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3 劳动表单用处多
本课旨在让学生了解劳动表单的作用，懂得班级中的值日劳动等事务都可以利用劳动表单来安排，要用自己的劳动为班级、为学校作贡献，能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成吃苦耐劳的品质。本课内容主要分为四部分：第一部分是知道劳动表单的形式，了解班级中最需要值日的劳动值日项目；第二部分是以讨论的形式了解劳动岗位的设立与分工；第三部分是为班级设计一份日常教室卫生值日表，为班级同学参与劳动提供指引；第四部分是劳动评价，采用“劳动表单设计小达人”评选的形式，激发学生为班级其他劳动表单的设计出谋划策。
一、 素养目标
1. 了解劳动表单的作用。
2. 通过讨论并制订班级日常教室卫生值日表的活动，培养学生主动承担力所能及的劳动意识、积极主动参与班级劳动的观念，养成自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动的良好习惯，形成吃苦耐劳的品质。
3. 通过设计班级日常教室卫生值日表，培养学生初步的谋划思维，提高基本的设计能力。
二、 教学重难点
1. 确定班级日常教室卫生值日表的岗位与分工。
2. 培养学生积极主动参与班级劳动的观念。
三、 教学准备
纸、铅笔、尺。
四、 教学过程
（一）课程导入（3分钟）
我们能在干净、整洁的教室里上课，少不了班里每个人的日常卫生清洁。班级的日常卫生谁打扫？什么时候打扫？花草谁管理？……有了劳动表单，这些问题就迎刃而解了。
[教师]介绍表单的作用、特点。
（二）合作探究（12分钟）
1. 议一议：
班级里最需要的劳动值日项目有哪些？请几位同学根据自己在学校和班级的生活经验，分享班级最里需要的劳动值日项目。
[教师]将学生提到的劳动值日项目书写在黑板上或制作思维导图，有利于后续教学中的讨论。
2. 说一说：
班级里有这么多的劳动岗位，我们应该如何进行分工呢？
[教师]归纳总结在制作时需注意：
①人人有事做；②值日人数要合理；③岗位职责要清楚。
（三）劳动实践（20分钟）
形式：教师指导学生分组活动，制作一份班级日常教室卫生值日表。
讨论：
（1）规划不同时段的卫生劳动内容。不同的劳动岗位有不同的时间要求，合理规划时间是保证值日顺利开展的前提。
（2）分析每一项劳动需要几个人完成，根据人员特点，合理定岗。
（3）确定每个人的岗位和职责。
（4）值日表美化、装饰。
（四）展示评价（10分钟）
1. 小组制订的日常教室卫生值日表成果展示。
2. 班级评选“谁是劳动表单设计小达人”。
3. 与同学、老师一起分享自己的收获和体会。
五、劳动评价
以“劳动表单设计小达人”为评价导向进行评价，也可围绕分工清楚、职责明确、人人参与、公平合理等方面开展评价。
温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。
（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。

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