资源简介

第二课　构建人类命运共同体
第1课时　推动和平与发展
教案一
核心素养目标
1.政治认同：关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识，了解和平与发展的时代主题。
2.道德修养：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。
3.法治观念：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
5.责任意识：认识发展的重要性以及具体措施。
教学重点
人类维护世界和平的方式；威胁世界和平的因素。
教学难点
理解国际上建立健全维护和平的机制。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新知
图片导入：课件展示图片。
教师提问：图片表达了怎样的主题
答案提示：爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。
教师：图片表达了人们追求和平、合作与发展的主题。今天，我们就一起来学习“推动和平与发展”。
二、探究新知
（一）维护世界和平
教师：我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
1.活动一：阅读下列材料。
材料一：教材P17上面“探究与分享”。
材料二：课件展示图文材料。
教师提问：结合以上材料，谈谈战争的惨痛代价带给人类哪些警示。
答案提示：战争给人类带来的空前浩劫和灾难将永远不会在人类的记忆中消失，战争给人类留下的精神创伤将永远不能被忘记，人们更加厌恶战争，感受到和平的可贵。
阅读教材P18正文第三自然段，回答：当前威胁和平的因素有哪些
答案提示：局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
教师总结“当前威胁和平的因素”，并予以针对性解释和说明。
教师总结：（为什么要维护世界和平？）①战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。③世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
2.活动二：阅读教材P17-18“探究与分享”，说说这支部队为何存在。
答案提示：有了人类和平的声音和不懈追求和平的愿望，才有了这支没有战场、也没有敌人的武装力量。
教师总结：（维护和平的方式）①以和平谈判代替武力解决争端;②成立联合国，不断建立健全维护和平的机制;③派驻维和部队;④签署核不扩散条约;⑤中国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题。
3.活动三：阅读教材P19上面“探究与分享”，观察图片，你从中看到了什么，感受到了什么
答案提示：遏制战争，享受和平;感受到和平来之不易。
教师总结：（我们如何为维护世界和平作贡献 ）①我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平。②积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
（二）推动可持续发展
4.活动四：课件展示材料，回答以下问题。
（1）联合国设立“国际消除贫困日”的目的是什么
（2）“如果一个社会不能帮助众多穷人，那它也不能保全少数富人。”这给我们带来怎样的启示
答案提示：（1）呼吁人们行动起来，为消除贫困作出努力。（2）消除贫困不是穷人单方面的事情，是事关全球和平与稳定的问题。国际社会要携手为消除贫穷而努力。
教师总结：（为什么要消除贫困 ）①消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
5.活动五：阅读教材P20“探究与分享”，回答以下问题。
（1）请对比联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同。
（2）发展目标的变化说明了什么 你觉得哪些因素会影响上述目标的实现
答案提示：（1）①相同点：消除极端贫困与饥饿，促进男女平等，以及确保环境可持续性等。②不同点：“千年发展目标”仅针对发展中国家制定，更关注社会公正与平等，而“可持续发展议程”则为全球性目标。（2）发展目标的变化说明了人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素会影响上述目标的实现。
教师总结：（如何消除贫困 ）①在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。③世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力，了解了制约发展的因素和为发展所作的努力。我们要全面看待和平与发展问题，树立全球意识，增强自己的责任感。
四、板书设计
推动和平与发展
教案二
核心素养目标
1.政治认同：关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识，了解和平与发展的时代主题。
2.道德修养：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。
3.法治观念：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
5.责任意识：认识发展的重要性以及具体措施。
