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(共16张PPT)
第一部分　考点透析
八年级（下册）
第七单元　生物圈中生命的延续和发展　第20讲　生命起源和生物进化
地球上生命的起源
1.原始生命的起源
原始大气 水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，没有 　氧气　
自然条件 紫外线、闪电、高温等
形成场所 原始海洋
生命起源过程 　原始大气　 →简单有机物→ 　复杂有机物　 →原始生命
氧气　
原始大气　
复杂有机物　
2.米勒实验
米勒设计的实验装置示意图
（1）密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原始地球中的 　原始大气　 。
（2）火花放电模拟的是原始地球中的紫外线、闪电、高温等条件。
（3）反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于 　原始海洋　 。
（4）米勒对瓶中的液体进行分析时发现有 　氨基酸　 的形成。
（5）米勒实验的结论：在原始地球上无机小分子物质能够形成有机小分子物质。
原始
大气　
原始海洋　
氨基酸　
生物进化的历程
1.研究生物进化的方法
（1）化石：研究生物进化的重要证据，也是最 　直接　 、最可靠的证据，但不是 　唯一　 的证据。在越古老的地层中形成化石的生物分类地位越 　低等　 ，结构越简单，水生生物越 　多　 ；在越晚的地层中形成化石的生物分类地位越 　高等　 ，结构越 　复杂　 ，陆生生物的种类越多。
（2）比较：指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的 　相同　 和 　不同　 之处。
直接　
唯一　
低等　
多　
高等　
复杂　
相同　
不同　
2.生物进化的大致历程
生物进化树
生物进化的总体趋势：由 　简单　 到 　复杂　 、由 　低等　 到 　高等　 、由 　水生　 到 　陆生　 。
简单　
复杂　
低等　
高
等　
水生　
陆生　
生物进化的原因
1.达尔文的自然选择学说
（1）内容：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 　适应　 者生存下来， 　不适应　 者被淘汰掉。
（2）核心内容： 　过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存　 。
（3）相互之间的联系： 　过度繁殖　 是自然选择的前提， 　生存斗争　 是自然选择的手段和动力， 　遗传变异　 是自然选择的内因和基础， 　适者生存　 是自然选择的结果。生物通过 　遗传　 、 　变异　 和自然选择，不断进化。变异一般是 　不定向　 的，自然选择是 　定向　 的，决定着生物进化的方向。
适应　
不适应　
过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存　
过度繁殖　
生存斗
争　
遗传变异　
适者生存　
遗传　
变异　
不定向　
定
向　
2.人工选择：指在人为控制的条件下，选择对人类有利的生物变异以形成新的品种。
自然选择一般保留的是对生物生存 　有利　 的变异，而人工选择保留的则是对 　人类　 有利的变异。
有利　
人类　
考点一　地球上生命的起源
【母题探究】
例1　（2023滨州）关于生命起源的假说众多，但大多数学者认同苏联学者奥巴林等提出的生命起源的化学进化学说，关于这一学说及其实验探索的说法正确的是（　A　）
A.地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的
B.原始大气与现代大气的成分相同，原始生命诞生于原始海洋
C.米勒实验支持了有机小分子物质形成有机大分子物质的过程
D.米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球的降雨现象
A
【解析】大多数学者认为，生命是由非生命物质逐渐演变而来的。原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷等，与现代大气相比没有氧气。米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球的闪电现象，证明了在生命起源中，从无机小分子物质合成有机小分子是完全可能的。
【子题变式】
