数超过3 500万，苏联伤亡人数超过2 700万。经济损失更是难以估量。
在第二次世界大战中，侵略者被彻底打败，正义战胜了邪恶。从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
新知讲解
学习任务单
时间 参战国 卷入人口 伤亡人数 经济损失 社会影响
战争启示
战争给人类带来了巨大的人力、物力、财力损失。
新知讲解
“凡尔登绞肉机”
凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役。战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。
新知讲解
南京大屠杀
南京大屠杀（Nanjing Massacre）指1931至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。
南京大屠杀遇难者名单墙，
民间称为“哭墙”
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童年本应该是最无忧无虑的，然而那些身处战乱中的孩子们又过着什么样的生活呢？
战乱中的童年
照片
在帐篷里学习的儿童
无家可归 的儿童
新知讲解
我知道的战争
抗日战争
新知讲解
我知道的战争
科索沃战争
新知讲解
我知道的战争
伊拉克战争
新知讲解
分享交流：
你都知道世界上最近哪些地方还存在战争？
阿富汗反恐战争
伊拉克反恐战争
索马里内战
巴基斯坦北部反恐战争
叙利亚内战
……
新知讲解
战争是一种集体和有组织地互相使用暴力的行为，是敌对双方为了达到一定的政治、经济、领土的完整性等目的而进行的武装战斗。由于触发战争的往往是政治家而非军人，因此战争亦被视为政治和外交的极端手段。
战争可分为正义战争和非正义战争。基于自卫、保卫和平、保卫国家主权和领土完整、为了自由和尊严进行的战争，是正义战争。侵略战争、征服战争、出自压迫掠夺目的的战争，是非正义战争。还可分为传统战争和现代战争；局部战争和世界战争等多种类型。
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读教材“活动园”内容，思考：童年时代，应该是最无忧无虑的，那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢？结合“活动园”中的图文材料，说说你的感受。
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你还看到过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识？
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破坏环境，失去家园
①第二次大战期间,前苏联为抵御法西斯的侵略,敌对双方曾毁掉森林2000万公顷,花圃果园65公顷,炸死各种大型动物一亿只以上。
②据统计,二战中各种爆炸物掀起的良田表层土壤达3.5亿立方米,造成许多良田贫瘠,有些地方成了沙漠和砾石戈壁。
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这朵云,貌似很美。你知道它是什么吗？这是美国在日本广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸后产生的蘑菇云。十几万平民一瞬间遭受了灭顶之灾，广大的土地寸草不生，许多人得上了不治之症，至今战争的后遗症还没有消失。
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战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等也造成了无法弥补的损失。
被焚毁的东方图书馆
叙利亚阿勒颇古城
被炸毁的巴米扬大佛
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说一说：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争你有什么要说的？
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目标导学二 我们渴望和平
反对战争！！
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呼唤和平
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热爱和平的人们
新知讲解
中国在天安门广场举行盛大的阅兵仪式
2015年，正值第二次世界大战结
束70周年，很多国家与组织举行了多
种形式的纪念活动。5月5日，联合国
举行了纪念第二次世界大战结束70周
年特别大会；5月8是“欧洲胜利日”，美国、英国、法国、德国、比利时、
奥地利等十几个国家举行了纪念活动；5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行
了庆祝活动；9月3日，中国在天安门
广场举行了盛大的阅兵仪式……
纪念第二次世界大战结束70周年
新知讲解
这张照片再现了一个惊世的历史瞬间，在1970年12月7日,德国前总理维利·勃兰特在华沙犹太隔离区起义纪念碑前双膝跪地。从这张照片中,你读出了什么
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和平来之不易，促进和平已经成为各个国家、各国人民的普遍共识。
联合国门口的手枪雕塑
“国际和平日”的设立
新知讲解
中国南京大屠杀纪念馆
小朋友的宣传画
新知讲解
近五年“国际和平日”的主题。
2015年国际和平日主题是：“共牵手呼唤和平”。
2016年世界和平日主题：“克胜冷漠，赢得和平”。
2017年国际和平日的主题是“共创和平：人人享有尊重、安全和尊严。”
2018年国际和平日主题为：“和平权利——《世界人权宣言》70周年”。
2019年国际和平日主题是：“气候行动促进和平”。
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阅读感悟：自读教材内容，了解中国是怎样与其他国家相互尊重、和睦相处的
中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与人为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。
新知讲解
新知讲解
