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专题24：小作文 (知识清单）
【真题再现】2023年-2022年四川省中考小作文真题再现
2023年四川省中考小作文真题再现
地市 作文类型 背景材料（命题表述） 作文要求
眉山市 句子扩写 根据题目要求，将下面的句子扩写为一段200字左右的文字。 阅读诗歌，一要发挥联想和想象，二要体味诗歌意境，三要感悟其无言之美。 【链接】 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 针对上述诗歌阅读的三种方法，从链接中各举一个例子，并作一些分析，更加清楚、具体地表达出你对诗歌阅读的认识。
德阳市 说明性文字 写作 在学校开展的“美食美厨”劳动实践活动中，你的菜品获得了大家的好评。请你写一段说明性文字详细介绍该菜品的制作过程。 条理清楚，语言简明，至少使用一种说明方法，150字左右。
巴中市 微写作 在读书活动“名著感想我来谈”环节中，某同学读完一本名著后，在扉页上写道：“只有经过地狱般的磨炼，才拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。你认为他是从以下哪本名著中哪个人物得到的启迪？ A.《水浒传》 B.《西游记》C.《儒林外史》 D.《名人传》 请结合该名著具体内容谈一谈，150字左右。
广元市 倡议书写作 文明是一座城市发展的灵魂，是一座城市进步的标志。为配合我市创建第七届全国文明城市活动，学校开展“讲文明，树新风”主题活动，请以学生会的名义，面向全体学生写一篇倡议书。 要求：阐述目的，提出要求，格式正确，至少提出两点倡议。
达州市 应用文写作（通知） （2）学校决定七年级全体同学于6月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》。请你以学校团委的名义于2023年6月1日在学校通知栏写一则观影通知。 通知
选词写话 此次系列活动引发了同学们的热议。请结合你知道的榜样人物，从以下词语中至少选取两个写一段话。 逐梦 担当 奉献 传承 （80字左右）
泸州市 语言表达 当你遇到困难挫折时，你一定希望得到家长的帮助，请你为此写几句心里话。 至少使用一种修辞手法，50字左右。
2022年四川省中考小作文真题再现
地市 作文类型 背景材料（命题表述） 作文要求
眉山市 主题演讲稿 学完朱光潜的《无言之美》后，班级同学展开了对“美”的讨论： 培培：“我爱阅读，文学之美给予我心灵的力量。” 小欣：“我特别喜欢美术课，绘画作品让我看到世界的多彩。” 坤原：“当我感到浮躁时，音乐的美妙总能让我平静。” 斯斯：“山川湖海的自然美，让我感到生命的博大与宽广。” 听完上面的讨论，你对“美”有怎样的认识？请结合同学们的发言，准备一分钟的主题演讲。 200字左右
巴中市 名著推荐 微写作 请从以下书目中任选一本你喜欢的名著向同学推荐，从作品的语言、情节、形象、情感或主题等角度说说推荐的理由。150字左右。 《红星照耀中国》 《傅雷家书》 《名人传》 《西游记》 从作品的语言、情节、形象、情感或主题等角度说说推荐的理由。150字左右。
德阳市 视频通话 假如你有一个机会，可以在神舟十四号载人飞行航天员乘组的出征仪式上，与他们进行视频连线通话。你想对他们说些什么？ 要求：内容符合情境，情感真挚，至少用一处四川方言，150字左右。
【考点突破】
一、小作文类型一览表
小作文类型一览表
类型 简介 经典示例 答案举例
介绍类 命题者要求考生在考试时，进行自我介绍， 或介绍自己家乡的 风土人情、名胜古迹等。写这一类小作文时， 要抓住要点， 突出重 点，写出特点， 用语简洁明了，采用白描式或漫画式， 用几笔勾画描写对象的形与神。 假如有一个外地旅游团来到了你的家乡，向你打听当地美食，请你向他们推荐你最喜欢的一种。注意抓住特点，100字左右。 我们这的美食最好吃的就是臭豆腐。臭豆腐一入口，香酥可口，配上酸辣的泡菜以及香脆的小黄瓜，咀嚼时酱汁喷射在齿颊之间，刹那间口鼻充满着微妙的臭香，虽然形容得很矛盾但是你别小看它，它就是会让你闻了受不了，吃起来又停不了，它有许多说不出来的香味与臭味呢！
