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(共26张PPT)
1.2 成长的不仅仅是身体
阅读教材P8-13，思考下列问题：
笔记要求：①写问题 ②划横线
③标序号 ④圈关键词
▲1、如何学会独立思考？
2、批判性思维的表现、作用/意义？ ？
▲3、怎样培养批判性思维？（方法）
4、我们为什么要开发创造潜力？（原因）
▲5、我们应怎样开发创造潜力？（方法）
6、面对青春期思想和精神的变化，我们应该怎么办
自主学习
一、 学会独立思考
▲1、如何学会独立思考？
答：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
P-9-后一段
敢于和别人争辩就是独立
独立就是按照自己的想法去做
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
（1）以上关于独立思考的说法，哪种说法是对的？
探究与分享P9
√
×
×
×
一、 学会独立思考
▲1、如何学会独立思考？
答：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 P-9-后一段
举例：在日常学习和生活中，哪些现象属于缺乏独立思考？
小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小刚所理解的“酷”是穿着另类。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符。
小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上，同时也是对妈妈的正确意见不接纳。
探究与分享P10
02
培养批判精神
一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。
你如何看待小刚的行为？
批判性思维的表现
①对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
2、批判性思维（批判精神）表现在哪些方面？P10①②③④
①对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
自主学习
知识建构
为实现导演组火炬台要像“钻石般璀璨闪耀”的创意理念，研发团队通过500多张设计图纸和近10轮的制样，研发出目前行业内发光面最窄的单像素可控异形显示产品，充分呈现雪花的线条感，成功将艺术创意变为现实。
3、批判性思维的好处？（积极影响）（P11）
①批判性思维有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
③有利于激发我们的潜能，启迪我们的智慧。
④有利于培养创新精神，提升我们的创新和创造能力。
补充：
2 青春的批判
个性化班级名片诞生记
为了展示班级特色，学校要求各班制作班级卡片，放在班级门口。
君君说：“其他班级的集体照好丑，一点个性都没有。”
小明虽然也觉得其他班的不好看，但是他采取漫画形式画了一幅集体照，当做班级名片。
1. 你如何评价君君的观点和小明的建议？
2. 小组讨论，请你们设计一个个性化的班级名片。
3、如何培养批判精神（要求）？
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；
③要掌握批判的技巧，对事不对人，要具有一定的建设性。
小组评价 评价标准
☆☆☆ 能深入探究并准确把握全部知识点
☆☆ 能深入探究准确把握2个知识点
☆ 能深入探究找出1个知识点
开发创造潜力
PART 03
03
开发创造潜力
你认为什么是创造？
科幻画
手抄报
创意插画
改变用途变废为宝
以上行为是创造吗？为什么？
善于创造的人都有什么共同之处？
善于思考，勇于创新！
1.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
6、青少年为什么要开发创造潜力？
2.青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变世界的创造潜力。
3.我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
【探究与分享】中国“水稻之父”的故事
材料一：1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒 ，袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须做点什么。
材料二：当时，“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。
思考：根据材料，请你谈谈如何开发创造潜力？
关注他人与社会
敢于打破常规，开创前人未走之路。
【探究与分享】中国“水稻之父”的故事
材料三：经过多年的不懈努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右提高到目前的1200公斤，解决了中国人吃饭难的问题。就在建国70周年之际，为表彰他作出的突出贡献，他被授予“共和国勋章”，并由习近平总书记为其颁奖。
思考：根据材料，请你谈谈如何开发创造潜力？
创造离不开实践
在遵守法律和道德规范的情况下，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
7、如何开发创造潜力？（如何进行青春的创造？）
01
03
02
关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
青春期的我们思维具有独立性
思维的独立性的要求
培养批判精神
思维批判性的表现
批判精神的意义
怎样培养批判精神
青少年为什么要开发创造潜力
怎样进行青春的创造
开发创造潜力
青春期思维的特点：独立性、批判性、创造性
独立性
批判性
创造性
基础
体现
升华
随堂训练
1.高考招生制度“唯分数论”，影响了学生全面发展和创新实践能力的培养，一直为社会各界所诟病。如今，积极参与社会实践已成为很多学生的一种习惯。对此下列认识正确的是（ ）
A 社会实践是创造的源泉
B 社会实践是我们的主要任务
C 创造存在于我们每个人身上
D 创造存在于生活各个方面
A
2.江西“新时代好少年”邹佳呈从小爱发明，凡事爱钻研。为保障被遗忘在车内儿童的生命安全，他和伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利。这启示我们要（　　）
①敢于否定一切
②善于团结合作
③开发创造潜力
④善于调节情绪
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
D
3.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的 （ ）
①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动
②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能
③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力
④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切
A.①② B.②③④ C.①②③ D.②④
C

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