变设问（2023怀化）人们不断探索生命起源的奥秘，根据已有研究作出推测，正确的是（　D　）
A.原始生命起源于原始大气
B.研究表明，原始大气中存在着氧气
C.在现有条件下地球上还会再形成原始生命
D.米勒的模拟实验表明原始地球上能产生构成生物体的有机物
D
例2　（2023云南）下列关于生物进化总体趋势的叙述，不合理的是（　B　）
A.从水生生物到陆生生物
B.从重量小的生物到重量大的生物
C.从结构简单的生物到结构复杂的生物
D.从低等生物到高等生物
【解析】生物进化的总体趋势是从水生到陆生、从简单到复杂、从低等到高等。
B
考点二　生物的进化
【母题探究】
【子题变式】
变思维（2023凉山州）下列植物结构从简单到复杂的正确排列顺序是（　A　）
①海带　②葫芦藓　③满江红　④苏铁　⑤向日葵
A.①②③④⑤ B.②③④⑤①
C.③④⑤②① D.④⑤③②①
A
【母题探究】
例3　（2023眉山）下列有关达尔文自然选择学说的叙述，不正确的是（　C　）
A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力
B.生物为了得以生存而进行生存斗争
C.生物产生的变异都利于适应环境
D.不适应环境的生物将被淘汰
C
【解析】达尔文的自然选择学说，主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存。生物的变异是不定向的。在生存斗争过程中，产生有利变异的个体就容易生存下去，产生不利变异的个体就容易被淘汰掉。
【子题变式】
变情景（2023邵阳）随着抗生素被滥用，有些病菌已经对多种抗生素产生了耐药性。关于细菌耐药性产生的叙述，下列说法符合达尔文生物进化论观点的是（　C　）
A.细菌产生的变异都是有利的
B.抗生素的使用使细菌产生了耐药性变异
C.细菌耐药性的产生是自然选择的结果
D.耐药性细菌适应性很强，在不同环境中有不同的生殖方式
C(共35张PPT)
第一部分　考点透析
八年级（下册）
第七单元　生物圈中生命的延续和发展　第19讲　生物的遗传与变异
基因控制生物的性状
1.遗传和变异
（1）遗传：亲子间的 　相似　 性。举例：种瓜得瓜，种豆得豆。
（2）变异： 　亲子间　 及 　子代个体间　 的差异。举例：一母生九子，连母十个样。
相似　
亲子间　
子代个体间　
2.生物的性状
（1）性状：生物体 　形态结构　 、 　生理　 和 　行为　 等特征的统称。
（2）相对性状：同种生物同一性状的 　不同表现形式　 。
形态结构　
生理　
行为　
不同表现形式　
3.基因控制生物性状
（1）转基因超级鼠的获得：将大鼠生长激素基因转入核未融合的受精卵内，再将受精卵注入代孕小鼠的 　子宫　 内，生出个体较大的小鼠。
（2）转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 　基因组　 中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的 　性状　 。
4.生物体的许多性状明显地表现了 　基因　 和 　环境　 共同作用的结果。
子宫　
基因组　
性状　
基因　
环境　
基因在亲子代间的传递
1.性状的遗传：实质上是亲代通过生殖过程把 　基因　 传递给子代。在 　有性生殖　 过程中， 　精子　 和 　卵细胞　 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
2.基因、DNA和染色体
（1）基因、DNA和染色体的概念及位置的关系
①染色体是细胞核内的一些易被 　碱性染料　 染成深色的物质，由 　DNA　 和 　蛋白质　 组成，一般情况下，每种生物体细胞内染色体的形态和数目都是一定的且是 　成对　 存在的。
基因　
有性生殖　
精子　
卵细胞　
碱性染料　
DNA　
蛋白质　
成对　
②DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的，呈 　双螺旋结构　 的长链，主要存在于细胞核中。
③基因是遗传的最小单位，它控制着生物的 　性状　 。因为染色体是成对存在的，所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。
双螺旋结构　
性状　
（2）基因、DNA和染色体的数量关系
一条染色体上一般会有 　一　 个DNA分子，一个DNA分子上有 　许多　 个基因。可用图解表示为：
一　
许
多　
3.基因经精子或卵细胞的传递
