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(共76张PPT)
第二课青春的心弦
学习目标：正确认识男生女生的生理、心理性别
特征，认识性别刻板印象。了解男生女生的性别 优势，学会优势互补。
重点：学会优势互补。
难点：正确认识男女生的差别。
世界上有多少人 谁能用准确的数字表示出来
答案：
考考你!
女生的玩具
芭比娃娃
玩具熊
5
男生的玩具
变形金刚和赛车
射击抢
6
男生喜欢的运动
女生喜欢的运动
踢毽子
8
9
女生喜欢的游戏
10
她
reamrsime 11
新课导航
1、 青春期男生和女生的差异有哪些
2、 如何正确认识性别特征
3、 如何认识性别刻板印象
4、 认识性别角色的作用
5、 男女生为什么要欣赏对方的性别优势
6、 男生女生如何正确对待性别优势
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文
化的影响下，男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来
越多地表现出自己的特点。
他和她
—— 青春期的男女差异更加明显
你能在下图当中，区分出男孩和女孩
青春期男生和女生的差异有哪些
(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加
明显。
青春期男生和女生的差异有哪些
(2)在社会文化的影响下，男生女生在
性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地表现出自己的特点。
差 异
生理性别特征：男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男 女第二性征的相继出现。
心理性别特征：性别角色方面的差异。
性别的含义：性别，在人类生活中指男女两性的区别。
性别的表现：男女性别特征既表现在生理上，也表现
在心理和社会行为上。
(2)男女生理和心理差异表现在哪些方面
(1)我们常说“男女有别”,男女之间的区别
叫什么 表现在哪些方面
讨论
热 怎样正确看待男生女生生理性别特征
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特 有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
boy
胡须生长、喉结突出、
骨骼粗大、声音低沉
) Ir
乳房生长、骨盆宽大、
皮下脂肪丰富、嗓音尖
男 女 第 二 性 征 的 表 现
请你从图片中分辨出
哪个是男生的行为， 哪个是女生的行为
飘 逸的长 发 ；细心
认真；认娇小柔弱；
情绪化小感情用事；幼 情绪化师 感幢中事；
幼师、护士
提到下面这些表述，你会想到哪个性别
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高大魁梧；决
策果断；
富于冒险精神；
雄心勃勃；
警察、战士
提到下面这些表述，你会想到哪个性别
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为什么根据描述，我们会想到某个性别
性别刻板印象
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明
人们对性别角色的期望和看法
性别刻板印象是好还是不
好
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关于性别刻板印
象
性别刻板印象静能在某种程度上影响我们自身潜能的发
挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板 印象的影响。
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性别角色，是指在特定社会中被认为典型
的男性和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
认识性别角色的意义
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，
会学如何塑造自我形象，如何与异性相处。
在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不
能过于受刻板印象的影响。
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男 生 有攻击性、喜欢数学和科学、主动、富有竞争
性、雄心勃勃、富有冒险精神 ……
女 生 敏感、喜欢文艺、善于理解和体谅他人、不善
于决断、心思细密、易哭 ……
请你填一填
你认为男生女生有哪些心理或行为特征
回忆一下，你有没有说过类似的话 或者你有没有
听过类似的话 都有哪些呢
■我是女生，我偶尔哭一下鼻子是很容易理解的。
■你是女生，你应该更细心一些。
■我是男生，我不能太计较。
■你是男生，你应该勇敢果断。
我们经常会听到这样的
话
■男生应该保护女生
■小伟喜欢做这些小玩意， 一点儿都不像“男子汉”
■足球这种运动，本来就是属于男生的
□小霞老是打抱不平，真不像个女孩子
请你说一说，性别刻板印象好还是不好呢 阐述理由。
认识性别角色的作用：
1 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自
己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象， 如何与异性相处。
2 但性别刻板印象也可能在某种程度上影响
我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别 的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
性别刻板印象
安格拉·多罗特娅·默克尔
德国女政治家，现任德国总理、基督教民主联盟主
吴仪
曾任第十六届中央政治局委员， 国务院副总理
希拉里·黛安·罗德姆·克林顿
美国律师、民主党籍政治家，第67 任国务卿
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屠呦呦(you)
第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家
孙亚芳
华为公司董事长 33
王亚平
神舟十号航天员
38岁的市民韩先生爱上
了十字绣，他在工作之 余，花费1年多的时间， 绣出了一幅6米长的清
明上河图。
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男生的优势
女生的优势
王婆卖瓜
自卖自夸
优势互补
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某中学每年举行登山活动，校长在活动总结大会上
发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感动了，特 别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同 学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的 相互关爱而感动!”
阅读感悟
【思考】校长为什么会被同学们感动
男同学发挥了自身的性别优势，帮助女同学。
体能好独
立责任勇敢 坚强
抽象思维强
恒心毅力
体能好独
立责任勇敢 坚强
抽象思维强
恒心毅力
男生女生各自的优势
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨： “这
次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包 …… 我为同学之间的相互体谅而感动!”
【思考】第二年的情况完全不同，校长为什么还会被同 学们感动
女生发现了男生的优势，取长补短，完善了自己。
>男生女生各自拥有自身的性别优势。欣 赏对方的优势，有助于我们不断完善自 己 。
男女生为什么要欣赏对方的性别优势
如何正确对待性别优
势
(1)我们不仅要认识自己的优势，而
且要发现对方的优势，相互取长补短， 让自己变得更加优秀。
材 料 一
小欣和王力是同桌，王力擅长数学，小欣擅长英语。
我凭什么要 帮你解答英 语习题!
