资源简介

教材及年级名称 新标准英语 六年级下册 模块-单元名称 Module3 unit1 The sun is shining.
教材分析 重点分析本单元的学习内容，以及在本册教材中本单元内容和前后模块或单元的联系等。
单元教学目标 1.知识目标：能认读单词shine, cry, everyone, fly away, just2.能力目标：能听懂理解文章的大致内容。能用be+ving描述图片并将进行时态用于现实生活中3.情感目标：本文中的图片和内容来自于生活中。所以要培养学生享受大自然的生活。
教学重点与难点 be+Ving.动词的分词形式
教学辅助 PPT 单词卡 点读笔 句型
教学方法 图文解码，听读
教学过程
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm-up 1.Greeting2.Free talkT:What is the weather like today Ss:It’s sunny\cloudy\rainy.T: What can you do in sunny day Ss show their anwers.3.Watch the video.T: Look at the video, there is a lovely day.Q1: What is the video about Q2: How is the bird Q3: How is the dog T: Ok, now let’s say the chant. 根据实际情况，用谈论天气方式引入到part1的学习。引导学生描述他们在自己喜欢的天气里喜欢做什么事情也为课文的学习做好铺垫。以问题的方式帮助学生理解。培养他们读图，解图的能力。
Step 2: Lead in Teacher shows a letter on the PPTTQ: What’s this S: It’s a letterTQ: Can you guess who wrote the letter？ 通过PPT展示信件引出课文，让学生猜这封信会来自于谁？引出大明这个人物并且把头像展示出来。
Step 3: Letter 1st listening: listen to letter and answer some questionsTQ:What did he say in the letter？ S1\S2\s3\......2nd listening: listen and fill the blanks.How are you I had a very ____day on Saturday. We had a ___ in the park. I am ___ you some ___. I miss ___ in China. Please write to me soon. 目的是训练学生的听力能力学生根据自己的理解，通过初听能够说出这封信的大概内容。通过听，填空的形式讲述：1.interesting和interesed。photo 的复述形式是加“s”everyone=everybody
Step 4 Picture studyPicture请学生观察图片，获取图片信息Listen and say:Words: shine-shining, sing-singing, look-looking,start-starting,fly-flying,eat-eatingIn the tree和on the tree 区别 在第二个部分采用遮句子的方式让学生在通过听说出完整的句子强调动词胡分词形式
Step 5 Review be+vingLet Ss find out the sentences with “be+ving” 复习现在进行时态，为接下来的小组活动（描述图片）做好铺垫
Step 6 Practice with partner
Classroom Assessment
家庭作业：1.Listen and Read the text. 2.Preview unit2
板书设计：
单元教学反思：

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