资源简介

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3.9《多种多样的自然资源》教学设计
课题 多种多样的自然资源 单元 3 学科 科学 年级 6
教材分析 本课是单元起始课，意在指导学生科学描述自然资源的构成、类别和用途，初步认识人类生存离不开自然资源，持续提高学生的科学描述能力及辨识能力。本课教学内容分为三个部分。第一部分为“分析用到的自然资源”，先以牛仔裤为例，从原材料、生产工艺、运输等方面展开分析，辨别用到的自然资源，再用类似的方法分析身边某个物品可能用到的自然资源。第二部分为“认识自然资源的构成”，引导学生阅读课文，了解自然资源的定义，再根据资源的物质种类给自然资源归类。第三部分为“重点认识两种复合型自然资源”，以图文并茂的形式分别呈现了热带雨林资源和海洋资源的功能与价值，引导学生分析资料，解释海洋资源成为21世纪资源开发与利用的重点的理由。
学习目标 （1） 能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源。（2）能说明自然资源的用途，学会给常见自然资源归类。（2） 能说出热带雨林资源和海洋资源功能与价值，综合所学知识解释海洋资源的应用前景。
重点 能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源。
难点 学会给自然资源归类，并解释海洋资源的应用前景。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.阅读小诗回答：是谁赐予我们阳光？是谁赐予我们空气？是谁赐予我们水和食物？……是谁赐予我们一切？让我们赖以生存并幸福地生活2.大自然除了赐予我们阳光、空气、水和食物之外，还赐予我们什么？3.教师小结我们沐浴的阳光、呼吸的空气、洗漱用的水、脚下的土地、埋在地下的矿产、野外的森林以及化石燃料等，都是大自然赐予的，我们称为自然资源。 地震、山崩、泥石流等，不属于自然资源。 大自然自由回答 小诗导入单元主题，让学生知道什么是自然资源。
讲授新课 一、活动1：牛仔裤用到的自然资源牛仔裤具有舒适、凉爽、透气、配色柔和等特性，备受人们喜爱。最早的一件牛仔裤是由一位淘金者做出来的。他用航海的帆布做了一条裤子，逐渐被美国西部牧马人喜欢，成为当时流行一时的“西部牛仔”。1.生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源？明确：2.生产一条牛仔裤离不开自然资源，我们生活中的其他物品是否也是这样？选择教室或书包里的某个物品，分析它可能用到的自然资源。将生产物品需要用到的原材料和自然资源填写在表格里。温馨提示：（1）从组成、工艺、运输等方面分析某个物品可能用到的自然资源。（2）先观察分析用到的原材料，再识别用到的自然资源，有不确定、不清楚的地方应查阅资料或请教他人。明确：3.教师小结 自然资源有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等。不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。二、活动2：给自然资源分类 根据资源的物质种类和圈层特征将自然资源分为位于地表的土地资源、气候资源、生物资源，位于地下的矿产资源，还有同时分布于地表和地下的水资源。1.根据资源类型，给自然资源归类。2.这些自然资源中，哪些可以提供能量？三、活动3：热带雨林资源和海洋资源自然资源丰富多样，为人类提供了生存条件和物质基础。阅读教材《丰富多样的自然资源》。1.热带雨林气候有什么特点？明确：常年气候炎热，雨量充沛，年降水量大多在 2000 毫米以上，全年分配比较均匀。2.热带雨林有哪些功能和价值？明确：① 蒸腾作用大，提供了 50% 的大气水。② 光合作用强烈，能大量吸收二氧化碳，释放氧气 。③ 能保持生物多样性 。④ 植物多，既能保持水土，又能提供多种植物资源 。⑤ 具有保水能力，是巨大的“储水库”。3.地球表面约 71% 是海洋。海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着哪些丰富资源？明确：（1）提供鱼、虾、藻、贝等食品（2）可以从海水中提取盐卤等化合物（3）为远洋运输、旅游等提供空间（4）提供鱼油、蛤素等药物的研制原料（5）为波浪、潮汐和风力发电提供条件（6）蕴藏着丰富的石油、天然气、可燃冰等矿产 展示示意图教师小结海洋面积大，海洋物产丰富，被称为“天然的蛋白质库”“能量的源泉”“物质的宝库”“风雨的故乡”。据科学家估计，海洋的食物资源是陆地的 1000 倍，所提供的水产品能养活 300 亿人口。 人们还用海洋生物来制药，疗效显著且价格便宜，如不需拆线的手术缝合线，预防和治疗心血管疾病的鱼油。