和平共处五项原则于1953年12月，中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则，即“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处”。
新知讲解
战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。全人类都渴望和平，反对战争。
课堂总结
我们爱和平
战争带来的伤害
我们渴望和平
板书设计
随着现代武器不断升级,战争还会给人类带来哪些灾害 请同学们选择一个自己感兴趣的现代武器做深入了解,并将自己的学习成果做成简报。
作业布置
谢谢
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小学道德与法治六年级下册第四单元《让世界更美好》大单元教学设计
一、大概念设计主题 六年级下册第四单元教材主题为《让世界更美好》，聚焦文明主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“中华优秀传统文化与革命传统教育”中“了解中华文化的悠久历史和博大精深，体会中华优秀传统文化的精髓。”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“多样文明 多彩生活”。
二、单元内容、学段学科关联 和平与发展是当今时代的主题，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表让世界更美好课题栏目目的与要求8.科技发展 造福人类对世界的不断探索科技改变世界科技让梦想成真小小科学家了解探索世界的先驱者们的事迹，培养科学探索精神；了解国际组织有哪些，它们的分类及其作用分别是什么，明晰中国加入世贸组织的意义，培养热爱祖国的情感感受战争带来的危害，珍惜来之不易的和平年代。9.日益重要的国际组织国际组织联合国世界贸易组织中国与国际组织10.我们爱和平战争带来的伤害我们渴望和平和平是世界潮流中国为和平做贡献本单元链接文化与文明、引导学生树立文明意识。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 《让世界更美好》作为本册最后一个单元，通过教学让学生探究科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，了解日益重要的国际组织和当今世界的主要趋势，让学生明白科技要为人类造福、国际组织的作用及热爱和平，让世界更美好。这是本单元的价值取向。《科技发展 造福人类》一课，从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。本课共有三个话题的教学内容。第一个活题"对世界的不断探索”，以”目心说"、中外航海家的故事和"进化论”为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到”咬定青山不放松”的科学进取精神,第二个话题"科技改变世界”，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成”等用科技”的意识。第三个话题”科技让梦想成真”，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。《日益重要的国际组织》是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第9课。本课首先明确了国际组织的定义，并介绍了两种国际组织的划分标准。接着为学生呈现了国际奥林匹克委员会、东南亚国家联盟、世界银行、世界卫生组织这四个国际组织的标志以及职责。课文通过图文并茂的形式让学生通过画面与文字感性地了解国际组织在国际事务中起着重要的作用。.《我们爱和平》一课共有三个话题的教学内容。第一个话题是”战争带来的伤害"，教材用鲜活的图片、数字向亲历者的讲述，向学生展示战争给人类乃至大自然带来的巨大灾难，真定本课-拒绝战争.反对战争"的储感基调:第二个话题是”和平是世界潮流"，教材以全球视角，只现出全人类对战争的批判与反思，宣传国家间互相尊重、平等相处等核心原则，凸显和平这一全人类共同的愿景:第三个话题是”中国为和平作贡献”，教材列举了丰富而又典型的事例，表现出中国捍卫自身安全与维护世界和平之间的高度统- -性， 引导学生认同”和平共处，共同发展”的中国方案，激发学生对人民军队的热爱，让和平发展的理念深入学生的内心。表1《让世界更美好》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务科技发展 造福人类了解探索世界的先驱者们的事迹，培养科学探索精神探索世界的先驱们的事迹有哪些先驱们具有哪些科学精神值得我们学习行动中自觉学习探索世界的科技精神日益重要的国际组织了解国际组织有哪些，它们的分类及其作用分别是什么，明晰中国加入世贸组织的意义，培养热爱祖国的情感重要的国际性组织有哪些各种国际组织的职能和重要性分别是什么培养国际意识，自觉关注国际发展我们爱和平感受战争带来的危害，珍惜来之不易的和平年代归纳整理战争带来的危害我们应该怎样珍视和平日常生活中自觉珍视和平
四、学情分析 六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定 的生活经验和认知基础。对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。但是他们对本主题的内容了解比较浅显。学生因为对科技人物的人生经历不了解，以致难以理解科学家的科学精神，对科技成就的认知碎片化，难以用历史的、辩证的眼光看待科学技术问题。所以，教师要根据教学目标和教材的核心问题、核心观点，结合学生实际情况，通过音频、视频、图文等资料充分调动学生的感官，在生动有趣的科技资料中，培养学生热爱科学的情感及崇尚科学的价值观。
五、单元学习目标 核心素养：了解探索世界的先驱者们的事迹，培养科学探索精神；了解国际组织有哪些，它们的分类及其作用分别是什么，明晰中国加入世贸组织的意义，培养热爱祖国的情感感受战争带来的危害，珍惜来之不易的和平年代
六、单元学习评价设计 第四单元学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解科技发展现状，知道科技的重要性。能通过述说国际性组织的名称及其主要职能。在实际生活中能树立国际意识，行动上自觉维护和平。
高中
初中
小学
四下三单元《美好生活哪里来》，六下四单元《让世界更美好》
八上四单元《维护国家利益》，九上一单元《改革与创新》
选择性必修1
“当代国际政治与经济”
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