资源简介

(共36张PPT)
2.2青春萌动
教学目标
1、了解青春期心里萌动的含义与表现；
2、知道与异性交往的好处及做法；
3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象
4、学会正确处理与异性之间的情感；
5、了解什么是真正的爱情。
6、掌握与异性交往的原则和尺度，学会恰当处理异性之间的朦胧情感 ；
7、慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。
教学重点 与异性交往的作用和做法；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
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请同学们认真阅读课本P18-22内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、青春期心理萌动的含义及表现？
2、与异性交往的意义（作用）有哪些？
3、怎样与异性朋友相处？
4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？
新知讲解
一、异性朋友
写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。
运用经验
男孩心目中理想的女孩
充满自信、个性独立、遇事冷静、有幽默感、懂得欣赏、善解人意、内敛含蓄、学会宽容、温柔体贴、心思细密、温文尔雅，喜欢微笑，长得漂亮等。
女孩心目中理想的男孩
浪漫、有安全感、细心 体贴、人品好、热情稳重、有才华、有上进心、有能力、自信、积极主动，做事果断、心态阳光，长相帅气等。
（1）青春期的男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。
（3）男女同学开始初步树立自己的愿望和理想：一种是在共同追求理想、追求事业的基础上建立的纯真友谊；另一种则是对爱情的追求与模仿，即所谓交异性朋友。
没有比青春更美丽的字眼，
没有比成长更诱人的词汇。
视频给我们什么启示？
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
青春期心理萌动的含义及表现？
表现：
（1）在于在异性面前，有自我表现的欲望；
（2）更加在意自己的形象；
（3）渴望得到异性的肯定和接受。
异性疏远期：由于青春萌动，男女生理上出现的明显差别，使他们感到陌生不安，又由于他们缺乏两性的知识，因此在异性面前，就产生了一种害羞或畏惧心理，从而使男女同学暂时疏远。
青少年性心理发展的三个阶段
异性爱慕期：青春期的爱慕是内心隐蔽的爱情，是酝酿在心中的秘密之爱。这时可以说是青年人培养自己良好的个性心理的好机会了。初恋的激情无疑是激励年轻人热爱生活、热爱人生、大胆创造的催化剂。
异性吸引期：随着青春期的进一步发展，由于情窦初开，男女之间又有了一种喜欢接近的需要，开始异性吸引期。男女同学之间愿意在一起学习、工作和活动，愿意一起去春游或参加文体活动，如果光是同性在一起活动，就不来情绪；有男有女，才会情绪倍增，劲头十足。
探究分享
情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
（1）小梅和大海为什么会感到困恼呢？
不能正确认识青春期的心理萌动。
（2）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
（3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。
与异性交往的意义（作用）有哪些？
（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
（2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
有关男女生交往的奇葩校规
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。
（2）校长担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。
（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
①我会建议学校废除这些校规，并开展一些男生女生共同参与的有意义活动，引导男生女生适当交往；
②做好学生的青春期教育，排解不良心理；
③鼓励学生互帮互助，正常交往等。
（非正常交往）坏处
影响学习
影响和他人交往
影响亲子关系
……
（正常交往）好处
增进了解
相互学习
取长补短
成长与考验
……
正确认识异性交往
健康的异性交往观
心理上：内心坦荡；
语言上：言谈得当；
行动上：举止得体。
既要互相尊重，又要自重自爱；
既要开放自己，又要掌握分寸；
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
怎样与异性朋友相处？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
二、异性情感
一个苦恼男孩儿的来信
张老师:
您好!