概括类 要求考生将短文用几十个字写成一句话新闻，或者将长篇小说写出200 字左右的小说梗概，或者给名著人物做小传。小说类要高度概括内容，要抓住主要人物与情节发展来切入。新闻类概括要体现新闻六要素。 从下列名著中任选一部，为书中你最熟悉的一个人物写一篇小传。要求：结合作品内容，完整勾勒出人物的经历，150字左右。 ①《朝花夕拾》②《西游记》③《骆驼祥子》 孙悟空，由开天辟地的仙石孕育而生，号称为“美猴王”。他大闹天宫，被如来压在五行山下，后经观音菩萨点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经。在西行途中，一路上斩妖除魔，扬善惩恶，彰显着机智、勇敢，最终和唐僧等人到达西天，取得真经，孙悟空功不可没，被如来佛封为斗战胜佛。
感想类 出示一篇短文或一个故事，或直接用大家熟悉的内容，让考生谈谈自己的想法， 其实相当于读后感一类的性质。作文时要注意内 容健康， 观点要新颖独到， 而且要把主人公的思想剖析， 并且要结 合现实。 华为公司财务管理部总裁孟晚舟遭受无妄之灾后回到祖国怀抱时说：“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔！如果信念有颜色，那一定是中国红！”请写一写你对这句话的理解与感悟。（不少于120字） 这句话充分体现出来的是孟晚舟对于祖国的热爱之情。当然信念也是其中的一个重要的内容。1028天，这么多天的忍耐，她一直没有放弃，这也是需要人物坚定的内心的。所以说她是一位拥有坚定信念和热爱祖国的女性。当然这次的事件也让我们更多的认识到祖国的强大的力量，我们的祖国一定会保护她自己的人民的。
列举类 通过列举生活与工作中的事例， 让学生写出如何去面对和应付，既可以考查考生的写作水平，又可以考查学生的处理事务的能 力。写这类作文， 要有真情实感， 切忌讲空话，不着边际，并且要和对象沟通， 能够与其共鸣。 在抗击“新型冠状肺炎病毒”的日子里，出现了许多疫情里的“逆行者”，在国家危难关头挺身而出，发生了许多感人的故事。请你写出一位最让你感动的人物故事。并谈谈从他（她）身上你学习到了什么。 2020年3月21日，阿里巴巴集团将天天正能量“战‘疫’英雄奖”颁给武汉一家餐厅老板，表彰他连续47天为6家医疗机构、2个志愿者车队的援汉医疗队送餐的善举。去年，武汉市民餐厅未营业，还有外债和贷款要还，李博却决定免费为医护人员提供营养餐。从李博身上，我学习到我们每个人都应有“家国天下”的情怀。
说明类 考题要求学生就某一物品或商品的用途进行说明，或出示一 图片介绍其中内容。这是说明文的范畴了， 要用说明文的说明方法 来写，还要注意说明顺序。最好能够把作者的思想感情一起说出来。 向大家介绍你的一方小天地，可以是你自己的居室，可以是校园的角落，也可以是你爱徜徉的某个空间。请用简要的语言说明，要求条理清楚，100字左右。 操场的东面有一个花坛，那是我常去的地方。里面长满了两寸多长的小草，远远看去像是铺了一层绿色的地毯。草地上栽了许多奇花异草。每到夏天，那盛开着的红艳艳的花，就像一簇簇燃烧的火焰。花坛正中有一棵大榕树，一年四季郁郁葱葱，像一把巨伞。
议论类 议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象某篇文章等发表评论或加以赏析。此类写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。 有人说，愚公年近九十才想到移山，为什么不趁年轻的时候就移呢？也有人说，移山不如搬家。还有人说，移山是破坏自然环境的表现。读完《愚公移山》这则寓言，你认为愚公是个怎么样的人？你怎么看故事中他移山的事迹？200字左右。 我认为愚公是一个坚定不移、百折不挠的人。他有目标、有信念，面对困难和挑战，他从不退缩，而是勇往直前。他的这种精神值得我们学习和借鉴。愚公移山的事迹也向我们传递了一个重要的信息：只要有恒心和毅力，任何事情都能做到。愚公并没有因为自己年迈或工具简陋而放弃，他坚信只要自己持之以恒，最终一定能够实现目标。这种信念和毅力，也是我们成长中不可或缺的品质。