海洋中的矿产和能源储量十分丰富，海洋石油储量占全球总量的三分之一，海水中有80 多种元素，是一个名副其实的大聚宝盆。4.分析上述资料，你认为海洋资源为什么会成为21 世纪资源开发与利用的重点？明确：（1）海洋资源储量巨大。地球表面的 71% 覆盖着海洋，占全球水资源总量的 97%。（2）海洋资源品种丰富，包括食品、能源、药物、矿产、旅游、运输、生物、水等。地球上所有天然元素海水中都有。（3）海洋资源具有较强的更新能力。风能、潮汐能永远不会用完，每天都在更新 ；海洋生物也在不断繁衍。（4）海洋资源目前被开发利用的程度较低。受技术水平限制，绝大部分海洋资源没有得到开发。 看图组内交流 做“活动手册”，并交流做“活动手册”，并交流太阳、煤、石油、风、植物、动物、海洋。学生阅读教材资料，组内交流，班级汇报 活动1：了解学生对常见自然资源的已有认识，激发他们系统的分析性思维，学会分析和描述更多的生活用品所用到的自然资源。 活动2：自然资源是一个很大的概念，从五大资源类型入手进行归类，可以降低难度，帮助学生形成系统、清晰的概念。活动3：热带雨林资源和海洋资源是两种复合型自然资源。虽然是离学生生活较远的资源，但它们对全球气候和人类生活均具有重要影响，需要帮助学生树立保护与合理开发利用自然资源的意识
课堂练习 1.填空题（1）自然界有许多可以被人类利用的_______和_______，如阳光、空气、_______、_______、动植物、矿物等。（2）根据资源的物质种类和圈层特征将自然资源分为________、________、_______、_______和________。（3）海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着丰富的食品、________、能源、_________等资源。2.判断题（1）空气不属于自然资源。（ ）（2）制作牛仔裤时没有用到阳光、水、空气、土壤。（ ）（3）海洋资源是21世纪资源开发与利用的重点。（ ）（4）阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等是自然资源。（ ）（5）热带雨林是巨大的储水库”,可以保护淡水资源。（ ）3.选择题 （1）下列关于海洋资源说法不正确的是（ ） A.海洋资源具有较强的更新能力 B.我们可以无节制地捕捞渔业资源 C.受技术水平限制，绝大部分海洋资源没有得到开发利用（2）我们学习用的课本需要的资源不是自然资源的是（ ） A.树木 B.印刷油墨 C.煤（3）自然资源有不同类型，属于生物资源的是（ ） A.太阳 B.动植物 C.海洋 物质能量 水 空气土地资源 气候资源、水资源、矿产资源、生物资源矿产 药物 √√√BBB 通过练习，检测课堂知识掌握情况
课堂小结 这节课，我们能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源；学会给自然资源归类，并解释海洋资源的应用前景。 总结提升
板书 多种多样的自然资源 土地资源 气候资源 自然资源 生物资源 矿产资源 水资源
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多种多样的自然资源
苏教版六年级下册
新知导入
是谁
赐予我们阳光？
是谁
赐予我们空气？
是谁
赐予我们水和食物？
……
是谁
赐予我们一切？
让我们赖以生存
并幸福地生活
大自然
新知导入
大自然除了赐予我们阳光、空气、水和食物之外，还赐予我们什么？
新知导入
我们沐浴的阳光、呼吸的空气、洗漱用的水、脚下的土地、埋在地下的矿产、野外的森林以及化石燃料等，都是大自然赐予的，我们称为自然资源。
地震、山崩、泥石流等，不属于自然资源。
新知讲解
活动1：牛仔裤用到的自然资源
牛仔裤具有舒适、凉爽、透气、配色柔和等特性，备受人们喜爱。
最早的一件牛仔裤是由一位淘金者做出来的。他用航海的帆布做了一条裤子，逐渐被美国西部牧马人喜欢，成为当时流行一时的“西部牛仔”。
新知讲解
生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源？
看图分析
运输
主料（棉花）
辅料 （纽扣、拉链）
燃料
石油
矿物
石油、天然气
阳光、水、土壤
新知讲解
生产一条牛仔裤离不开自然资源，我们生活中的其他物品是否也是这样？
选择教室或书包里的某个物品，分析它可能用到的自然资源。
温馨提示：（1）从组成、工艺、运输等方面分析某个物品可能用到的自然资源。
（2）先观察分析用到的原材料，再识别用到的自然资源，有不确定、不清楚的地方应查阅资料或请教他人。
新知讲解
将生产物品需要用到的原材料和自然资源填写在表格里。
物品名称 原材料 自然资源
课桌
课本
木板
螺钉
油漆
塑料
