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2024年苏州中考历史一轮复习讲练卷（23）
古代欧洲文明
一、知识架构
二、要点梳理
考点1 希腊城邦 雅典民主政治 亚历山大帝国
2011版课标：知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
希腊城邦 时间 公元前8世纪出现
地理环境 环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地有限?影响：适宜航海业和海外贸易的发展，是城邦形成的环境基础
城邦代表 (1)雅典：实行奴隶制民主政治(2)________：最大的城邦，社会生活军事化
社会结构 居民分为公民和非公民(非公民包括外邦人和奴隶)：(1)________公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地(2)外邦人为自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由(3)公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明
特点 突出特点：“________”
地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地
雅典民主政治 概况 公元前5世纪中后期________主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰
表现 (1)扩大公民权利：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会(2)最高权力机构：________，具有立法、司法等多种职能(3)轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会(4)建立________制度，保证贫穷公民参政议政
特点 直接民主；轮番而治
实质 ________民主政治(少数奴隶主贵族的民主)
评价 积极性 (1)对雅典：能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展(2)对世界：对罗马城邦的共和体制、近代西方国家的资产阶级民主政治产生了深远影响
局限性 (1)少数人的民主：雅典民主政治仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利(2)权力的滥用和误用：容易使民主成为野心家个人争权夺利的工具，甚至沦为暴民政治
亚历山大帝国 发展概况 (1)征服希腊城邦：公元前4世纪，马其顿成为军事强国，并征服了希腊诸城邦(2)亚历山大东征：公元前334年起，马其顿国王率军先后征服埃及、波斯帝国。建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国
亚历山大东征的影响 积极 (1)促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来(2)亚历山大在帝国境内所建造的城市后来成为新的经济文化中心 ,亚历山大东征示意图
消极 具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
考点2 罗马城邦 罗马共和国 罗马帝国
2011版课标：知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
罗马城邦 兴起概况 公元前1 000年左右，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起
罗马共和国 兴衰历程 (1)建立：公元前509年，______________建立(2)扩张：公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛；公元前2世纪，征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主(3)衰落：公元前73年，________发动奴隶起义，重打击了罗马共和国的统治
政治机构 (1)国家统治的决策权掌握在_____手里，两个权力相等的执政官主持日常政务(2)________是形式上的最高权力机关(3)设立________，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议
《十二铜表法》 制定 公元前450年左右，罗马颁布成文法——《__________》
意义 (1)使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用(2)是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
罗马帝国 建立 公元前27年，________首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国
征服与扩张 公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，________成为其“内湖”
衰亡 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，______________在日耳曼人的打击下灭亡
考点3 希腊罗马古典文化 基督教
2011版课标：以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
希腊神话 影响广泛，特点是“神人同形同性”
希腊文学 《____________》，是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献
雕塑 (1)奥林匹亚神庙中的________是古代世界七大奇迹之一(2)《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一
体育 奥林匹克运动会(奥运会)起源于古希腊，运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止
建筑艺术 (1)希腊：建筑艺术主要体现在神庙。雅典__________________是其典型代表(2)罗马：吸收希腊建筑的特点，并有所创新。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等
希腊哲学 (1)德谟克利特：提出“________”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的(2)苏格拉底：将思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己”(3)__________：是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。“吾爱吾师，吾更爱真理”是其至理名言
罗马法学 (1)罗马共和国时期，颁布《__________________》，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源(2)罗马帝国时期，适用于罗马公民和非公民之间关系的________、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统
公历 (1)凯撒命人以古埃及人的太阳历作为蓝本编制“________”(2)4世纪，罗马皇帝以儒略历作为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础
基督教 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播
《掷铁饼者》历史解释：是古希腊雕塑艺术的杰出代表之一，造型展现了人体美学，也展现了人物力量和崇尚运动
帕特农神庙遗址 罗马万神庙穹顶 罗马大竞技场遗址外景[2021.33(1)]
史料实证：帕特农神庙、罗马万神庙穹顶及罗马大竞技场建筑雄伟，既坚固结实，又华丽宏伟；石质建筑，巧夺天工的设计，都是古希腊人、古罗马人的智慧结晶
考点4 法兰克王国 封君封臣制 西欧庄园
2011版课标：以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
1. 法兰克王国
法兰克王国 建立时间 481年 建立者 ________
建立背景 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是________王国
克洛维的统治 (1)宗教措施：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位(2)土地政策：保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下(3)对外扩张：法兰克王国版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区
查理曼帝国 形成 8世纪，查理成为法兰克王国国王，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”
分裂 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形
2..封君封臣制　西欧庄园
封君封臣制 概况 (1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务(2)发展：11世纪，这种以________的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
权利与义务 (1)封臣义务：封臣对封君要忠诚，无偿地为封君服兵役、提供金钱等(2)封君义务：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，要保护封臣
特点 封君封臣关系具有严格的等级性；权利与义务交织；有一定的契约意义
西欧庄园 兴起与发展 从9世纪开始，庄园逐渐在欧洲流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地
