资源简介

课题名称 3.1 青春飞扬
教学目标 健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。能够自主调控自身的情绪波动。 政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想。通过版块2“那时他们好年轻”，潜移默化地将爱国、爱党的教育种在学生心间，为学生系好党史教育的第一颗纽扣，实现本节课的政治认同。
内容分析 《青春飞扬》是部编版道德与法治七年级下册教材第三课第一框题的内容。本框题作为七年级下册起始单元《青春时光》中的组成部分，以青春的生命教育为底色，通过前两课对于青春期的身体变化以及心理变化的铺垫，本框题打破青春期的局限，把青春视为人生经历中一段美好而重要的时光，帮助学生把对青春的理解上升到精神层面，在本单元起到升华的作用。本课在逻辑结构上分为“成长的渴望”与“飞翔的力量”两部分，强调将青春活力导向生活中的正能量，引导学生热爱青春、欣赏青春，帮助学生以自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。
教学重难点 重点：青春的遐想、对青春的理解 教学难点：飞翔的力量：自信+自强。
学习目标 1．通过“活动1 你眼中的青春”体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。 2.通过“活动2：那时他们好年轻”通过带领学生回顾党史里的青春，能够将党史学习教育融入课堂教学中，从而拉近学生与党史间的距离；此外学会辩证理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。 3.通过“活动3：此时我们正青春”让学生思考如何让自己的青春更加有意义，懂得如何把握青春。
媒体设计 PPT、视频
课时教案
课堂教学顺利 教学内容、材料 设计意图
导入新课： 引起注意 激发学生的兴趣 创设学习情境 使学生熟悉学习目的 教师导入：同学们好，自从本学期第一课开始，我们就发现我们第一单元的主题离不开“青春”，那青春到底是什么模样呢？一百余年来，无数有志青年心目中，都有自己的答案…… “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也……”这是1915年《青年杂志》发刊词中的一句话。百余年来，千千万万的中国青年前赴后继，用奋斗建设一个活力四射的青春中国。今天我们就透过“百年奋斗答卷人”来学习“青春飞扬”。 设计意图：通过青春，是什么模样？以及一百余年前无数有志青年给出答案，吸引学生的营区，顺势引入本节课的课题。
讲授新课： 材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等） 引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容） （一）成长的渴望 活动1：你眼中的青春 教师：李白在《长歌行》中有这样一句话：“桃李务青春,谁能贯白日。”桃李最美好的时光是在春天，但谁又能赊欠时光呢？与我们而言时光一去不复返，那到底在你眼中青春是什么模样？同桌合作描绘你心中的青春，可以是一个词也可以是一句话。（温馨提示：在教材23页填写出来） 学生讨论回答：略 教师：刚才大家用了不同的词语描述了自己眼中的青春，也简单阐述了理由，对我们而言，青春可能是独立、理想、信念、遗憾、成长、美好、自由、苦涩、爱情、憧憬、莽撞、青涩等，也可以是像钟南山一样老当益壮，国土无双，逆行者的青春，与年龄无关；也可以是像任正非一样四旬创业，七旬突围，有梦，正青春！还可以像张艺谋一样灵感未竭，宝刀不老，青春就是这个范儿！更可以是像杨利伟问鼎苍穹，一飞冲天，荣光，属于有准备的人。有准备的人，永远青春！ 教师过渡：其实啊，年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬，令我们对成长充满渴望。成长的渴望具体体现在： 课堂笔记：1.成长的渴望的表现？ [P24] ① 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑、渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 ② 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 教师过渡：心之所向，身之所往。成长的渴望是青春探索的脚步，我们要处理好“想与做”，理想与现实的关系。我们有了成长的渴望，就有了青春飞扬的动机，也提醒大家我们的青春不会是一帆风顺的，想要实现心中的理想，飞向蓝天，我们需要拥有飞翔的力量。接下来我们进入第二目：飞翔的力量。 （二）飞翔的力量 教师过渡：从1921到2023，中国共产党已走过百余年的历程，许多先辈的故事你可能耳熟能详，还记得他们干出了惊天动地的大事。但那时，他们亦如你，曾恰同学少年，风华正茂。 活动2：那时他们好年轻 教师PPT分享1+讲解：毛主席，中国人民的伟大领袖。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，那时，毛泽东28岁，正好是13位中共一大代表的平均年龄。 可以说，这是一场年轻人的会议，他们满腔热血，无所畏惧，做好了牺牲一切的准备，在某种意义上，他们已经决定了未来中国的走向。一代伟人毛主席曾写下脍炙人口的诗句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 教师：是啊，曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？