教学重点
人类维护世界和平的方式；威胁世界和平的因素。
教学难点
理解国际上建立健全维护和平的机制。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新知
歌曲导入：播放《国际歌》中文版。
起来/饥寒交迫的奴隶/起来/全世界受苦的人/满腔的热血已经沸腾/要为真理而斗争/旧世界打个落花流水/奴隶们起来/起来/不要说我们一无所有/我们要做天下的主人/这是最后的斗争/团结起来到明天/英特纳雄耐尔就一定要实现……是谁创造了人类世界/是我们劳动群众/一切归劳动者所有/哪能容得寄生虫/最可恨那些毒蛇猛兽/吃尽了我们的血肉/一旦把他们消灭干净/鲜红的太阳照遍全球……
回答：通过倾听这首歌曲，你有什么感受？
学生自由发言、谈感受。
教师：千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息。在此发展过程中，人类遇到过各种困难、挫折，经受过矛盾、冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。今天，我们一起来学习“推动和平与发展”。
二、探究新知
（一）维护世界和平
1.活动一：播放视频《2021年俄罗斯纪念伟大的卫国战争胜利76周年阅兵》节选片段，并阅读材料。
材料一：（视频简介）当地时间2021年5月9日，俄罗斯首都莫斯科举行纪念卫国战争胜利76周年红场阅兵。俄罗斯总统普京在当天的讲话中表示，胜利日永远是俄罗斯神圣的日子，苏联人民在反法西斯战争中作出巨大贡献，二战历史不容篡改。普京同时强调，俄罗斯始终捍卫国际法，并坚定维护国家利益，确保人民安全。
材料二：1945年5月8日当地时间午夜，法西斯德国在柏林郊区的卡尔斯霍斯特正式签署无条件投降书。此时，地处柏林以东的苏联已是5月9日凌晨，苏联将5月9日定为“卫国战争胜利日”。苏联解体后，独联体国家沿袭了这一传统。现在，“卫国战争胜利日”是俄罗斯最隆重的节日之一。
思考：为什么说“‘卫国战争胜利日’是俄罗斯最隆重的节日之一”？
学生自由发言。
教师总结：回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。①第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。②第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。
2.活动二：探究问题。
结合自身所学、所闻、所看，说说在第二次世界大战中我国作出了怎样的贡献。
学生分组讨论、交流。
教师总结：中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。
3.活动三：展示图片。
思考：这两张图片说明了什么？
学生分组讨论、交流。
教师总结：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。
4.活动四：阅读材料。
据俄商业咨询网2021年9月30日报道，俄安全局在符拉迪沃斯托克市抓获了一名企图自制爆炸装置并袭击强力人员的男子。据悉，该男子现年21岁，是新纳粹组织“滨海边疆区右翼分子”的负责人。他企图通过制造恐怖袭击影响“当局在移民政策上的决定”。
思考：（1）材料表明了什么？
学生分组讨论、交流。
教师总结：当今世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，威胁和平的种种因素依然存在。
（2）我们应该怎样以自己的实际行动维护世界和平
学生自由发言。
教师总结：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
5.教师板书：维护世界和平的原因；维护世界和平的方式；维护世界和平的做法。
（二）推动可持续发展
6.活动五：探究问题。
“各种形式和维度的贫困仍是全球和平面临的终极威胁。根除这一威胁是实现2030年可持续发展议程的必要条件。”这一说法是否正确？这说明了什么？
学生分组讨论、交流。
教师总结：消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
7.活动六：展示图片。
回答：对比两张图片，谈谈你的感受。
学生自由发言。
教师总结：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
8.活动七：阅读材料。
9月5日是国际慈善日，是为了纪念一生致力于消除贫困的特里萨修女。她因对公益慈善事业作出伟大贡献而获得诺贝尔和平奖。2021年9月5日，联合国驻华协调员常启德撰写署名文章，表示“贫困仍是对和平的最大威胁，全球应团结一致努力消除贫困”。
思考：请你为消除贫困出谋划策。
学生分组讨论、交流。
教师总结：①在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。③世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。
9.教师板书：消除贫困的原因；消除贫困的措施。
三、课堂总结
和平与发展是当今时代的主题，更是全人类的共同愿望。但战争和贫困仍然是当今人类共同面临的严峻挑战。我们要坚决反对战争，谋求持久和平；坚决消除贫困，推动世界发展进步，积极打造和建设人类命运共同体。
四、板书设计
推动和平与发展

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