资源简介

Unit 7 How much are these socks (Period 6)
单元复习课
本单元话题是“购物”（Shopping）。本节课是本单元的第六节课，是一节复习课，主要活动包括数字运算、对话练习、单元词汇与句型的复现，以及考点、语法的针对性练习和知识的迁移运用，让学生在复习的过程中巩固与熟练运用单元目标语言。
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 7 的重点词汇及核心考点；
2．语法：基数词；
3．交际功能：向他人提供购物帮助、谈论衣物颜色和大小等以及感谢他人的句型和表达方式。
1．表示衣物、颜色、大小长短以及价格的词汇；
2．运用“How much … ”句式对衣物价格进行问答；
3．基数词10~31的拼读及用法；
4．广告文体的阅读和写作。
1．“购物”话题相关的重点词汇和表达；
2．复数形式出现的衣物类单词：socks、shorts、shoes、trousers等；
3．基数词10~31的拼读及用法；
4．广告文体的阅读和写作。
课堂导入
通过两项练习运用本单元核心词汇和句型的热身活动导入正课，让学生感受本单元的具体语境，并起到活跃课堂气氛的作用。
【教师活动】通过数字运算展示本单元所学单词，让学生通过抢答的方式复习基数词的拼读，为本课预热。
【学生活动】通过数字运算回忆本单元所学的基数词。完成学习任务单中的课堂学习任务一。
【教师活动】呈现一组图片和对应价格，展示本单元核心句型，要求学生结对仿照例句谈论衣物价格，并挑选几组展示，再次感知本单元问答衣物价格的核心句型。完成学习任务单中的课堂学习任务二。
知识探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能，然后组织“头脑风暴”，引导学生说出本话题内容层次及相关词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容，整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。教师逐步呈现脑图，补充总结。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识的脑图。完成学习任务单中的课堂学习任务三。
Step 2: 考点突破
【教师活动】组织梳理必过考点，让学生通过练习掌握以下核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
（1）How much …
（2）sock
（3）need
（4）决定买下某物的句型
（5）one与it
（6）price
（7）in purple
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务四的第1至7题。
Step 3: 语法突破
【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法：基数词，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握这个语法点。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务四的第8题。
Step 4: Practice
【教师活动】可以给学生下发一些练习题，对前面复习的知识点进行巩固和检测，可以自行出题，也可以在本课时配套的分层练习中选用。
【学生活动】练习并进行自我检测。
Step 5: Group work
【教师活动】将学生分组准备进行义卖活动。
（1）安排学生将准备好的物品拿出并分别为物品标注价格。
（2）展示例句，引导学生仿照例句开展义卖活动。
Can I help you
What do you need
I need ...
How about this/these ...
How much is/are ...
It’s only ...
I’ll take ...
（3）引导学生将义卖售出的物品记录下来，稍后小组间进行评比，看哪个小组售出的物品最多。
The things we sell Color How much
hat
football
glasses
…
【学生活动】分组活动。完成学习任务单中的课堂学习任务五。
课堂小结
1．话题梳理
购物（Shopping）
（1）服装店（Clothes store）
（2）购物交流（Questions and answers）
2．要点回顾
（1）How much …
（2）sock
（3）need
（4）决定买下某物的句型
（5）one 与it
（6）price
（7）in purple
（8）基数词
课后作业
布置学生课下完成：
1．Review what we have learnt in this unit.
2．Preview Unit 8 Section A (1a-2e).
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