资源简介

(共24张PPT)
2.1 男生女生
核心素养目标：
健全人格：正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。
责任意识：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理解性别差异，在交往中做到优势互补。
道德修养：认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服性别刻板印象的影响。
自主学习
阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。
01
男生女生的性别特征？
02
正确认识性别角色？
03
正确认识性别刻板印象？
04
如何正确对待男生女生的性别优势？
01
他 和 她
男女生生理差异是与生俱来的
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
火眼金睛
男生：体育运动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐看电影、看小说、打游戏
女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏，听歌
兴 趣 爱 好
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
男生女生在兴趣爱好方面,表现出各自的特点
男生女生性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
1.男生女生的性别差异表现在：
（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面
越来越多地表现出各自的特点。
课堂笔记
要求： 教师展示职业名称，学生迅速说出该职业适合男生还是女生？
在社会中，人们对性别的认识通常受到性别 刻板 印象的影响
活动二：快问快答环节
建筑工程师
刑警
护士
幼师
飞行员
搬运工
美容师
宇航员
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？
怎样认识性别刻板印象
A
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
含义（P15）
B
①积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极影响：性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
影响（P15-16）
C
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
如何对待（P16）
一、男生女生
科学界的女性代表：居里夫人
旦角的男性代表：梅兰芳
女性航天员 王亚平
护士中也不乏男性的身影
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（P15）
在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16）
课堂笔记
2、如何对待男生女生的性别差异？ P15—P16
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②性别刻板印象可能在某种程度影响我们自身潜能的发挥。
3.认识性别角色的重要性/为什么要认识性别角色？
优势互补
02
话说优势
PK
优势
优势
分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。
女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。
男女合作的任务：拖地。
优势互补
小小班主任
讲授新知
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
写写她们女生/他们男生的优势。
要求:男生和女生按性别分为两大组，各派出一位代表，在黑板上写出对方的性别优势，组内同学可以提示。
写出最多的一方获胜。
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开始/重置
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讲授新知
优势大比拼
小组活动：优势大比拼，正确认识男女生优势。
在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？这对我们有什么启示？
优势互补
请例举出男生和女生各自的优势
男生女生优势大PK
男生的优势
体能强、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
女生的优势
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
男生女生各自拥有各自的性别优势。我们要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
①男女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
②认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
③不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。
④男生女生应该相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
4.男生女生如何做到优势互补？
课堂小结
男生女生
1.性别差异
4.对待性别优势的方法
生理方面
性格特征
思维方式
兴趣爱好
2.认识性别角色的意义
（1）认识自己的优势，发现对方优势，完善自己，相互取长补短
（2）相互理解、帮助、学习，共同进步
帮助我们了解与异性的不同，学
会塑造自我形象，如何异性相处
性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
3.性别刻板印象的影响
他 ≠她
他＋她≥2
课堂小练
1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静面对欣然接受
②男女都一样，对男女性别的认识，没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂小练
2.男生女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。那么，在日常学习生活中，男生女生可以（ ）
①欣赏对方，发现对方的优势
②相互取长补短，共同进步
③互相学习，互相帮助
④主动炫耀优势，刻意隐藏劣势
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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