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少 　一半　 ，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入 　精子　 或 　卵细胞　 。图示如下：
一
半　
精子　
卵细胞　
基因的显性和隐性
1.孟德尔的豌豆杂交实验
（1）显性性状和隐性性状：两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做 　显性性状　 ；未表现的性状，叫做 　隐性性状　 。
（2）显性基因和隐性基因：控制 　显性性状　 的基因称为显性基因，常用大写英文字母表示；控制 　隐性性状　 的基因称为隐性基因，常用小写英文字母表示。
（3）基因型与表现型：隐性性状由一对 　隐性基因　 控制，基因组成表示为 　dd　 ；显性性状由 　显性基因　 控制，基因组成可表示为 　DD　 或 　Dd　 （用D、d表示显、隐性基因）。
显性性状　
隐性性状　
显性性状　
隐性性状　
隐性基因　
dd　
显性基因　
DD　
Dd　
2.禁止近亲结婚
（1）我国民法典规定： 　直系血亲　 和三代以内的 　旁系血亲　 之间禁止结婚。
（2）原因：血缘关系越近， 　基因组成　 越相似，同时含有 　隐性致病基因　 的可能性增大，近亲婚配后，后代患 　隐性遗传病　 的机会增加。
直系血亲　
旁系血亲　
基因组成　
隐性
致病基因　
隐性遗传病　
人的性别遗传
1.男女染色体的差别
（1）相同点：男性和女性体细胞内均有 　23　 对染色体，其中 　常染色体　 有22对。还有1对染色体与性别的形成有关，称为 　性染色体　 。
（2）不同点：男性体细胞中第23对染色体分别称为 　X染色体　 和 　Y染色体　 ；而女性体细胞中的第23对染色体是一样的，都是 　X染色体　 。
23　
常染色
体　
性染色
体　
X染色体　
Y染色体　
X染色体　
（3）男女体细胞和生殖细胞的染色体组成的区别
项目 女性 男性
体细胞 表示方法 22对＋XX 22对＋XY
性染色体 XX XY
生殖 细胞 表示方法 22条＋X 22条＋X或22条＋Y
种类 1种卵细胞（含X染色体） 2种精子（分别含有X、Y染色体）
2.生男生女机会均等
（1）女性在两次月经之间，会排出一个含 　X染色体　 的卵细胞，男性会产生两种精子，一种是含 　X染色体　 的，另一种是含Y染色体的，这两种精子与卵细胞结合的机会 　均等　 ，因此生男生女机会 　均等　 。
（2）男孩的X染色体一定来自其 　母亲　 ，Y染色体一定来自其 　父亲　 。
（3）生男生女不取决于男方或女方，取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。
X染色体　
X染色体　
均等　
均等　
母亲　
父
亲　
生物的变异
1.变异的类型及原因
（1）可遗传的变异：由于生物体内 　遗传物质　 的改变而引起的，能够遗传给下一代。
（2）不遗传的变异：由 　环境　 引起的变异，体内 　遗传物质　 没有改变，不能遗传给下一代。
遗传物质　
环境　
遗传物质　
2.变异的特点
（1）普遍性：生物性状的变异是普遍存在的。
（2）不定向性：变异是不定向的，不是所有变异都对自身发展有利。
3.人类应用遗传变异原理培育新品种
（1）人工选择育种：利用生物自然变异现象，通过 　人工选择　 的方法，将有利于人类的新品种选择出来。如：选择繁育高产奶牛等。
（2）杂交育种：通过杂交方法获得新品种。如：袁隆平杂交水稻、高产抗倒伏小麦等。
（3）诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导 　基因　 突变，选育新品种。如：太空椒等。
人工选择　
基因　
考点一　基因控制生物性状
【母题探究】
例1　（2023聊城）如图为染色体与DNA的关系示意图。以下表达错误的（　A　）
A.正常人体的全部细胞中，③的数量全部为23对
B.具有遗传效应的①的片段叫基因
C.在细胞分裂过程中③的变化最明显
D.③存在于细胞核中
A
【解析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成；DNA分子为双螺旋结构，是遗传信息的载体；DNA上具有遗传效应的片段，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
【子题变式】
变情景（2023临沂）下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述中，错误的是（　B　）
