资源简介

(共21张PPT)
把字写好要遵循规则，此能把汉字的美感
呈现出来。和写字一样，做任何事情都不能出格。 我们的青春同样也需要“格”的规范与引导。
“格”背后的意义
学习导入
行己有耻
含义：
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
原因(表现):
青春并不意味着放纵，总有一些基本规则不能违反， 一些基本界限
不能逾越；知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
人有耻，则能有所不为
行己有耻
新知讲授
生活有规则，青春也有格。
心中都有格，生活乐呵呵!
新知讲授
家庭中的可耻行为
“啃老” 对家人恶语相向
打赏!
家长
25万左
存款
新知讲授
挥霍无度
某网络主播
思考：我们身边还有哪些不文明的现象 你是否感到耻辱
新知讲授
行已有耻。
一个人行事，凡是认为可耻的 就不去做。
人有耻，则能有所不为。
人只有知道什么是可耻的，才 知道什么事不能做。
知廉耻懂荣辱有所为有所不为
新知讲授
行己有耻的要求
2
树立底线意识
触碰道德底线
的事情不做，
违反法律的事
情坚决不做
1
需要我们有知
耻之心
不断提高辨别
“耻”的能力
行动之前，审查愿望
行动之中，监督调节
行动之后，反思效果与影响
3
需要我们磨砺
意志，拒绝不
良诱惑，不断 增强自控力
新知讲授
①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。
如何增强自控力
新知讲授
不，学生不 应该吸烟。
同学，来 一根
贰 此予鸾善
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是
一种向往美好、永不言弃的精神状态。
《礼记·大学》: “大学之道，在明明德，在亲民，在
止于至善。”
向往更高的追求
新知讲授
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”
的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精
神状态。
止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。
什么是止于至善 (含义)
止：达到 ;至：最
新知讲授
(1)你认为“微尘”与“至善”的逻辑关系是什么
(2)细品两则材料中“微尘”的故事，这告诉我们如何做到“止
于至善”
怎样做到止于至善 (要求)
结合教材p30 的故事：合作探究(5分钟)
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德
新知讲授
课堂分享：分享你的榜样，并说
说这些榜样对你有什么作用
② 寻找好榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量
怎样做到止于至善 (要求)
探究与分享
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
② (对个人) 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们
对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③ (对社会和国家) 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样
的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
榜样的作用
新知讲授
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名
。他也因此有些骄傲。有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发 现老人用脚写的字比他用手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在 心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
③要不断对自己进行自我省察，积极调
整自己，做到“止于至善”。
怎样做到止于至善 (要求)
◎思考：这给了我们什么启示
探究与分享
①从小事做起
②见贤思齐
③自我省察
①知耻心
②底线意识
③自控力
是什么:是追求“至善”的精神境界
是什么:凡认为可耻的事就不去做
青 春 有 格
止于至
美
当
行己有耻
榜样的作用
怎么做：
怎么做：
本课总结
且格。”这启示我们青少年
①要“行己有耻”“止于至善”
②有自己的格调，有我们的“至善”追求
③检视自己的不足，端正自己的行为
④要有知耻之心，不能肆意放纵
A.①③B.②④C.②③④ D.①②③④
1. 古人云： “言之有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻
( )D
牛刀小试
实生活中做到“行己有耻”,就要( )
①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力
③树立道德意识，只要不违反法律就行
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控能力
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2.有位哲学家说过： “要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏
话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”在现
牛刀小试
R
3. 在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，卢冬以39秒54的成绩打破
世界纪录成功摘金。在领奖台上，由于其他两位获奖者坐在轮椅上，
卢冬单腿下蹲与她们合影，三位运动员留下了本届残奥会上最美照片
之一。蹲下，给对方一个高度，也展现了自己精神的高度、心灵的温 度。卢冬展现出的精神高度是( )
①尊重他人②行己有耻 ③平等待人④诚实守信
A.①②B.②④C.①③D.③④
牛刀小试

展开更多......

收起↑