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗 本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢
学生:小哲
2017年11月8日
阅读感悟P20
怎么理解信中男孩的苦恼？这是爱情吗？
青春成长中的正常现象
对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情是不对的
4.如何正确认识与对待青春期对异性的情感P20-21
探 究 新 知
①对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
②我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理。
你放心去，
这个家由我来守护！
等我打完这一仗，做你最美的新娘
海上生明月，
天涯共此时！
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。(P21)
真正的爱情，总是让人变得更好。 --张小娴
在这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种放弃让我们泪流满面。
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
孩子们，面对突然出现的朦胧情愫，请慎重对待，理智处理！
教师寄语
Teacher Blessing
青春萌动
2.2
异性朋友
异性情感
课堂总结
1、青春的心理萌动含义和表现
2、异性交往的意义
3、要求？内心坦荡、言谈得当、举止得体
4.怎样正确理解青春期异性情感？
5.怎样正确认识爱情
老师：
您好，我最近收到了一封情书，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。和他约好在学校后边的山脚下见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。想不到他有些情绪失控，差点要对我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了，可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，您说我该怎么办？——害怕中的初中生
这位初中生担心的是什么？
我们在与异性相处时，如何恰当地保护自己？
学会保护自己
避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；
避开有危险的地方，尽量不要一个人在夜间行走；
不单独和异性待在隐秘的地方，不给人以可乘之机；
对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。
女生：
男生：
尊重女生，主动承担责任，用适当的方式保护女生。
课堂小结
课堂练习
B
1.在学校我们看到:运动场上，有女生加油，男生跑得更有劲了;在学习上，有女生的鼓励，男生的劲头更足了。这些现象启示我们(　　 )
A.男生的表现欲太强 B.男女生的正常交往是健康的、有益的
C.应限制男女生的交往 D.男生的潜力很大
【解析】本题考查学生对青春期心理萌动的认识和理解。进入青春期，渴望在异性面前表现自己，渴望得到异性的肯定和接受，这是青春期心理萌动的表现，男女同学之间的正常交往则会促进身心健康发展。A.C.D三项理解错误。故选B。
课堂练习
B
2.步入青春期，与异性交往既是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列关于异性交往说法错误的是 (　　)
A.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
B.与异性交往容易产生早恋，不利于青少年的发展
C.与异性交往，不仅仅是性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀的品质
D.只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，就能收获与异性之间的友谊
【解析】本题主要考查学生对异性交往的认识与理解。异性交往既有意义，也面临诸多考验，我们应理性对待，A.C.D认识正确;“早恋”是对青春期异性交往的一种“误读”，处理得不好，往往会产生极其有害的结果，但我们不能因此否定与异性交往的意义，因此，B说法错误。逆向选择，故选B。
课堂练习
A
3.晓寒是一名八年级学生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。最近，班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的是(　　)
①应立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生 ②对异性的好感是正常、自然而又美丽的事
③男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理 ④答应这位男生的要求，无需大惊小怪
A.②③ B.②③④ C.①④ D.①③
【解析】本题考查学生对异性情感的理解。相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是一种正常现象，不必过于敏感、拘谨，只要把握好一定的度，注意方式、方法就可以了;同时，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。因此②③正确，①④错误。故选A。
课堂练习
C
4.小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好;晓峰是学校足球队的前锋，足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知从什么时候开始，两个人互相爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。当他们在情感的门前徘徊时，正确的做法是 (　　)
①慎重对待，理智处理 ②反思自己的情感选择③把握青春，作出负责任的选择 ④主动大胆地接受或付出
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
【解析】面对青春期朦胧的情感，我们需要理性地驾驭和控制，故④观点错误。排除含④的选项，故选C。
课堂练习
B
5.观看漫画《青春情感》中男生女生的情感认识正确的是 (　　)
①这是真正的爱情，是对自己情感负责的表现
②这是青春期萌动情感，不是真正的爱情
③对于这种情感要慎重对待，理智处理
④这种情感是不正常的，双方缺乏羞耻心
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
【解析】本题考查学生对青春期对异性情感的认识。相遇青春，对异性产生一些朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这种情感并不是真正的爱情，我们应慎重对待、理智处理，因此，②③正确，①④错误。

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