A.每条DNA分子上会有很多个基因
B.每条染色体上会有很多个DNA分子
C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子
D.基因是具有遗传效应的DNA片段
B
【母题探究】
例2　（绵阳中考）某小鼠群体中黄毛与黑毛是一对相对性状，由基因A、a控制，且有一种基因组成的个体不能存活。遗传研究者任选黄毛鼠与黄毛鼠交配，经过大量的重复实验，子代总是黄毛∶黑毛＝2∶1，下列分析错误的是（　C　）
A.小鼠的黄毛为显性性状，黑毛为隐性性状
B.该小鼠群体中黄毛个体的基因组成均为Aa
C.若将黄毛鼠与黑毛鼠交配，子代一定全是黄毛
D.若将黑毛鼠与黑毛鼠交配，子代一定全是黑毛
C
【解析】黄毛鼠与黄毛鼠交配子代出现黑毛鼠，黑毛鼠“无中生有”，即黑毛为隐性性状，黄毛为显性性状。由此推断亲代黄毛鼠基因型均为Aa，Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，那么黄毛∶黑毛＝3∶1。但实际上子代总是黄毛∶黑毛＝2∶1，说明AA黄毛鼠不能存活。

1.比较亲代和子代的性状：在子代中“凭空消失”的性状和“无中生有”的性状都是隐性性状。
2.利用比例法判断显性性状和隐性性状：若子代性状之比为3∶1，则占3的为显性性状，占1的为隐性性状。
3.利用逆推法判断亲子代的基因组成：隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因，并且这对基因一个来自父亲，一个来自母亲，故可推知其双亲各有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。
4.控制生物性状的基因有显隐性之分，因此它们控制的生物性状也有显隐性之分。解题时可用与孟德尔杂交实验类比的方法，借助遗传图解准确而迅速地解题。
【子题变式】
变思维（2023泸州）番茄的体细胞中染色体数为24条，其红果和黄果是一对相对性状。某生物兴趣小组为研究番茄果色的遗传，进行了如下实验。下列有关叙述正确的是（　D　）
实验组别 亲本组合 子代性状
实验一 红果×红果 红果、黄果
实验二 黄果×黄果 黄果
实验三 红果×黄果 红果、黄果
D
A.番茄的精子或卵细胞中含有24条染色体
B.根据实验二可判断番茄的黄果为显性性状
C.实验一和实验三子代中红果番茄的基因组成完全相同
D.将实验三子代中红果番茄自花传粉，后代会出现黄果
考点二　性别决定与优生优育
【母题探究】
例3　（2023眉山）下列有关人类性别遗传的叙述，正确的是（　D　）
A.男孩的X染色体来自父亲
B.卵细胞中含有两条X染色体
C.生男生女取决于卵细胞中的性染色体
D.生男生女取决于精子中的性染色体
D
【解析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，其中X染色体来自母亲，Y染色体来自父亲；女性的性染色体是XX其中1条来自母亲，1条来自父亲。生男生女主要取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。
【子题变式】
变方式（2023成都）《“健康中国2030”规划纲要》提出：“共建共享、全民健康”是建设健康中国的战略主题，核心是以人民健康为中心。加强出生缺陷综合防治，构建覆盖城乡居民，涵盖孕前、孕期、新生儿各阶段的出生缺陷防治体系，进而提高妇幼健康水平。在出生缺陷中有一部分是因为遗传因素引起的。如图表示小倩家庭中白化病的遗传情况。回答下列问题：
（1）小倩是患白化病的女孩，据图可以判断该病是隐性遗传病，依据是 　小倩的父母都表现正常，而小倩患病　 。父亲传递给小倩的性染色体是 　X染色体　 。
小倩的父母都表现正常，而小倩患病　
X染色体　
（2）在生殖时，亲代会通过 　生殖细胞（精子和卵细胞）　 将基因传递给子代。据图分析可知，6号个体携带有白化病基因，该白化病基因一定来自于 　2　 号个体。
生殖细胞（精子和卵细胞）　
2　
（3）白化病患者由于基因缺陷，导致体内不能合成一种叫酪氨酸酶的蛋白质，从而影响黑色素的生成。可见，基因通过指导 　蛋白质　 的合成，来表达自己所包含的遗传信息，从而控制生物的 　性状　 。
（4）小倩的父母想再生一个孩子，生出白化病孩子的概率是 　25%　 。《中华人民共和国民法典》规定：“直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚”。近亲结婚会大大提高隐性遗传病的发病率，原因是 　近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大　 。
