资源简介

10.沙滩上的童话
1.会认“堡、插”等16个生字,会写“周、围”等9个生字。
2.有感情地朗读课文,注意读好对话。
3.体会小伙伴一起做游戏的快乐,感受童真、童趣的美好。
重难点：
1.能够识字、写字,朗读课文内容。
2.理解课文内容,体会童真、童趣的美好。
一、课题解读
《沙滩上的童话》讲了一群小孩子在海边沙滩上玩耍,一起编织童话,垒城堡,攻城堡。海边的沙滩是他们的快乐天地。
二、内容解读
这篇课文讲了一群孩子在沙滩上建造了一座城堡,并在自己编织的童话中,商量如何攻打城堡,最后取得了胜利。表现了小孩子们置身于做游戏的那种快乐以及童真童趣的美好。
三、作者简介
高金波,1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》《绿色的太阳》《我的雪人》《在我和你之间》《林中月夜》《风中的树》《带雨的花》《我们去看海-金波儿童十四行诗》等十余部;童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《苹果小人儿的奇遇》《眼睛树》《影子人》《白城堡》《追踪小绿人》等多部;此外还出版有散文集《等待好朋友》《等你敲门》《感谢往事》;评论集《追寻小精灵》;选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。
初读课文突破字词。
1、课文朗读。
（1）我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。
（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“ ”。
2、组词，再抄写一遍。
充（ ） 周（ ） 药（ ）
伟（ ） 围（ ） 约（ ）
看拼音，写词语。
jù zǐ zhōu dào bāo wéi
（ ） （ ） （ ）
bǔ chōnɡ shī jù bǐ jì
（ ） （ ） （ ）
照样子，在括号里填上合适的词语。
(1)例:(凶狠)的魔王
( )的天地 ( )的城堡 ( )的公主
(2)例:(攻打)魔窟
( )童话 ( )城堡 ( )公主
(3)例:一(座)魔窟
一( )沙滩 一( )地道 一( )伙伴
5、照样子写一写。
例:我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
1、人们都爱秋天，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 。
2、我们的学校变美了，你看，墙壁 ，窗户 ，地面 ……
二、根据课文内容填空。
1、我们编织了一个“勇救公主”的童话: ,为了救公主，我们从 ，最终救出了公主。
三、读儿歌，回答问题。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿
忽然,我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
妈妈开心地笑了。她一边笑一边说:“妈妈怎么能当公主呢 ”;
但我们这群孩子都坚持说,她就是被我们救出来的小公主。
真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
1.片段中画横线的句子连用了三个“欢呼”,写出了“我们”____的心情。
2.片段中“我”的话应该读出的语气是( )。(多选)
①兴奋 ②激动 ③赞美
3.“我”把妈妈当成了公主的原因是( )。
①“我”找不到公主,就把妈妈当成了公主
②“我”已经完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈时，就把妈妈当成了公主,体现出“我”的天真

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