资源简介

(共22张PPT)
2.1 男生女生
学习目标：
1.了解男生和女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。
2.学会正确认识男生女生的性别差异，以客观的态度对待这些差异。
3.男女之间应相互学习，优势互补，相互帮助。
你是如何来区分男生和女生的？
男生
女生
阳刚坚强
温顺文雅
喜欢武器类玩具
喜欢芭比娃娃，时尚用品
逻辑思维能力强，富有冒险精神
心思细密，善于理解体谅他人
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
所有人都是这样吗？
心理性别特征
性别刻板印象
活动探究
你能分辨甲乙同学的性别吗？他们的差异主要表现在哪里？
1、甲喜欢逛街喝奶茶，和朋友一起聊明星八卦。乙喜欢和朋友讨论游戏或者篮球、足球等球类运动。
兴趣爱好
2、甲性格外向，有点冒失，喜欢和人说话.乙性格沉静，做事细心。
性格特征
3、甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。
思维方式
活动探究
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
青春期男生和女生的差异有哪些？
知识小结
如何看待这样的现象？
性别角色通过着装和言行表现出来，是人们判断一个人性别的重要依据。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
探究与分享
对女生的刻板印象
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
②在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
我们应该如何对待男女生的性别特征
知识小结
男护士
中国女足
如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？
给我们什么启示
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
你有哪些性格刻板印象？
认识性别角色的作用
积极：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
知识小结
PART2
优势互补
正确认识性别优势和劣势
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
我力气小，可以统计人数，收学费、饭费，还可以扫地。
我力气大，可以搬新书，搬桌椅，还可以擦电风扇。
请你来给同学们分配任务！
搬新书
分发课本
擦玻璃
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
男生
女生
合作
有力量、大胆等
细心、爱干净等
挂窗帘
擦墙壁
思考：如此分配任务说明了什么？
①男生女生拥有各自的性别优势。我们要善于发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
力量
细心
开朗、坚强勇敢、热情、幽默、富有责任感……
温柔、斯文、体贴、会说话、勤奋、认真踏实……
分成两个组：男生、女生，各自展示自己的优势。
男女生的优势对比说明了什么？
5.认识男女性别优势的意义
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
这样的场景，你熟悉吗
场景— :我班的男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余
的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间!
场景二：男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，激发我们的精
神状态!女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累!
场景三：男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女
生其实也没那么强悍，只不过用它掩盖住内心的脆弱!
T —
思考：
(1)从这几个片段中，你对男生女生有哪些新的认识
(2)男女生优势互补有何意义 以及该如何互补
6.怎样正确认识男女性别优势
（1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
男生女生
他和她
优势互补
青春期男生女生的差异
欣然接受青春期的生理变化
正确认识
性别角色
性别刻板印象
认识性别角色的作用及注意事项
正确认识性别优势
正确对待性别差异
04
当堂检测
1.在青春期，男生出现喉结，声带变粗……这（ 　）。
A.让人难以接c受
B.会令大家嘲笑
C.属于不太正常
D.是青春期的正常现象
D
2.在学校分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、
打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样
的分配的原因是（ ）。
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学力气大，只有优点
C.老师对待男女同学不平等
D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
D
3.青春期的小敏，打扮、言行都像一个“假小子”，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑,比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（ ）
A.不要过于受性别刻板印象的影响
B.生理特征是与生俱来的，小敏不够正常
C.小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩
D.不同的性别是有差别的，小敏应该自卑
A

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