资源简介 (共43张PPT)第一单元古代文明的产生与发展第3课 中古时期的西欧第4课 中古时期的亚洲第5课 中古时期的非洲和美洲中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲阿拉伯帝国一一目录CONTENTS第4课 中古时期的亚洲中古时期的日本二中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲了解阿拉伯帝国的兴起和发展过程；了解日本古代社会概况；课程标准重点：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的建立与发展；日本、朝鲜与中国交流难点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲1、用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，了解中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，用历史的眼光认识中古时期亚洲的发展进程。2通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的建立及对于东西方交流的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。3.通过教学让学生认识日本、朝鲜与中国交流密切，影响深远，培养对中古时期的亚洲政治、经济、文化发展的理性认识。学习目标中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲1.地理位置：三洲五海之地、地理位置优越、交通十分便利2.自然环境：炎热干旱、绝大部分地区为草原与沙漠3.社会环境：多神信仰、部落混战、外族侵扰一、阿拉伯帝国（632-1258年）（一）背景中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲1. 背景①自然条件恶劣；②多神崇拜，长期分裂，混战不休；③商路不畅，商业衰落；④阿拉伯人民渴望建立统一的国家。2. 内容《古兰经》是伊斯兰教的根本经典，是穆罕默德言论的汇编。涉及伊斯兰教教义、制度和法律，内容十分丰富。一、阿拉伯帝国（632-1258年）（二）创立伊斯兰教中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲一、阿拉伯帝国（632-1258年）3、穆罕穆德的主要宗教活动中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲（1）建立政权:622年,穆罕默德迁居麦地那,建立政权,势力范围逐渐扩大。（2）统一:到穆罕默德去世时,阿拉伯半岛基本统一。一、阿拉伯帝国（632-1258年）（三）阿拉伯帝国的兴衰中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系1. 伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；2. 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了组织形式；3. 阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设宰相、枢密院、财政部。材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟 。——古代穆斯林作家 比鲁尼中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲3.对外扩张:7世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。4.建立帝国:到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 8—9世纪鼎盛。一、阿拉伯帝国（632-1258年）（三）阿拉伯帝国的兴衰中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲公元732年，普瓦提埃之战阿拉伯－拜占庭战争：公元7-11世纪，发生在阿拉伯帝国与拜占庭帝国之间的一系列战争。战争从穆斯林的扩张开始，经过四大哈里发、倭马亚王朝等时期，到11世纪中期结束。拜占庭此战之后，阿拉伯帝国为什么没有乘势向东扩张？中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲1258年蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲3.阿拉伯帝国的兴衰(5)衰落:10世纪衰落，1258年被蒙古西征军所灭。蒙古帝国攻破阿拉伯帝国首都巴格拉一、阿拉伯帝国（632-1258年）中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲哈里发宰相枢密院财政部协助哈里发统管政务掌管令状与文告负责收支1.阿拉伯帝国的政治制度(1)鼎盛时期,政治稳定。(2)最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。(3)下设各部大臣,辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务,其中以掌管财政和税务的部门最为重要。一、阿拉伯帝国（632-1258年）（四）阿拉伯帝国的统治中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲2.经济繁荣(1)手工业和商业:得到很大发展。阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易。(2)城市:帝国境内有很多城市,都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。巴格达一、阿拉伯帝国（632-1258年）（四）阿拉伯帝国的统治中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——[美]菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》一、阿拉伯帝国（632-1258年）（四）阿拉伯帝国的统治中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲3.