蛋白质　
性
状　
25%　
近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大　
考点三　生物的变异
【母题探究】
例4　（2023聊城）俗话说“一母生九子，九子各不同”，这说明变异现象在自然界中普遍存在。下列属于不可遗传变异的是（　D　）
A.经太空育种形成的个大质优的太空椒
B.袁隆平院士培育的超级杂交水稻
C.染色体数目加倍、含糖量高的甜菜
D.在水肥充足的环境中，培育出的籽粒饱满的玉米种子
D
【解析】区分可遗传的变异和不可遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。遗传物质改变引起的变异，可以遗传给后代，是可遗传的变异。仅由环境改变引起、遗传物质不发生变化的变异，不遗传给后代，是不可遗传变异。
【子题变式】
1.（2023衡阳）生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。下列属于可遗传变异的是（　C　）
A.种在肥沃土壤里的水稻颗粒饱满
B.经常练习举重的人，胸肌变得发达
C.一对肤色正常夫妇生育白化病女儿
D.单眼皮做过整形手术后成为双眼皮
C
2.（2023凉山州）“并指症”是一种人类遗传病，患者主要表现为相邻手指或脚趾联合在一起。如图是某并指家庭的遗传图谱，相关基因用A、a表示，请据图回答问题。
（1）人的性状是由 　基因　 控制的，人的性别是由 　性　 染色体决定的。
基因　
性　
（2）Ⅰ代父母都是并指，而Ⅱ代3为正常，遗传学上把这种现象称为 　变异　 。
（3）据图判断，并指是 　显性　 （选填“显性”“隐性”）性状，个体3的基因组成是 　aa　 ，该基因组成出现的概率是 　25%　 。
（4）若个体4和个体5的孩子为并指，则这个孩子的基因组成是 　Aa　 。如果个体4通过手术分离，手指恢复正常，这种变异属于 　不可遗传　 （选填“可遗传”“不可遗传”）的变异。
变异　
显性　
aa　
25%　
Aa　
不可遗传　(共29张PPT)
第一部分　考点透析
八年级（下册）
第七单元　生物圈中生命的延续和发展　第18讲　生物的生殖和发育
大概念 重要概念 次位概念
遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 生物通过有性生殖或无性生殖产生后代 生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代
生物体的性状主要由基因控制 DNA是主要的遗传物质
基因是包含遗传信息的DNA片段，随配子由亲代传给子代
遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 生物体的性状主要由基因控制 基因位于染色体上，人的性别是由性染色体的组成决定的
遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 生物体的性状主要由基因控制 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的
遗传信息发生改变可以引起生物变异
杂交育种、转基因等技术促进了农业发展
大概念 重要概念 次位概念
大概念 重要概念 次位概念
地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 地球上现存的生物具有共同祖先 生命最有可能是在原始海洋中形成的
化石记录是生物进化的直接证据
多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化
地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势
大概念 重要概念 次位概念
植物的生殖
1.有性生殖
（1）概念：由两性 　生殖细胞　 结合形成受精卵，再由 　受精卵　 发育成新个体的生殖方式。
（2）特点：①繁殖速度较慢；②后代具有 　双亲　 的遗传特性；③能产生可遗传变异，有利于生物的进化，使后代适应能力强。
（3）应用：杂交育种。
生殖细胞　
受精卵　
双亲　
2.被子植物的有性生殖过程
3.无性生殖
（1）概念： 　不经过　 两性生殖细胞的结合，由 　母体　 直接产生新个体的生殖方式。
