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课题1 金刚石 石墨和C60
第六单元 碳和碳的氧化物
【学习重点】
了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。
【学习难点】
不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
【学习用品】
玻璃刀、石墨、足球、铅笔芯、锥形瓶、木炭(活性}炭)、红墨水等。
【学习过程】
一、自主探究
(一)碳的单质
不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
如 和 都是由碳元素组成的单质。
2. 纯净的金刚石是 、 形状的固体，是天然存在的最 的物质。 石墨是一种 的固体，石墨很软，有滑腻感，具有优良的 。木炭、 活性炭、炭黑等具有 的结构，因此具有吸附能力。
3. C60是碳元素组成的另一种 (选填“单质”、“化合物”)，它的一个分子 中含有 个碳原子，形似 。
二、合作学习
1．金刚石的性质和用途
性 质 用 途
色、 、 体形状的固体。 经仔细研磨后，成为装饰品— 。
天然存在的最 的物质 可用来 、切割大理石，加工坚硬的金属、装在钻探机的 上钻凿坚硬的岩层等
2．石墨的性质和用途
性 质 用 途
色的有金属光泽而不透明的 状的固体。
很软
手摸石墨有滑腻感
导电
3. 探究木炭、活性炭的性质及用途
完成实验6—1，填写P107的表格。
(实验改进)用木炭脱色。在小烧杯中注入30 ( http: / / www.21cnjy.com )毫升蒸馏水，加入少许红墨水至呈现红色为止，将其均分到两个锥形瓶中。取0．5克干燥的木炭，在研钵中研细，倒人其中一个锥形瓶中，充分振荡，静置后与另一瓶溶液对比。
(1)观察到的现象是 。
(2)根据你的预习，你能说出这一现象发生的原因吗
(3)想一想实验时为什么不用大块而是把木炭研碎？
(4)根据木炭这一结构性质，思考它的用途是 。
(5)有一口小水井中的水有异味，你有什么方法来消除吗？
(6)打水井时常在水井周围 ( http: / / www.21cnjy.com )埋一些木炭，其作用是 ，这是由于木炭有 结构，因此具有 的性能。
(7)金刚石与石墨混合在一起，组成的物质是单质还是混合物？为什么？
木炭、活性炭 、焦炭 炭黑 是无定形碳，如：
焦炭———冶金工业（如炼铁）。
炭黑———墨、鞋油、颜料，放在橡胶里增加耐磨性。
4. C60的性质和用途
观看C60的图片，了解并说出其用途是 。
探究提升
1. 金刚石为什么比石墨坚硬得多？石墨为什么滑腻？这些事实说明了物质结构与物质性质有什么关系？
2. 回顾金刚石、石墨、C60的结构、性质、用途，讨论物质的结构、性质和用途之间的关系。
金刚石、石墨和炭都是由碳元素组成的单质 ( http: / / www.21cnjy.com )，但由于 不同，导致它们的性质存在很大的差异。由此可知，物质的 决定物质的性质，物质的性质 物质的用途、物质的 体现物质的性质。
自主检测
1、下列物质中最硬的单质是( )
A.木炭 B. C60 C.金刚石 D.二氧化碳
2、继发现C60后C70也已经制得,下列有关C70的说法正确的是( )
A. 它是一种化合物 B. 它是一种单质，并且它是有C70分子构成的。
C. 它是一种混合物 D. 它的相对分子质量是840
3、下列现象中属于化学变化的是（ ）
A. 活性炭吸附有色、有毒的气体 B.铅笔把字迹留在纸上
C.用金刚石切割玻璃 D.石墨在一定条件下转化为金刚石
4、填写下列空白
⑴、碳单质：以单质形式存在的碳主要有____________________
⑵、______是天然存在的最硬的物质.
⑶、______是最软的矿物之一.