文化上：(1)吸收：融合东西方文化；(2)传播：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。(3)成就：①文学：《一千零一夜》②建筑：建于705年的大马士革清真寺，被认为是中世纪建筑的奇迹。麦加与麦地那城的清真寺也都远近闻名。大马士革清真寺一、阿拉伯帝国（632-1258年）（四）阿拉伯帝国的统治中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲(3)文化成就：③数学：将印度数字传入欧洲，被称之为“阿拉伯数字”。④天文学：计算出了太阳年的时间，还论证了地球自转与地球绕太阳公转的理论。⑤医学：知道了消毒与使用麻醉药品，并开始治疗伤寒、霍乱、白内障等疑难病症。由古印度人发明，阿拉伯人传向欧洲，经欧洲人将其现代化。一、阿拉伯帝国（632-1258年）（四）阿拉伯帝国的统治中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲材料一 “寻求真理，哪怕远在中国。”材料二 帝国境内除阿拉伯人外，还有埃及人、印度人、波斯人、西班牙人等，其文化传统各有特色材料三 阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步阿拉伯文化的特点是什么？开放性；多元性；包容性探究：阿拉伯国家对世界文化传播的贡献中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲1.阿拉伯文化的特点：多元性；开放性；包容性2. 阿拉伯对世界文化的贡献：①保存并传播了古代文化：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本オ又重新认识希腊、罗马文化成就的。②东西方文化沟通的媒介：阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方;又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。③融合并发展古代文化：阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。探究：阿拉伯国家对世界文化传播的贡献中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人，通过海陆两路来到我国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，在中国形成了一个新的民族-回族。阿拉伯帝国：东西方文明的使者带着真神安拉的启示沙漠之子从荒漠中走出信安拉、信天使、信经典圣战的旗帜下他们不断征服他们的疆土堪比宏伟罗马他们的文化并肩于辉煌希腊战火硝烟，大厦终在交困中倾覆唯有文化，贯通东西 兼容并蓄中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲奥斯曼帝国的兴起中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲奥斯曼帝国的兴起中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲6—7世纪，日本出现严重社会危机。公元645年6月，皇室中大兄皇子（后成为天智天皇）联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀当时掌握朝政的权臣苏我入鹿，其父苏我虾夷自杀，皇室夺取政权。中大兄皇子等拥立孝德天皇。孝德天皇结合日本和中国唐朝的政治经济制度，于大化二年(公元646年)元旦，发布《改新之诏》，实施了一系列革新措施，史称“大化改新”。大和正式改称日本国，迁都难波京（今大阪市）。二、中古时期的日本中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲1.大化改新（1） 内容：①政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。②经济上：贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。二、中古时期的日本中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲仿长安结构的平安京国比中原国，人同上古人；衣冠唐制度，礼乐汉君臣。仿开元通宝的“和同开珎”中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲大化改新和唐朝制度比较日本 唐朝政治 中央：二官八省(太政官相当于尚书省、八省实际上是唐三省、六部、九寺中某些部门的组合) 地方：国、郡、里 中央：三省六部制地方：州县制经济 班田收授法、租庸调制 均田制、租庸调制中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲大化改新和唐朝制度比较中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲请在此输入标题从“家国情怀”角度认识唐文化影响下的大化改新大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。背景：（1）国内：六、七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。（2）国际：中国隋唐的制度非常先进。内容：（1）政治上: 建立中央集权的天皇制封建国家，废除世袭贵族制，以才选官。（2）经济上: 把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲1.大化改新（1)内容：(2)影响：①大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，大和正式改称日本国。②成功实现了从奴隶社会向封建社会的全面转型，跻身于东亚强国行列，走上了侵略扩张的道路。二、中古时期的日本大化改新中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲白江口之战，亦称白村江之战，指的是663年8月唐朝与倭国于白江口(今韩国锦江入海口)发生的一次水战。倭军(4万余人，战船1000余艘)，唐军(1.3万人，战舰170余艘) 在百济白江口展开了激烈海战。