（2）特点：①繁殖速度快；②后代只具有 　母体　 的遗传特性；③后代数量多，变异小，能保持亲本的优良性状。
（3）应用： 　扦插　 、 　嫁接　 、压条和植物的组织培养。
不经过　
母体　
母体　
扦插　
嫁接　
（1）扦插：剪去植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。人们常用扦插茎的方法来繁育薄荷、甘薯、葡萄、菊、月季等新植株。
（2）嫁接：是指把一个植物体的 　芽　 或 　枝　 ，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。用于嫁接的 　芽　 或 　枝　 叫做 　接穗　 ，被嫁接的植物体叫做 　砧木　 。根据接穗的不同可将嫁接分为 　芽接　 和 　枝接　 。常用于果树、林木、花卉的繁殖，如苹果、梨、桃等多用此法来繁育优良品种。
芽　
枝　
芽　
枝　
接穗　
砧木　
芽接　
枝接　
4.常见无性生殖的方式：
特别提醒
嫁接步骤示意图
1.嫁接的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合。
2.在嫁接的植物中，结出的果实和种子的性状同接穗一致。
3.嫁接时一般用同科近缘植物。
（3）植物的组织培养
①概念：利用 　无性生殖　 原理，使 　植物组织　 或 　细胞　 等快速发育成新植株的生物技术。
②过程：植物的茎尖、叶片等 　外植体　 →形成 　愈伤组织　 →分化形成 　丛芽　 →试管苗生根→经炼苗后移栽，成功结果。
无性生殖　
植物组织　
细胞　
外植体　
愈伤组织　
丛芽　
1.凡是用种子繁殖的植物，都是有性生殖。
2.无性生殖包括分裂生殖、孢子生殖、扦插、嫁接、压条、组织培养、克隆等。
昆虫的生殖和发育（以家蚕和蝗虫为例）
1.生殖方式：绝大多数昆虫进行 　有性　 生殖、卵生。
2.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的 　形态结构　 和 　生活习性　 差异很大，这种发育过程称为变态发育。
3.发育类型
（1）完全变态发育
有性　
形
态结构　
生活习性　
①概念：经过卵、 　幼虫　 、 　蛹　 、成虫四个时期的变态发育过程。
②特点：具有 　蛹　 期，幼虫与成虫有明显差异，有羽化现象。如家蚕、蝴蝶、蜜蜂、蝇、蚊、蚂蚁等。
幼虫　
蛹　
蛹　
（2）不完全变态发育
①概念：经过卵、 　若虫　 、成虫三个时期的变态发育过程。
②特点：没有蛹期，若虫与成虫 　相似　 ，无羽化现象。如蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蜻蜓等。
若虫　
相似　
两栖动物的生殖和发育
1. 生殖方式： 　有性　 生殖， 　体外　 受精，卵生。
2. 蛙的发育
有性　
体外　
（1）生殖行为：具有雄蛙鸣叫、求偶、 　抱对　 现象。
（2）发育过程：经历 　受精卵　 、 　蝌蚪　 、 　幼蛙　 、 　成蛙　 四个时期。
（3）发育特点： 　变态　 发育。
（4）生殖发育的特点：两栖动物生殖和发育都必须在 　水中　 进行， 　水域环境　 的减少和污染都会影响两栖动物的生殖和发育，使其种类和数量减少，分布范围缩小。
抱对　
受精卵　
蝌蚪　
幼蛙　
成蛙　
变态　
水中　
水域环境　
鸟的生殖和发育
1. 生殖方式： 　有性　 生殖， 　体内　 受精，卵生。
2.鸟卵的结构及功能
有性　
体内　
（1）对鸟卵起保护作用的是③ 　卵壳　 和① 　卵壳膜　 。
（2）⑧ 　卵白　 ，含有 　营养物质　 和 　水分　 ，供胚胎发育利用。
卵壳　
卵壳膜　
卵白　
营养物质　
水分　
（3）鸟卵的卵细胞由④ 　胚盘　 、⑤ 　卵黄膜　 和⑦ 　卵黄　 组成。其中 　胚盘　 含有细胞核，是雏鸟发育的部位。 　卵黄　 是鸟卵的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。
（4）② 　气室　 内含有空气，位于两层 　卵壳膜　 中间，为胚胎发育提供氧气，并通过卵壳上的 　气孔　 与外界进行气体交换。
（5）⑥ 　系带　 起到固定卵黄的作用，使卵黄不会因鸟卵的移动而受到剧烈的振荡。
（6）鸟卵既可贮存丰富的 　营养　 物质供胚胎发育需要；又有 　卵壳　 、 　卵壳膜　 的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
胚盘　
卵黄膜　
卵黄　
胚盘　
卵黄　
气室　
卵壳膜　
气孔　
系带　
营养　
卵
壳　
卵壳膜　
