资源简介

(共31张PPT)
1.2 成长的不仅仅是身体
1. 什么是思维的独立（内涵）？(P9)
2. 思维的批判性表现在哪些方面？ (P10)
3. 培养批判精神有什么重要意义？ (P11)
4. 如何培养批判精神？(P11)
5. 如何开发创造潜能？(P12)
自 主 预 习
1
学会独立思考
青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向....
疫情那些事~
99.9%的新冠病毒十分钟被茶水杀灭
近期不要去外资超市，冷冻柜不能接触
新冠病毒会在咽喉滞留4天，要喝盐水和醋来消毒
大蒜切片氧化含服可杀灭新冠病毒
“中国志愿者协会”招募疫情防控志愿者，赶快报名。
新冠疫苗接种开放网站预约，凭社保卡可领疫情补贴。
假
的
假
的
假
的
探究与分享
？
生活在一个信息爆炸时代……
谣言
真相
面对各种信息（“谣言”or“真相”），我们需要具备怎样的思维？
独立思维
结合以上同学的发言，请你谈谈对发展独立思维的认识。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点
独立就是按照自己的想法去做
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量
辨一辨
探究与分享
1
怎样正确认识独立思考？
①. 思维的独立并不等同于一味追求独特
②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。
③.同时接纳他人合理、正确的意见。
(1)小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意小刚的说法。我理解的“酷”不仅具有漂亮的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，还更应该体现出一个人良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感，能够自立自强，勇敢地为自己的行为负责才是真正的“酷”。
(2)小刚的说法没有体现思维的独立性。因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
考考你
02
培养批判精神
这是对青春的正确理解吗？
思考
与朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？
思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情“不”。
不做了，咱们玩把王者吧
好，
走起！
不做了，咱们玩把吃鸡吧
不了，做完作业，我还要去上钢琴培训班
材料一：因禁止自带饮食，上海迪士尼被华东政法大学学生起诉。
材料二：《两个铁球同时着地》， 推翻了被奉为权威的亚里士多德的学说,发现了自由落体定律。
【探究与分享】
思考：（1）上述材料共同体现了什么精神？
（2）根据材料，分别概括出这种精神的表现？
敢于对不合理的事情说“不”
敢于向权威挑战
批判精神
电影《长津湖之水门桥》的评价中：
A网友：春节应该播放喜剧片，长津湖看了让人悲痛，不适宜现在上映。
B网友：情节紧凑不拖沓，演员演技可圈可点。
请对以上网友的影评谈谈你的看法。
我赞同，理由是……
我不赞同，理由是……
有自己的看法，敢于发表自己的观点，敢于对不合理说不
思维具有批判性
3.批判性思维的表现有哪些？
朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。
在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；
②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
2.批判性思维的意义
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
③批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
批判性思维，用不好就是“杠精”
批判思维
杠精
≠
你认为该如何做到合理批判？
杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。
如此批判正确吗？请说明理由。
小刚的朋友经常当着同学的面训斥小刚，说他这里不好，那里不行。小刚感觉很没面子，自尊心受到严重伤害……
2019年，吴京参演的《流浪地球》成为票房黑马，但因电影存在一些逻辑错误，有些人在网上对吴京进行了言语辱骂。
班主任组织同学们讨论主题班会的策划，小林说出了自己的想法，小军极力反对。于是大家让小军提出建议，他却哑口无言。
批判要具有一定的建设性。
批判要考虑他人的感受。
批判应只针对事情本身，而不是对人的攻击。
培养批判精神的要求？P10-11
（1）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口）
（3）要掌握批判的技巧：
①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；
②批判要具有一定的建设性。
对事不对人
有建设性
如何培养批判思维(批判思维的要求)？
(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)考虑他人的感受，知道怎样的批判过更容易被人接受，有利于解决问题。
(3)要掌握批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，不是一味否定。
开发创造潜力
冬奥运吉祥物冰墩墩的出炉过程：设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。
冬残奥运会吉祥物雪容融的诞生，同样离不开设计团队的百炼成钢。
冰墩墩总设计师曹雪表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。”
【探究三】北京冬奥运“顶流”
思考：奥运会吉祥物的诞生对我们开发创造潜力有何启示？
5、为什么要开发创造潜力？
⑴青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
⑵青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
⑶创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
在第118届法国巴黎国际发明展上
来自湖南长沙市天心区沙湖桥小学
六年级的张荣景凭借
“连动互换防护窗”喜获金奖
这是中国代表团在
该发明展上获得的最高殊荣
在第118届法国巴黎国际发明展上来自湖南长沙市天心区沙湖桥小学六年级的张荣景凭借“连动互换防护窗”喜获金奖。这是中国代表团在该发明展上获得的最高殊荣。
结合书本P12-P13思考：
张荣景的创造给了我们哪些提示呢？我们该怎么去开发创造力呢？
6、怎样开发创造潜力？
13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利
初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
思考：刘名修发明的“环保电池”给我们带来什么启示？
② 关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
全国青少年科技创新大赛是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
知识探究：
目的：
①开发青少年的创造潜力，
培养创新精神，
②营造大众创业、万众创新
的社会氛围。
③推动创新型国家建设。
根据这些新闻资讯思考：举办青少年创新大赛的目的是什么？
知识探究：
结合鲁班的故事，说说怎样开发创造潜力？
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，激发创造热情。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6、如何开发创造潜力
一、学会独立思考
培养批判精神的意义
青少年为什么要开发创造潜力
二、培养批判精神
1.2成长的不仅仅是身体
怎样培养批判精神
思维独立的含义
思维批判性的表现
三、开发创造潜力
如何开发创造潜力
课堂小结

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