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(共23张PPT)
学会尊重（第二课时）
年 级：六年级 学 科：道德与法治（部编版）
主讲人： 学 校：
温故知新：
1
如何做到尊重自己？具体有哪些表现？
2
尊重自己还要注意哪些问题？
活动一
（1）情景1：很舒服；
情景2：很开心。
（2）情景1：“商量”“一点也不笑话”“认真地和我讨论”“让我负责一个板块”。
情景2：“尊重我的意见”“互相商量”“我去试听过才做出决定”。
活动二
情景剧
活动三
生活快照
活动四
做个高情商的人
我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！
请问您到几楼？我帮您按电梯键。
你已经不错了，继续努力！
让我感到自己被尊重的话语有：”对不起！“、”打扰了！“、”请原谅！“......
他们有共同的特点：尊重的话语会给别人带来温暖和鼓励。
尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。
（1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言：________________________________________________________ 。
（2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。
（3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。
（4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊重的语言： ______________________________________________ 。
活动五
我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
自敬，
则人敬之；
自慢，
则人慢之。
——朱熹
自尊不是轻人，
自信不是自满，
独立不是孤立。
——徐特立
延伸活动：
小小的善
改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗 ”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的声响，易拉罐打开了。随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西
落实行动
善于维护
注意语言
归纳总结
尊重他人的表现：

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