想象类 根据故事或小说的情节，再继续想象其情节的发展与相应的结 果，实际是相当于续写文章；或直接想象未来的科技与事物。作文 要大胆， 构思要新颖， 行文要夸张， 感情要奔放。 请你以“他们散伙了。”为结束语，猜想《皇帝的新装》两骗子在散伙前经历了什么？用100字左右的文段叙述出来。要求：大胆想象，符合人物性格发展逻辑，写出具体情境。 两个骗子在监狱中度过了一段痛苦的时光，意识到了自己的错误。在被释放后，他们决定改过自新，重新做人。然而，在离开皇宫之前，他们因为分赃不均而大打出手。原来，他们在骗取皇帝的财富时，并没有达成一致的分配方案。骗子们之间的矛盾逐渐激化，最终，他们散伙了。
词串类 考题中给出几个词语，要求考生写一篇短文或短诗， 文中包含词语或有词语的意境在内。作文要用优美的语言，真挚的情感，勾画画面。 “审词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。” 请你从以下五个词语中任选三个，写一段文字。不少于150字。 重读、闪光、绿、共鸣、窗外 重读人生，每个生命都像一本书，需要我们细心翻阅，反复重读。那些过去的瞬间，如同闪光的水晶碎片，每一片都映照出我们人生的独特光彩。然而，这些闪光并非全部来自我们自己的成就，而是由窗外那些同样闪光的灵魂所反射。每个人都是彼此生命窗外的一颗星星，互相照亮，互相共鸣。重读人生，我们不仅在理解自我，也在理解世界。
应用类 应用型的小作文， 考查的形式也丰富多样。可以考查常见应用 文章的格式， 又可以考查词句标点等知识。 今年是中国共产主义青年团成立100周年，我市某校八（3）班准备邀请校团委书记陈老师于2022年4月28日上午8点，在八（3）班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，请你在4月26日以班团委的名义写一则邀请函。 尊敬的陈老师： 今年是中国共产主义青年团成立100周年，我们八（3）班诚挚地邀请您于2022年4月28日上午8点，到我班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，请你从百忙之中抽时间前来。 特此邀请！ 八（3）班班团委 4月26日
二、小作文即“微写作”写作原则
（一）自主性
微写作属于写作的一个有机组成部分，微写作是相对于传统作文而言，因而它避开了传统的大作文带给学生的桎梏，但就其写作的目的而言，二者仍然是殊途同归，都是为了提高学生对社会、对生活、对人生的认识，提升他们的写作能力。为此，教学中，教师要给予学生以充分的自由，发挥他们的主体地位，让他们根据微写作的要求，自由地表达自己的观点、看法，选择适合自己的写作形式，这一，才能够给予他们更为广阔的舞台，让他们纵横驰骋，在写作的天地间展现靓丽的色彩。北京市22年语文高考作文微写作中的第三个要求以“像一道闪电”为题目,写一段抒情文字或一首小诗，这个题目可以说，极大地解放了学生，让他们能够完全地发挥自主性。在网上公布的满分微写作范文就鲜明地体现出了这一特点，其中一首诗把放在口中轻轻咬开的杨梅所释放出的酸楚比喻成像一道闪电，把学生时期那种青涩的男女之间的情感体验比喻成了一道闪电，把父亲年轻时期的一张照片比喻成一道闪电，这些惟妙惟肖的比喻来自于真实的生活，来自于写作者的真实情感体验，来自于他独一无二的自主性发挥，这样的写作可以说给学生以极大的写作空间，让他们能够自主发挥，能够释放出自我。
（二）多样性
微写作所设计，学生可以选择写一段启事，也可以写一段设计说明，也可以写一段抒情文字或者一首小诗。这样的考试设计可以说较为人性化，它不拘一格，实行多元化的写作形式， 不再束缚学生的手脚，学生能够根据自己所好，选择适合自己的文章体裁，能够发挥出自己的专长，展现出自 己的写作才能，因此，在写作教学中，教师的设计可以采用多样化的写作模式，或者小小的口头训练，或者片 段写作，也可以时三两分钟的即兴演讲。正因为微写作的形式多元化，可以让教师能够从多方位、多角度地实 施微写作训练，全面提升学生的写作能力，提升他们的语文核心素养。
（三）时代性
青少年学生是民族的未来，因此，要热爱民族、热爱国家，要积极向上，要富有正义感，这就是时代特征。
