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9 垃圾分类我宣讲
本课从垃圾分类的作用、意义入手，调动学生对垃圾分类宣讲的积极性。通过考察、访问垃圾分类的现状，制订垃圾分类宣讲计划，开展垃圾分类实地宣讲，培养学生垃圾分类的意识和习惯，增强学生的服务性劳动能力，培养良好的社会责任感。
一、 素养目标
1. 通过垃圾分类宣讲，感受宣讲服务带来的快乐。
2. 通过考察、访问，能从不同的角度了解当前垃圾分类过程中存在的问题，并制订宣讲计划，釆用不同的方式进行宣讲。
3. 开展不同形式的垃圾分类宣讲活动。
二、 教学重难点
1. 掌握垃圾分类的基本知识。
2. 通过垃圾分类宣讲，感受人们为垃圾分类付出的努力，树立环保意识，培养社会责任感。
三、 教学准备
响板、展板、卡纸、海绵纸、胶水、双面胶、剪刀等。
四、 教学过程
（一）课堂导入（2分钟）
小朋友，你们知道吗？
回收2000斤的纸，可以挽救17棵20年树龄的大树。
回收一个易拉罐，可以节省3小时的电视电力。
我们生活中产生的大量垃圾，正在严重侵蚀我们的生存环境。
因此，保护环境，垃圾分类，刻不容缓！
（二）交流讨论（5分钟）
1. 你有什么好办法可以解决垃圾造成的危机吗？
2. 学生介绍垃圾分类知识。
3. 学生展示垃圾分类考察表，并展开交流。
（三）制订计划，确定内容（10分钟）
1. 出示垃圾分类宣讲计划样表。
2. 教师讲解填写方法。
3. 学生分小组讨论、修改、制订计划表，确定宣讲内容、形式及分工。
（四）小组合作，模拟准备（10分钟）
1. 各小组准备宣讲工具和材料，模拟宣讲。
2. 班内展示交流，改进、完善宣讲内容和形式。
3. 教师小结宣讲要求，强调出行安全。
（五）积极行动，宣讲实践（10分钟）
1. 各小组开展宣讲实践。
2. 做好宣讲过程中照片、视频等素材的积累。
3. 主动征求听众的意见和建议。
（六） 展示、评价（3分钟）
1. 播放照片、视频，互相展示、评价。
2. 教师点评。
（七）反思交流（5分钟）
结合听众及同学的意见和建议，改进宣讲内容及形式，为下次开展宣讲做好准备。
五、劳动评价
评价指标 自己评 同学评 老师评
宣讲准备认真 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
乐于开展宣讲 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
宣讲形式多样 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
宣讲流利生动 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。
（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。

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