3.生殖和发育过程：一般包括求偶、 　交配　 、筑巢、 　产卵　 、孵卵和 　育雏　 几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
交配　
产卵　
育雏　
考点一　植物的生殖
【母题探究】
例1　（娄底中考）生物通过生殖和发育，世代延续，生生不息。下列有关表述正确的是（　D　）
A.竹子用地下茎生殖的方式属于有性生殖
B.扦插薄荷时，插条下方的切口是水平的，上方的切口是斜向的
C.若将黄色南瓜的柱头上授以白色南瓜的花粉，结出的果实颜色是白色
D.采用茎尖进行植物组织培养可以有效地脱去病毒，从而获得更加健康的植株
D
【解析】没有经过两性生殖细胞结合的生殖方式，是无性生殖。扦插薄荷时，插条下方的切口是斜向的，上方的切口是水平的。植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。采用茎尖进行植物组织培养可以有效地脱去病毒，从而获得更加健康的植株。
【子题变式】
变设问（2023阳谷县二模）某科研人员发现A地的桃树生长健壮，但果实产量低，品质差，而B地有高产优质蜜桃，他想改良A地的桃树，帮助当地农民尽快脱贫致富。下列有关说法正确的是（　D　）
A.用A地桃树作接穗，B地蜜桃作砧木，进行嫁接可以获得新品种
B.通过植物组织培养可以诱导A地的桃树发生变异
C.利用两地的桃树杂交一定可以使A地桃树提高产量和品质
D.嫁接过程中要注意接穗和砧木的形成层紧密结合
D
考点二　昆虫的生殖与发育
【母题探究】
例2　（青岛中考）春暖花开，蝶儿飞舞，漫步在林间，偶尔也会看到“毛虫”。美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，它们所处的发育阶段分别是（　D　）
A.幼虫、卵 B.蛹、幼虫
C.若虫、蛹 D.成虫、幼虫
【解析】蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，受精卵是一个细胞，幼虫以爬行为主又叫“毛毛虫”，蛹不食不动，成虫是有2对翅，3对足的蝴蝶。
D
【子题变式】
变情景（2023成都）在夏季，果皮周围常常聚集很多果蝇。果蝇的发育属于完全变态，其发育过程为（　D　）
A.受精卵→成虫→若虫
B.成虫→幼虫→蛹→卵
C.受精卵→若虫→成虫
D.卵→幼虫→蛹→成虫
D
考点三　两栖动物的生殖和发育
【母题探究】
例3　（滨州中考）“蛙满塘，谷满仓。”青蛙一天能捕食的害虫多达200余只，是当之无愧的“农田卫士”。下列有关青蛙的说法正确的是（　B　）
A.青蛙抱对后，雌蛙将受精卵产入水中
B.受精卵上面的颜色深，有利于受精卵的发育
C.蝌蚪用鳃呼吸，用尾游泳，体现了环境影响生物
D.秋天气温下降，青蛙进入冬眠，体现了生物影响环境
B
【解析】青蛙抱对后，雌蛙将卵细胞产在水中。青蛙受精卵的上方颜色比较深，可以更好地吸收阳光，有利于卵的孵化。生物必须适应环境才能生存。蝌蚪用鳃呼吸，用尾游泳；青蛙是变温动物，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，气温下降后进入冬眠，都体现了生物能适应环境。
【子题变式】
变角度（常州中考）2021年1月19日，浙江丽水宣布发现两栖动物新物种——百山祖角蟾。下列关于蟾蜍的叙述，错误的是（　A　）
A.体内受精 B.变态发育
C.发育离不开水 D.水陆两栖
A
考点四　鸟的生殖和发育
【母题探究】
例4　（2023陕西）2023年5月22日，据陕西新闻报道，我省朱鹮数量已超7 000只。关于朱鹮生殖和发育的叙述，正确的是（　D　）
A.卵黄是发育成朱鹮雏鸟的重要结构
B.胚盘可以保证朱鹮卵进行气体交换
C.朱鹮的生殖发育特征是胎生、哺乳
D.朱鹮具有求偶、交配和产卵等行为
D
【解析】鸟卵胚盘含有细胞核，受精后可发育成雏鸟。卵壳上面有小孔透气还有气室等结构，可以保证卵进行气体交换。朱鹮属于鸟类，其生殖为卵生；胎生、哺乳是哺乳动物的显著特征。鸟类的生殖和发育一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程。
【子题变式】
变情景（2023成都）在实验课上，同学们观察了鸟卵的结构。下列关于鸟卵结构和功能的说法，错误的是（　D　）
A.卵壳和卵壳膜对鸟卵有保护作用
B.卵白和卵黄为雏鸟发育提供营养
C.胚盘是将来发育为雏鸟的重要结构
D.气室对雏鸟的发育没有任何作用
D

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