表达出了毛主席要在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情。 教师PPT分享2+讲解：周恩来--伟大的无产阶级革命家。“为中华之崛起而读书”的豪壮口号，回荡在神州大地上已有一百多年了。它穿越历史烟云，震撼着雄阔的时空，至今仍有其朝气蓬勃的生命力。12岁那年，因家里贫困，只好离开苏北老家，跟伯父到沈阳去读书。在租界地里，他目睹了中国同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。一次，校长来给大家上课，问同学们:“你们为什么读书？”有的说:“为明理而读书”; 有的说 :“为做官而读书”; 有的说 :“为父母而读书”。当问到周恩来的时候，他坚定地回答 :“为中华之崛起而读书！”在读书只为“洋为中用”的年代，13岁的周恩来却要“为中华之崛起而读书”，绝不是年少轻狂，而是翩翩少年救国志向之帅然。 教师PPT分享3+讲解：刘胡兰，革命先烈，优秀共产党员。1946年6月，她被批准为中共候补党员。这一年，她才14岁。1947年1月12日，刘胡兰被国民党军和地主武装抓捕。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然地说：“怕死不当共产党！”敌人没办法，将同时被捕的6位革命群众当场铡死。但她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下，壮烈牺牲，年仅15岁。15岁，坚贞不屈，大义凛然，以短暂的青春年华,谱写出永生的篇章，“生的伟大，死的光荣” ！ 教师PPT分享4+讲解：黄文秀，“七一勋章”获得者、“时代楷模”。黄文秀同志生前是广西壮族自治区百色市委宣传部干部。2016年，受过国家帮扶的百色姑娘黄文秀研究生毕业后，放弃在大城市的工作机会回到家乡，立志为改变百色落后面貌奉献青春。2019年6月16日，30岁的黄文秀周末回家探视病重手术的父亲后，因牵挂遭灾的村里群众，冒雨连夜开车返村，路遇山洪不幸遇难，长眠在脱贫路上，用生命践行了“把青春献给党和人民的事业”的诺言，化作故乡大山的一块石头，永远守护着深爱的故土。百色的大山,你是最美的朝霞,脱贫的战场,你是醒目的黄花! 教师PPT分享5+讲解：陈祥榕，解放军某机步营战士、一等功臣。2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。在前出交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。“清澈的爱，只为中国”，这是18岁的戍边烈士陈祥榕生命不问归期的承诺，庚子六月的加勒万河谷，群山仰视陈红军，陈祥榕、肖思远、王焯冉的守疆赤诚!我们并不是生活在一个和平年代，我们只是生活在一个和平的国家，这个和平的国家，有他们守护，我们就会和平安宁。 教师提问：通过刚才老师的分享，现在请同学们思考：从“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”到“清澈的爱 只为中国”，青春的他们提出了这样的梦想，小组合作探究： ①你从他们身上感受到了什么样的优秀品质？（可选取某个人物说明） ②他（她）们的身上是否具备自信的品质？你认为自信对于青春的我们有何意义？ 学生分享略 教师：刚才同学们的分享都非常的棒，现在我们来总结一下： 课堂笔记：2.青春的探索为什么需要自信？（自信的意义） [P25] ① 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ② 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 教师：自信人生二百年, 会当水击三千里。我自信我的一生将有二百年，那当然以手击水就是三千里。这句诗以游泳为题材，透出了毛泽东同志的自信与豪迈，以及他宏伟的人生目标。1928年3月20日，共产党员夏明翰挥笔写下这首气壮山河的就义诗后，壮烈牺牲，年仅28岁。砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”这是夏明翰烈士在被国民党反动派杀害前，写下的气壮山河的就义诗。他曾在致母亲的信中写道：亲爱的妈妈，别难过，别呜咽，别让子规啼血蒙了眼，别用泪水送儿别人间。儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！如今的中国，这盛世早已如先辈们所愿， 教师过渡：对于走过百余年辉煌征程的中国共产党而言,顽强奋斗、自强不息,是始终不变的主题词,是不断升华的精神气质。“有自信自强的精神力量，中国人民积极性、主动性、创造性进一步激发，志气、骨气、底气空前增强。” 现在请大家结合教材及所学知识，小组合作： ①如何获得自信？ ②说出自信和自强的关系。 教师：通过刚才同学们的回答，我们简单知道了自信、自强，现在我们来总结： 课堂笔记：3.如何让自己自信？ [P25] ① 自强可以让我们更自信。 ② 相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。 知识拓展：自信VS自强 自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 自强的含义：对未来充满希望，奋发向上，积极进取。 自信需要自强，自强可以让我们更自信，自信与自强相互循环。努力可以让我们实现自强，自强让我们不断进步，增强信心和实力，会让我们更加自信。 教师过渡：当你n次想放弃的时候，请你选择n＋1次的坚持. 1的365次方=1，1是指原地踏步，一年以后你还是原地踏步，还是那个“1”。