唐朝水军充分发挥自身优势，将兵力、船舰皆数倍于己的倭国水军打得大败，堪称一次以少胜多的经典水战。此战是中日两国作为国家实体进行的第一次交战，也是东北亚地区已知较早的一次具有国际性的战役，基本上奠定了此后一千余年间东北亚地区的政治、经济与文化格局。二、中古时期的日本中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。二、中古时期的日本中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲形成背景 ①政治:10世纪,日本的中央集权体制开始瓦解②经济:随着新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地,形成庄园。力量归属 贵族及庄园领主目的 保护财产地位 武士集团的重要性日益增强二、中古时期的日本2.武士和武士集团。中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲3.幕府统治（1）背景：①10世纪，日本的中央集权制开始瓦解②庄园经济的形成 ③武士集团的形成武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。经过庄园主之间的斗争、联合，武士集团最后集中在两大家族——平氏和源氏。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，从此诞生了武士政权，由此产生了武家政治和公家（指朝廷公卿、贵族）政治的对立。日本由此进入长达近700年镰仓、室町、德川三个的幕府统治时期。中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲3.幕府统治（2）建立:12世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入幕府政治时期。（3）特点:以将军为首的幕府掌握实权;武士与将军结成主从关系,成为将军的家臣;将军赐予武士官职和俸禄,武士对将军宣誓效忠, 并承担纳贡和兵役等义务。中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲1633年起，德川幕府先后5次颁布锁国令，只开放长崎一地与清朝、荷兰商人通商。长崎出岛是日本在海上建立的供外国商人居住人工岛，出岛与陆地之间只保留一个出口。中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲探究：德川幕府的锁国政策，原因是什么？给日本带来怎样的影响？1633年，德川幕府第一次发布锁国令，规定：“一、除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。二、除特许船以外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。……六、外国船到来，应即呈报江户。并应按照往例……派遣监视舰船。……九、禁止官吏在长崎码头直接购买外国船之货物。”——《世界通史资料选辑·中古部分》“它们（指东亚国家）都是以农业为基础、具有内向性的社会。它们的变化速度缓慢，且局限在较早时代承袭下来的基本结构内。自相矛盾的是，正是这种富足和高度发达的水平使得他们自鸣得意、自我满足，因而不能适应变化的世界。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲3.幕府统治(4) 锁国政策A.原因：①抵制西方列强的的殖民侵略扩张。②自给自足小农经济为主体，寻求对外经济交流的欲望很低③德川幕府实力非常强大，为其统治提供了足够的控制力④德川家康实施理学治国的政策，儒家思想成为当时日本社会行为准则，在很大程度上抵制了西方宗教的传入二、中古时期的日本中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲3.幕府统治（4）锁国政策 B：影响积极：①保护了封建制度，一定程度上有利于防止西方殖民势力的渗透，维护了日本的独立②加强和巩固幕府封建统治，保持国内和平③国内产业得到发展；独特文化得以昌盛消极：①几乎隔绝了日本经济同世界市场的联系，使得社会矛盾日益尖锐②也失去了利用工业革命等海外优势条件促进经济发展的机会，造成了日本的落后，为19世纪中期的内外危机留下了隐患。中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲古代朝鲜:(1)政权建立。①7世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家。②10世纪初,新罗人王建建立高丽王朝。拓展：古代朝鲜中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲(2)仿效唐制。①政治:高丽王朝仿效中国唐朝制度,在中央设三省六部,将地方划分为十道。②经济:推行土地国有。③选官制度:引入科举考试选拔官员。④中国的儒家经典和辞章之学广为传播。(3)李氏王朝建立:14 世纪末, 高丽大将李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜。政治 中央设三省六部，将地方划分为十道；引入科举考试选拔官员。经济推行土地国有,实行授田制。文化 中国的儒家经典和辞章之学广为传播。中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲(4)抗击日本侵略①时间:16世纪末。②概况:日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援,明朝大将邓子龙赴朝鲜作战,与朝鲜大将李舜臣在战斗中牺牲。③结果:经过7年艰苦战斗,中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。李舜臣邓子龙中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲感谢您的观看中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第4课 【看鉴】100秒看日本模仿的中国文化（教学视频）.mp4 第4课 中古时期的亚洲（课件）.pptx 第4课 德川幕府一定代表着闭关锁国吗（教学视频）.mp4 第4课 穆罕默德和阿拉伯国家的建立（教学视频）.mp4 第4课 阿拉伯帝国文化发展（教学视频）.mp4
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