微写作虽有自主性的特点，能够任其自由的发挥自己的想象，展现自己的写作自由，不过，这并不代表着在写作中就随随便便的乱发牢骚，要展现出一个新时代青少年所应有的精神风貌。教师在微写作训练中要明确引导学生，让他们明白虽然作为一个与众不同的个体，有着个性、喜好、能力等方面的不同性，但是也要体现出自己应有的风采，做这个时代的先锋。
（四）愉悦性
写作是一种精神劳动，因此，微写作要让学生能够在这种精神劳动中体验到劳动的喜悦，体验出写作的快乐。可以说，中学阶段，学生面临着中高考的沉重压力，很多时候他们对于写作是疲于应付，为此，教师要从题材的选择、题目的设计、文体的界定等方面精心筹划，让学生感觉到有话可说，有感可发，简而言之，就是教师要定位自己为学生学习的帮助者和合作者，注重引导学生良好的写作情绪体验，让学生在写作之中有一种愉悦感、成功感，让他们感觉自己就是在从事一种高尚的精神创作。、
小作文写作指导
纵观近年来各地的中考语文试卷，我们发现，“大小结合“的作文考查形式已取代了原有的“一枚独秀”的格局，所谓“大小结合”，“大”多指考查综合能力的记叙文，“小”即小作文，包容微型议论、小小说明、看图作文、改写、扩写、想象训练、应用文等形式的单项训练，字数多在四百字以内，“大”与“小”的有机结合加大了中考作文的训练量，有利于全方位、多角度地检测学生运用语言文字的能力。因而，我们在中考备考中，应加强小作文的训练指导。
一、小小秤锤压千斤
这是一个比喻，用它来喻指微型议论的作用，确实是很恰当的，“秤锤”以喻指“议论”的篇幅短小，“压”千斤以喻其力度大。
微型议论讲究话题新、开口小、议论精。
把握时代生活的脉搏，写“热门话题”，体现其针对性，时代感，一则新闻、一件小事、一组统计数字、一首小诗、一句格言、一幅幽默画都是“热点”，都可以挤进材料仓库。
开口要小，切忌庞杂而空泛。要把握持论的角度，确定正确而鲜明的论点。
结构要紧凑。议论文的大致结构为：先分后总式、总提分说式、并列构段式等。作文时可以灵活选择。
语言必须精炼。由于是“袖珍式”的议论，字数受到限制，这就要求用语要概括，以一当十，不能“信马由缰”。
如果是“端碗就吃”的供料式议论，则应该先吃透材料，掘出深意，再进行以下工序的操作。这是至关重要的一环。在展开议论时，千万不要把原材料扔到一边再“另起炉灶”，应该合理取用，精当的照应。以往有不少考生在这里“翻船落水”，其教训应该切记。
二、尺幅之间说物、理
在小小的尺幅之间要清楚地说明事物，确有难度，需下一番大功夫。
说明文就其性质分，主要有两类：一是对实物的具体解说，二是对事理的准确阐释，写微型说明，不论是按要求自行选材，还是按提示写供料作文，都应该做到下面三点：
1.抓特征，注意仔细观察实物或图片，并结合有关的文字说明（如图画），进行综合思考，理解图片制作者的创作意图，捋取实物的主要特征，或借助其他材料把握事物的成因、原理等，从而掌握写作的“物”。
2.理顺序，说明要言之有“序”，其条理一定要清晰，说明文的基本顺序有三种：一是空间顺序，即按方位的变化以及行游的先后为叙来结构全文。或由上到下，或由内到外，或由整体到部分，全在于突出其特征。凡有一定形体、面积、空间结构的实物等多采用这种顺序。二是时间顺序，即按事物发展演变的过程来连缀全篇，如《邮票的起源》《从甲骨文到口袋图书馆》等文。三是逻辑顺序，即按事物的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体事物，如山川，江河，花草，树木，器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》《向沙漠进军》
都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系，或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
明方法。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、做比较、列数字、下定义、做诠释、打比方、引用、画图表等。写说明要根据说明对象和写作目的选用最佳方法，采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由，采用一种或多种说明方法，可以灵活不能一成不变。