纸张
印刷油墨
胶
森林
金属矿物
煤、石油
煤、石油
植物
煤、石油
矿物
新知讲解
自然资源有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等。不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。
新知讲解
活动2：给自然资源分类
根据资源的物质种类和圈层特征将自然资源分为位于地表的土地资源、气候资源、生物资源，位于地下的矿产资源，还有同时分布于地表和地下的水资源。
陆地自然资源 土地资源 耕地、草地、林地、荒地
气候资源 光能、热能、水分、空气、风力
生物资源 植物、动物、微生物
矿产资源 金属矿产、非金属矿产、能源矿产
水资源 地表水、地下水、冰雪资源
新知讲解
根据资源类型，给自然资源归类。
新知讲解
这些自然资源中，哪些可以提供能量？
可以提供能量的自然资源有 ：太阳、煤、石油、风、植物、动物、海洋。
新知讲解
活动3：热带雨林资源和海洋资源
自然资源丰富多样，为人类提供了生存条件和物质基础。
常年气候炎热，雨量充沛，年降水量大多在 2000 毫米以上，全年分配比较均匀
热带雨林气候有什么特点？
热带雨林资源
新知讲解
热带雨林有哪些功能和价值？
① 蒸腾作用大，提供了 50% 的大气水。
② 光合作用强烈，能大量吸收二氧化碳，释放氧气 。
③ 能保持生物多样性 。
④ 植物多，既能保持水土，又能提供多种植物资源 。
⑤ 具有保水能力，是巨大的“储水库”。
新知讲解
海洋资源
地球表面约 71% 是海洋。海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着哪些丰富资源？
新知讲解
新知讲解
海洋面积大，海洋物产丰富，被称为“天然的蛋白质库”“能量的源泉”“物质的宝库”“风雨的故乡”。据科学家估计，海洋的食物资源是陆地的 1000 倍，所提供的水产品能养活 300 亿人口。 人们还用海洋生物来制药，疗效显著且价格便宜，如不需拆线的手术缝合线，预防和治疗心血管疾病的鱼油。海洋中的矿产和能源储量十分丰富，海洋石油储量占全球总量的三分之一，海水中有80 多种元素，是一个名副其实的大聚宝盆。
新知讲解
分析上述资料，你认为海洋资源为什么会成为21 世纪资源开发与利用的重点？
（1）海洋资源储量巨大。地球表面的 71% 覆盖着海洋，占全球水资源总量的 97%。
（2）海洋资源品种丰富，包括食品、能源、药物、矿产、旅游、运输、生物、水等。地球上所有天然元素海水中都有。
（3）海洋资源具有较强的更新能力。风能、潮汐能永远不会用完，每天都在更新 ；海洋生物也在不断繁衍。
（4）海洋资源目前被开发利用的程度较低。受技术水平限制，绝大部分海洋资源没有得到开发。
课堂练习
1.填空题
（1）自然界有许多可以被人类利用的_______和_______，如阳光、空气、_______、_______、动植物、矿物等。
（2）根据资源的物质种类和圈层特征将自然资源分为________、________、_______、_______和________。
（3）海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着丰富的食品、________、能源、_________等资源。
物质
能量
水
空气
土地资源
气候资源
生物资源
矿产资源
水资源
矿产
药物
课堂练习
2.判断题
（1）空气不属于自然资源。（ ）
（2）制作牛仔裤时没有用到阳光、水、空气、土壤。（ ）
（3）海洋资源是21世纪资源开发与利用的重点。（ ）
（4）阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等是自然资源。（ ）
（5）热带雨林是巨大的储水库”,可以保护淡水资源。（ ）


√
√
√
课堂练习
3.选择题
（1）下列关于海洋资源说法不正确的是（ ）
A.海洋资源具有较强的更新能力
B.我们可以无节制地捕捞渔业资源
C.受技术水平限制，绝大部分海洋资源没有得到开发利用
（2）我们学习用的课本需要的资源不是自然资源的是（ ）
A.树木 B.印刷油墨 C.煤
（3）自然资源有不同类型，属于生物资源的是（ ）
A.太阳 B.动植物 C.海洋
B
B
B
课堂总结
这节课，我们能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源；学会给自然资源归类，并解释海洋资源的应用前景。
板书设计
多种多样的自然资源
自然资源
土地资源
气候资源
生物资源
矿产资源
水资源
作业布置
我们的生活离不开自然资源，那么应该如何保护呢？
谢谢
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