0.99的365次方= 0.02551796445229<1 ，0.99=1-0.01，也就是说你每天退步一点点，你将在一年以后，远远小于“1”，远远被人抛在后面，将会是“1”事无成。1.01的365次方=37.78343433289>1。1.01=1+0.01，也就是每天进步一点。1.01的365次方也就是说你每天进步一点点，一年以后，你将进步很大，远远大于“1”。 教师提问：“自弃者扶不起，自强者打不倒。”结合教材及所学知识，思考我们应该如何做到自强？ 学生回答：略 教师：刚才同学们提到了很做到自强的建议现在我们一起来总结： 课堂笔记：4.如何做到自强？ [P26] ① 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 ② 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 教师：最后我们一起来梳理一下第二目的知识点，再次突破本节课的难点知识。 知识汇总：青春飞翔的力量有哪些？ ①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 ②自强可以让我们更自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 教师：总书记说：“青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” 活动3：此时我们正青春 青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝责之时期也。人生不可重来，青春没有彩排，我们的青春该怎么度过？ 学生分享：略 设计意图：通过同桌合作描绘你心中的青春，可以是一个词也可以是一句话，引导描绘自己心目中的青春。然后通过教师总结，明白青春的模样多种多样，而处于青春期的我们，对成长充满了各种各样的渴望。 设计意图： 通过活动2那时他们好年轻，教师分享党史中的人物，然后学生分享自己的感受，将党史学习教育融入课堂教学中，从而拉近学生与党史间的距离，潜移默化地将爱国、爱党的教育种在学生心间，为学生系好党史教育的第一颗纽扣，实现本节课的政治认同。 设计意图：通过“活动3：此时我们正青春”让学生思考如何让自己的青春更加有意义，懂得如何把握青春。
课堂小结： 复习关键内容 强化成功体验 为下节课做铺垫 教师总结：红星闪耀，我们的每一天都是人生限定。步入青春，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。那些低头赶路的日子，会成为星星，照亮你我的未来。谢谢自己，还在坚持。每一个自成宇宙的你，都是这个时代最好的底气。愿我们都能坚定向前，奋力奔跑在青春的赛道上，然后约定顶峰相见！最后视频《致自成宇宙的你》献给大家，别怕渺小，你并不平庸。每一个自成宇宙的你，都是这个时代，最好的底气！ 设计意图：教师寄语，实现情感深化，巩固所学内容。
作业布置 1．青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们（ B ） ①青春意味着向上的活力 ②青春梦想是一种臆想 ③青春意味着可肆意放纵 ④青春孕育着无限希望 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．江梦南，2021感动中国年度人物。她从小志向远大，虽半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，并凭借勤奋、坚韧，考上了清华博士。江梦南的事迹启迪我们（ C ） ①努力奋斗，是架构在梦想与现实之间的桥梁 ②只要克服自身弱点，就能够实现人生的梦想 ③自信自强是个人成长并取得成功的重要品格 ④要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．“要带着光……要缝好你的伤……爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样；爱你对峙过绝望，不肯哭一场……却敢堵命运的枪……”歌曲《孤勇者》中这段歌词启示我们（ D ） ①任何情况下都不要哭泣 ②面对逆境需要自信自强 ③要善于发掘生命的力量 ④要具备迎接挑战的能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．平日沉默寡言的岳阳同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ A ） ①自尊和被人尊重都是快乐的 ②自信是成功的基石 ③她陷入了虚荣的误区 ④告别自卑就一定能走向成功 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 5.“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言。少年强则国强，只有自律，才能自立、才能自强，才能走向成功。这对我们的启示有（ B ） ①战胜自己、超越自己，就能走向成功 ②只要寻找好的榜样，向榜样学习，就能成功 ③靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，开创青春美好未来 ④青年要增强使命感，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命 A．①② B．③④ C．②④ D．①③
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