资源简介

课题1　爱护水资源
学习目标
1.了解世界和我国的水资源分布状况,认识淡水资源的缺乏,了解水资源的重要性。
2.了解水污染问题,形成节水和保护水资源的意识。
◎素养要求:关注与化学有关的社会热点,认识环境保护和资源合理开发的重要性,具有可持续发展意识和绿色化学观念。
【预习导学】
课时线索
人类拥有的水资源、爱护水资源
自主学习
阅读教材内容,回答下列问题:
1.地球上的水主要以　 、　 、　 、　 、　 和　 等各种形态存在。
2.地球的表面约有　 被水覆盖着,其中最大的储水库是　 (其中有丰富的化学元素,含量最多的金属元素是　 ,含量最多的非金属元素是　 )。
3.随着社会的发展,一方面　 ,另一方面　 ,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更显短缺。
4.我们必须爱护水资源,一方面要　 ,另一方面要　 。水体污染的来源主要有　 、　 和　 。
【答案】
1.海洋水　湖泊水　河流水　地下水　大气水　生物水
2.71%　海洋　钠　氧
3.人类生活、生产的用水量不断增加　未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染
4.节约用水　防治水体污染　工业污染　农业污染　生活污染
【合作探究】
任务驱动一：了解人类拥有的水资源
阅读教材内容,并分析教材图4-2、图4-4和图4-5,完成下列填空。
地球上的总储水量虽然很大,但是人类可利用的淡水　 。我国水资源总量居世界第六位,但人均水量　 。我国北方人均水量　 ,南方人均水量　 。
【答案】
很少　很少　很少　较多
跟踪演练
1.2022年世界水日的主题是“珍惜地下水,珍视隐藏的资源”。下列说法不正确的是 ( )
A.地球上的淡水资源十分丰富
B.海洋是地球上最大的储水库
C.人类生活和工农业生产离不开水
D.缺水会造成土地沙化
【答案】
1.A
任务驱动二：了解怎样爱护水资源
阅读教材内容,回答下列问题:
1.右图是中国“国家节水标志”,说说人们在生活、农业和工业上是怎样节约用水的。
生活:一水多用(如　 、　 等)。
农业:农业和园林浇灌改大水漫灌为　 。
工业:工业用水　 。
2.从工业、农业和生活方面谈谈怎样防治水体污染。
工业:　 。
农业:　 。
生活:　 。
【答案】
1.用淘米水浇花　用洗衣服后的水冲厕所　喷灌、滴灌　重复利用
2.应用新技术、新工艺减少污染物的产生,对污染的水体处理达标再排放　合理使用化肥和农药　生活污水实行集中处理和排放
跟踪演练
2.环保部门对某市水质进行长期监测,将水质从“优”到“劣”分为Ⅰ~V类。
(1)由图可知,近年来该市Ⅱ~Ⅲ类优良水质百分比明显呈　 (选填“上升”或“下降”)趋势。由此推断,该市主要水域的水质在　 (选填“变好”或“变差”)。
(2)产生这种变化趋势的原因可能是　 (填字母)。
A.夜间排放工业污水
B.清理污染河道的淤泥
C.关停或整改存在污染隐患的企业
【学习小助手】
国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约一滴水;手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。
【答案】
2.(1)上升　变好
(2)BC
2

展开更多......

收起↑