构成 居民构成 庄园的居民均为领主的________，包括自由的农民和缺少自由的农奴 一个庄园的图解历史解释：庄园以农业为主，有耕地、牧场、磨坊等，说明庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
经济生活 (1)土地构成：领主直接经营的“________”；作为佃户的生活来源的“份地”；全体佃户共同使用的“共用地”(2)权利与义务：①佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，佃户为领主提供劳役，并向领主缴纳捐税；②自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地
政治组织：庄园法庭 主持者 领主或他的管家
依据 习惯法或村法
作用 维护了庄园公共秩序；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
特点 独立的自给自足的经济和政治单位
地位 是西欧中世纪乡村的典型组织形式和社会的基础
考点5 西欧中世纪的城市 欧洲的早期大学
2011版课标：知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
西欧中世纪的城市 兴起 10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市
争取城市的自由和自治 原因 城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税
形式 从国王或领主手里取得“特许状”，常用的手段包括________和武力斗争(典型代表：法兰西的________)
结果 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。市民是自由人，享有财产权，部分城市成为自治城市
城市居民 (1)手工工匠和商人是城市的基本居民；手工业者主要从事小商品生产；商人专事商业和贸易(2)农奴在城市住满一年零一天，即获得市民身份并享有自由，领主无权强迫其重新变成农奴
地位 既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体
影响 促使____________逐渐形成，分化出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级
欧洲的早期大学 兴起 12世纪，西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
代表 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等
自治地位 主要体现在免赋税特权、司法特权、________权
课程设置 内容 (1)基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐(2)专业课程：法学、医学和神学
特点 一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
考点6 拜占庭帝国 《罗马民法大全》
2011版课标：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
拜占庭帝国 时间 4世纪末—1453年
发展脉络 (1)建立：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国因都城__________________旧名拜占庭，又被称为“拜占庭帝国”(2)鼎盛：查士丁尼统治时期，版图涵盖希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国(3)衰落：在外部军事势力进攻、内部财政枯竭等因素的影响下，国势日渐衰弱(4)灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡
历史影响 (1)对人类文明：对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响(2)对欧洲：保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
《罗马民法大全》 时间 查士丁尼统治时期编纂
目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力
构成 先后编成《______________》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》
影响 (1)仍然承认__________，但在一定程度上改善了奴隶的地位(2)对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲________的基础
三、备考精练
1．“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（　　）
A．民众是拥有决策权的公民集体 B．直接民主容易导致权力滥用
C．公民大会是城邦最高权力机构 D．陪审法庭难以做到公正判决
2．伯里克利毕生致力于经营奴隶主民主政治，扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比较重要的地位。下列属于伯里克利完善民主制的措施的是（　　）
①公职人员几乎都从全体公民中抽签产生
②各地的10个主席轮流主持城邦事务
③实行陶片放逐法打击敌人
④建立了津贴制度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”。上述材料中提及的“欧洲文明”的发祥地是（　　）
A．古代埃及 B．古巴比伦 C．古希腊 D．古代印度
4．它从台伯河畔的一个小邦滚雪球般地膨胀成为地跨三洲、水兼四海的超级帝国，而且以务实的精神编制出古代世界最完备的法律体系。该帝国指的是（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
5．理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是（　　）
A．①②③④ B．④③②① C．①③②④ D．③①②④
6．古希腊文明是西方文明之源，下列关于古希腊文明的说法不正确的是（　　）
A．《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术的杰出代表
B．苏格拉底主张人应该“认识你自己”
C．《十二铜表法》是后世欧洲法学的渊源
D．帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表
7．中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（　　）
A．封君无权管辖自己封臣的封臣 B．封臣对封君要履行相应的义务
C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性
8．“随着拜占庭东正教与罗马天主教之间商业往来和文化交流的增加，西欧人学习了亚里士多德的思想，并通过拜占庭的哲学家获得了亚里士多德作品的拉丁译本。”上述材料说明拜占庭帝国（　　）
A．对世界各地文化兼收并蓄 B．为文艺复兴提供精神营养
C．孕育了亚里士多德等哲学家 D．创造了独具特色的国家文化
9．在公元1127年的一次仪式上有这样一段誓词：我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的“您”向“我”授予封地。结合所学知识推断“您”与“我”的关系最可能是（　　）
A．古罗马的执政官与将军 B．西欧的封君与封臣
C．阿拉伯的哈里发与总督 D．日本的天皇与武士
10．西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等权利。材料强调了“同乡会”或行会（　　）
A．维护学生和老师的权益 B．联络同乡之间的友谊
C．开展同行间的学术交流 D．完全脱离教会的控制
11．政治体制改革中最重要的是有序扩大民主。阅读下列材料，回答问题。
材料一：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范…我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
﹣﹣﹣[古希腊]伯里克利
材料二：雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论辩论结束后再对议蒙进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数展从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
﹣﹣﹣蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响
材料三：这种制度的根本缺陷，在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知均见的人们的手中。
﹣﹣﹣[古希腊]苏格拉底
（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家（或城邦）的民主制度？依据材料一指出这制度民主性的表现。（至少写出2点）
（2）材料二中公民大会通过议案的原则是什么？概括材料二中年满20岁男性公民参与政治活动的形式。（至少写出2点）
（3）材料三指出该“政治制度”的根本缺陷是什么？该缺陷可能会导致什么危害？
（4）根据材料并结合所学知识，谈谈你对雅典“民主”的认识。
12．中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。
——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》
（1）材料一中反映出西欧庄园典型特点是什么？
材料二：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
（2）根据材料二及所学知识，解释中世纪西欧城市形成的原因。
材料三：拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）材料三强调拜占廷帝国灭亡的根本原因是什么？请解释“它只是保存“过去的势力和荣誉”的内涵。
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