资源简介

(共24张PPT)
第八课 美好集体有我在
第2框 我与集体共成长
第三单元 在集体中成长
　　本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，易于理解，所以，
【总体思路】
教学目标与总体思路
1.多媒体视频的运用是一个好方式，能调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与；
2.每个目标导学，都尽力做到层次分明；
3.每个环节都要有对应的情景材料，以启发学生多思考，多讨论，从而达到本课的教学目标。
增强集体观念，激发集体荣誉感；要有主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力;知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。
理解自己在承担责任中要付出，也会获得快乐成长。
教学目标与总体思路
【教学目标】
【教学目标】概括为两个关键词：1.共建 2.担当
【教学重点】为建设美好集体承担自己的责任（担当）
【教学难点】在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备（建设）
教学目标与总体思路
【教学重点和难点】
【重点和难点】概括为两个关键词：1.共建 2.担当
【欣赏视频：美好集体】
第一环节 导入新课
活动目的：一是让学生通过回顾自己经历过的集体及对集体生活的感受，发现美好集体“好”的地方；二是让学生用词语总结、归纳出心中美好集体的特征。
【想一想】（学生回答，上一节课的知识点）
第一环节 导入新课
美好集体有哪些特征？
对照一下，我们身边的集体哪些需要改进？
【教师总结】
第一环节 导入新课
集体建设离不开每个成员的共同努力。
为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？
（引出本课主题）
让我们走进我与集体共成长。
第二环节 教学过程
★★目标导学1
【在共建中尽责】
第二环节 教学过程
【活动一】情景再现——在共建中尽责
【多媒体链接】
（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）
　在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？（提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举）
★★目标导学1 【在共建中尽责】
第二环节 教学过程
我为集体做过的事 效果的自我评价
第二环节 教学过程
我为集体做过的事 效果的自我评价
我为同桌包扎过伤口 感觉自己特别神气
我在运动会夺过冠军 感觉同学们特别羡慕我
我是学校的升旗手 我感到非常自豪
我经常帮助同学打饭 同学们特喜欢我
诗歌朗诵我获奖了 班级也因我拿到流动红旗
…… ……
第二环节 教学过程
★★目标导学1 【在共建中尽责】
【活动二】想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？
【1.视频小故事：选班长】
（提示：是每个人参与的结果。 ）
第二环节 教学过程
★★目标导学1 【在共建中尽责】
【2.问题思考】班长产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？
第二环节 教学过程
★★目标导学1 【在共建中尽责】
【3.教师强调】
集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
第二环节 教学过程
★★目标导学1 【在共建中尽责】
【4.讨论】怎样在共建中尽责？
　　（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
　　（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
　　（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
第二环节 教学过程
★★目标导学2
【在担当中成长】
第二环节 教学过程
★★目标导学2 【在担当中成长】
【1. 展示材料】
材料：七年级（1）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。
第二环节 教学过程
★★目标导学2 【在担当中成长】
【2.问题】结合材料，谈一谈你的感想？
学生回答：发挥自己的特长为班级做出贡献；我听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪……
第二环节 教学过程
★★目标导学2 【在担当中成长】
【3.教师归纳】
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
第二环节 教学过程
★★目标导学2 【在担当中成长】
【4.讨论】怎样承担建设集体的责任？
　　①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
1、班级是我家。每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。下列属于我们应尽的责任是（ ）
①把教室打扫得干干净净
②上课认真听老师讲课，认真完成老师布置的作业
③班上的同学有困难，主动去帮助
④协助老师，搞好班级纪律
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
第三环节 目标检测
2、刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要求该班同学（ ）
①努力为班级和老师而学习
②牢固树立主人翁意识
③自觉维护班集体的荣誉和利益；
④正确认识和处理个人与集体的关系
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
B
第三环节 目标检测
3、“不关爱集体的人不用”，这是国内一家科研机构招聘人才的首要要求。对此，下列理解正确的是( )
①衡量人才的标准应看学历和能力，这家单位有些小题大做
②人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力
③关爱集体，才可能为集体贡献才智
④关爱集体、有团队精神是衡量现代人才的标准之一
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②④
C
第三环节 目标检测
通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
【课堂小结】
第四环节 课堂总结

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