⑷、金刚石和石墨都是碳单质，物理性质
差别较大的原因是 ．
5、图所示，将活性炭投入
盛满红棕色NO2气体的集气
瓶中，立即塞上单孔塞。
（1）轻轻摇动集气瓶。可观察到的现象是————————————————
（2）打开橡皮管的夹子。看到的现象是 ——————————————
（3）上述实验说明————————————————
6、1999年，美国使用了一种“石 ( http: / / www.21cnjy.com )墨炸弹”，奇袭获胜。这种炸弹爆炸后释放出大量的纤维状石墨，覆盖在发电厂的设备上，造成设备短路而停电。请解释这是什么原因。
第2课时 碳的化学性质
【学习目标】
◎知识与技能
知道单质碳的化学性质，并能根据碳单质的物理性质、化学性质，开发其不同用途。
◎过程与方法
通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也能发生化学反应的实验探究，使学生明白物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。
◎情感态度与价值观；
通过对碳的不同单质有不同用途的讨论探究，体会物尽所用，人尽其才的道理。
【学习重点】
碳的化学性质——可燃性、还原性
【学习难点】
碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性
【学习用品】
试管、酒精灯(带网罩)、橡皮塞（带导管）、木炭粉、氧化铜、澄清的石灰水。
【学习过程】
一、自主探究
1. 碳在常温下的化学性质是 。
2. 在高温条件下能与很多物质发生化学反应。
如：碳与氧气的反应
氧气充足时的化学反应方程式为 。
氧气不充足时的化学反应方程式为 。
以上实验说明碳具有： 性
3. 叫做还原反应。
二、合作学习
1. 各组分别将木炭放在空气和氧气中燃烧，观察现象
实验时要先将木炭在酒精灯上加热，这是为什么？
木炭放在氧气中燃烧的产物是什么？
怎么检验？ 。
2. 在新添加过煤的火炉中，你会看到什么样的火焰？试分析其中原因。
3. （师生互动）用木炭还原氧化铜实验。
将木炭和氧化铜按照质量比13：1混合均匀研磨细（想一想这是为什么），装入试管加热，将生成的气体通进澄清石灰水里。
观察写出现象和化学反应方程式。现象分析：试管中的黑色粉末 ， 说明反应后生成 。
澄清石灰水变浑浊，说明反应生成 。
由此，该反应的化学方程式： 。
（2）实验中在酒精灯上加一个金属网罩的作用是：
（3）实验结束后，应待试管冷却后才能将试管里的粉末倒出，原因是
。
还原反应概念：
区分氧化剂、还有剂、氧化反应、还原反应、氧化产物、还原产物等概念。
（5）在木炭与氧化铜的反应中，木炭 ( http: / / www.21cnjy.com )是使氧化铜被还原为铜的物质，说明碳具 有 ，常用于 工业，如焦炭从铁的氧化物矿石中还原出 铁的化学反应方程式为 。（以赤铁矿为例）
（6）在高温条件下，碳还能使CO2转变为CO，化学方程式为
（7）在木炭还原氧化铜的实验中，①二氧化碳是怎样产生的？
②铜又是怎样 产生的？
③请认真观察、分组讨论扮演碳与氧化铜反应的微观过程，看谁演得像？
三、自主检测
古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有（ ）
A 、 稳定性 B、 氧化性 C 、还原性 D、助燃性
下列说法正确的是（ ）
A 、碳在空气中不充分燃烧也只能生成二氧化碳
B、高温时，碳跟氧化铜反应生成铜和二氧化碳
C 、碳和氧气反应生成二氧化碳是吸热反应
D、高温时，碳跟氧化铜反应说明氧化铜具有还原性
3、下列关于碳单质的说法中，错误的是（ ）
A．碳元素组成的单质包括一氧化碳和二氧化碳
B．金刚石和石墨都是由碳元素组成的
C．单质碳的化学性质在常温下是不活泼的
D．单质碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳
4、两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳。则前者与后者消耗氧气的质量比为( )
A 、3:4 B、3:8 C 、 2:1 D、 1:2
有关C+2CuO 2Cu＋CO2↑反应，说法正确的是（ ）
A 、 CuO具有氧化性 B、C发生了还原反应
C 、 反应前后氧元素 的化合价改变 D、 反应前后固体质量不变
在木炭还原氧化铜的实验中：
( http: / / www.21cnjy.com )
反应开始后，盛石灰水的试管中观察到的现象是 ，
说明反应中有 生成，被加热的试管中发生反应的化学方程式是
。
反应完成后，把被加热的试管里的粉末倒在纸上可以看到有 色的铜，
这是由于 。
实验中是酒精灯上加一金属网罩的作用是 。
实验结束时，应先 ，再撤 。
7、有木炭和氧化铜的混合物51.6ɡ在高温条件下恰好完全反应，称得反应后固体质量减少了13.2ɡ，求原混合物中各物质的质量？
二氧化氮
水
活性炭
高温

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