这么简单的
数学题你都
不会……
《钉钉与缝针》
2 在活动课上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。
大男极不熟练地穿针，不小心扎了手。小女的凳子坏
了，需要钉个钉子。小女笨拙地用榔头敲打，不小心
砸在了手上。哎，他们两个无奈地摇了摇头。后来，
两个人互相帮助，任务顺利完成。
两则材料给你带来了什么启示
思 考
如何正确对待性别优势：
(2)不同性别的个体虽然有差别，但
是我们不应因自己某一方面的优势而自 傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自 卑。男生女生应相互理解，相互帮助，
相互学习，共同进步。
新学期开学，我们班要完成一些任务：搬运课
本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬桌椅、 统计在校吃饭人数及收费、扫地、拖地板…… 如果你是班长，你会让男生女生分别承担什么 任务 你的理由是什么
试一试：男女搭配
glr
分发课本、统计人数、
收班费。
boy
搬运新书、搬桌椅、
打扫卫生。
男生体力好 女生细心
怎 样 分 配 更 合 理
《男孩女孩》
男孩是本巨著
记着一生的英勇潇洒女孩是首小诗 载着无比的温文尔雅男孩像块坚石 大风大浪掠过，石块儿依存女孩像
颗星星
无际黑暗难掩星光点点
男孩爱穿一身牛仔外出兜风女孩爱 撑一把花伞雨中散步
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐女 孩小心翼翼把错题订正
男孩爱骑快车满街穿梭显威风女孩 爱叽叽喳喳走马观花看闹市
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
正确认识男生女生的差异
口口口口口口口口四田
正验口口口口口口
男生女生
课堂小结
他和她
正益口口口口口口
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课 堂 训 练
1、 曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊： “是男人聪明还是女人聪明呢 ”
约翰逊回答： “你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢 ”约翰逊的回答告诉 载( C
A、 男孩比女孩聪明 B、 女孩比男孩
聪 明
C、 男孩和女孩各有自己的优势和不足
D、男孩和女孩一样聪明
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A、 认同和挑战
B、 期待和看法
C 、歧视和要求
D、选择和排斥
2、 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别
课 堂 训 练
角色的(
D 、
P)
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课 堂 训 练
3、 小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学
放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确
的 有 (
①男生女生应该相互学习，共同进步
②这种交往会在班里产生不良影响
③这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发
展
④这种交往会浪费时间，影响学习
A、①② B、①③ C、②④ D. ③④
B)
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4、男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上
驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执著/女孩 常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……这首 街诗我们( D
①男女同学正常交往利于发展同学间的友情
②男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短
③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展
④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难A、
①④ B、②③ C、②③④ D、①②③
课 堂 训 练
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第二课青春的心弦
第1课时男生女生
七年级道德与法治下册 (RJ)
热身游戏 友 情 对 对
你和你同桌一起完成这个游戏，当老师：
数1时，两个人相互微笑点点头
数2 时，两个人相互说声“你好”数3时，
两个人相互拍拍肩
数4时，两个人相互握握手数5时，两个
人相互拥抱
歌曲《我是女生》节选
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新课导入
1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
学习目标
新课探究
探究点一：他和她
他OR她
兴趣爱好小调查
经科学家长期的研究和 验证，男生和女生的思维方 式是有区别的，这个区别是 天生的，一般情况下是没有 办法改变的。
出门准备时间
搭配
表达意见
2h 思维方式的差异
兰
男生： “梯形”
当他遇到一个问题的时候，
不会联想到其他的问题，只
会专心地想办法去解决这个 问题。
出门准备时间
2h 思维方式的差异
表达意见
搭配
思维方式的差异
女生： “扇形”
当她遇到一个问题的时候
不会只想遇到的这个问题，
会通过这个问题联想到其 他问题。
出门准备时间
搭配
表达意见
你最欣赏什么样的异性
TA 需要具备什么样的特征
小组讨论
●生理
●思维、性格、兴趣
●社会文化因素
●性别刻板印象
男女生差异
灵活
勇敢 细心 周到
男女生各有千秋
力量
耐心
正确认识
性别角色
●帮助我们了解自己与异性的不同特点；
●学会塑造自我形象；
●学会如何与异性相处；
●减少性别刻板印象的影响；
穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，38岁的市民 韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费1年多的时间，绣出了 一幅6米长的清明上河图。
探究点二：优势互补
TA 参加央视的《挑战不可能》,在十分钟之内开挖掘机挑战投三分 球，投进6个， 最后挑战成功。
他OR她
在日常班级生活中 你会如何利用男女生的 优势来分配任务
女强人
暖 男
但是，在生活中有这样一种情况：有的男生说话细声细气，含蓄内 向；有的女生装扮男性化，粗狂豪放。
优势
尊重
差异
男生女生性别特征的差异
正确对待男生女生的性别特征
认识性别角色的意义和影响
男生女生
欣赏对方优势的原因
正确对待男生女生的性别优势
课堂小结
优势互补
他和她
1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的
有( B)
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地
接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么 意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以 帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③ ④ D.①②④
随堂演练
2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过
分炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。
说明男女同学之间( C
①不应有正常的交往 ②交往要注意分寸③交往
时既要尊重别人，又要自尊自重 ④性格的差异 可以完全克服
A.①② B.①③
C.②③ D.③④

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