三、按“格”而作重实用
在日常生活中，应用文应用天地十分广阔，实用性强。
常常出现在中考语文试卷里的有：写书信、致贺词、呈申请、拟电文、发通知、登启事、订规划等。
训练应用文，要做到“两了解”
1.了解应用文的固定格式，格式反映应用文的固有面貌，必须准确无误，不能张冠李戴。要练一点“背”功，强记各种应用文的格式，还可以通过比较分清易混点。
2.了解应用文的语言特点。应用文属于事务性语体，追求朴实的文风。其文字一般要求简约、明白、固定。摒弃华丽的辞藻，这可以通过例文的阅读仔细体会。
学生接触应用文的机会比较多，应用文的材料直接来源于日常生活，因而教师一方面要提醒学生做有心之人，随时看，多储存，另一方面应着眼于在实际训练中领略方法，培养能力。
四、进行调配耐品味
一个简略的构思，一个高度浓缩了的故事——梗概，形如一杯白开水，寡然无味。但如果在此基础上加以合理的补充、扩展，那么习作就会容量倍增，白开水也会变得有滋味。
要加工一件精品，得先拥有原材料，把握住它，结合特定的语境，连点串线，再作艺术性的处理，把过于概括的变具体。把平实的叙述写生动，让隐含其中的露出来，将省去的内容补出来，形象地辅写将取代简单的勾勒，个性化的语言会代替间接的转述。这一切都应以忠实于原文，合乎逻辑为前提。
在实施的过程中，必要的表现手法不可忽视，如“以小见大法”“捕捉细节法”“环境烘染法”“悬念设置法”“层层衬托法”；精当的修辞手法也会给扩写增添色彩。如：比喻、排比、夸张、借代、对偶等。
扩写的文章，篇幅增加了，分量加重了，文采也理应平添了几分。
五、俏丽的面容靠装扮
要使小小的作文有俏丽的面容，通常包括文体的改换、人称的改换以及语言特色的变换。吃饭要一口一口地吃，改写也应该一步一步地行。
1.细心“读”题，弄清命题意图。同文体的改写中，一百年提出若干个要求，主要从文体、中心、取舍、语言、字数等方面给予限制。这些是改写的规则应该遵从，并体现在加工而成的文章中。
2.认真“品文”掌握原作要旨。改写时必须忠实于原作，不能撇开它“另立门户”；在尊重原作的基础上，或留、或换、或增、或删，“到什么山上唱什么歌”。
当改写基本成型后，还得“回头望一望”——改写的主题是否偏移，内容是否丰厚，结构是否明了，语言是否独具特色。要明确改写是一种再创造，它不同于翻译或缩写。改写时要三思而后
“改”，若匆忙成章，想象中的“俏”姑娘兴许会变成丑八怪。
六、想象展翅借风力
想象训练是一种培养创新思维的有效方式。如果给想象安上翅膀，不借助风力，它难以展翅飞翔。这就意味着想象要以现实生活为基础，利用给出的材料或者线索作合理的构想、加工。切忌脱离实际，游离于社会生活之外。
平时要热心观察周围的人和事，主动参与社会实践，不断充实自己的材料仓库，还可以在广泛的阅读中间接地获取材料，汲取别人的营养，从而为想象注入源头活水。
想象要尽可能丰富、全面。为求多角度、多渠道的展开，不能限于狭窄的死胡同。
在丰富的想象中还要遴选出合理、有用的部分。无论是再现现实，还是预测未来，都应该让人感到真实可信。
想象时最好“现身说法”——把自己摆进来。
想象的最佳境界——融笔下内容与时代生活于一炉。
七、细看巧补出美文
最后再说说看图作文，看图作文的“图”除了漫画外，还有宣传画，连环示意画以及其他类型的美术作品、摄影作品。从组合形式上看，一般有单幅图、连环图、集合图。
看图作文隶属于给材料作文。通过这种直观的材料，可以组织记叙、说明、议论等多种形式的写作训练。
富有趣味的单幅图画，故事性很强的连环画等，多用于记叙、描写训练。
科学性、实用性强的示意画、宣传画等，往往用来作为说明文的好材料。
寓意较深的单幅漫画或集合型的画面，多适合写议论文。要写好各种类型的看图文，有一个必须率先解决的问题，即认真、细致地看懂图画的内容，不仅要看清画面上的事物，要全面、仔细地看，还要跳出画面本身，展开合理的想象，使画面更有色彩，增强文章的生动性。

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