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新课导入：
小马过河
马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”妈妈亲切地对小马说：“孩子，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。小马自己淌过后发现水既没有牛伯伯说的那么浅也没有松鼠说的那么深。
长大的重要信号不仅仅是身体的变化，还有思维和精神方面的变化。
寓言故事《小马过河》给了我们什么启示？
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体
道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神
健全人格：能够以积极的心态去接纳青春期的变化，促进生理和心理协调发展。
责任意识：培养科学精神，学会理性思考，多角度分析问题，学会辩证的看待问题。
重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。
难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
核心素养目标
认真阅读课本内容，思考本课教学基本问题（时间：5分钟）
01
学会独立思考
在这个被泛滥信息包围的时代，我们到底该相信谁？
①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们要学会独立思考。
1.独立思考的原因及表现是什么？
原因：
表现：
①独立思考，并不等同于一味的追求独特；
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
③同时接纳他人合理的，正确的意见。
培养批判精神
北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。文物专家在看图后称张同学所言有道理。
思考：
（1）你如何看待张秋实的做法？
（2）从张秋实身上看到了批判性思维有何重要意义？
2.批判性思维的表现
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对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；
敢于对不合理的事情说“不”；
敢于向权威挑战
那么：批判性思维就是敢于说“不”吗？
批判不是简单地否定，而是更具有智慧的质疑和建议。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
3. 批判性思维的意义
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
同学们，你们是不是也会在生活中、学习中像詹林一样对许多的人、事、物产生怀疑？
（1）进入初中后，你对哪些人、事、物在心中产生怀疑？
（2）在产生怀疑后，你当时是怎么做的？
（3）如果现在再产生类似的怀疑，你会如何做？
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4. 如何培养批判精神（如何正确合理地批判）
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受。
要掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要具有一定的建设性
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开发创造潜力
科技创新，中国航天进入 “空间站时代”
疫情下，网络直播为农产品寻得新销路
创新让中华优秀传统文化更具活力
扫码支付
网购
共享单车
青年一代的创造
科幻画
变废为宝
小创意制作
讨论：（1）为什么要开发青春的创造潜力？
（2）青年一代要怎样开发自身的创造潜力？
5.为什么要开发青春的创造潜力？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
春晚上的创造力：
融合创新节目在兔年春晚中频频闪现。创意节目《满庭芳·国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩，如诗如画，一展满庭芳华。
创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等总台新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。
结合材料思考：如何开发创造潜力？
6.我们应该怎样开放创造潜力？
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
本课小结
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
如何开发创造潜力？
思维批判性的表现
培养批判精神的意义
怎样培养批判精神
如何理解“学会独立思考”？
为什么要开发创造潜力？
1.莫泊桑说过:“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去另寻一条新的路。”寻找一条新路需要我们（ ）
①发展独立思维
②有自己独到的见解
③人云亦云
④接纳他人合理、正确的意见
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
课堂练习
B
2.上课前，一位老师对他的学生说:“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度，此话说明要是( )
A.发展独立思维
B.开发创造潜力
C.培养批判精神
D.倡导个性发展
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