资源简介

课 题 《资本主义世界殖民体系的建立与亚非拉民族独立运动》
课 时 2课时 班 级
课 型 新授课 时 间
教学目标 1、通过识别地图、阅读史料，了解西方列强在亚洲、非洲、拉丁美洲殖民扩张的基本史实，培养时空观念的历史核心素养。 2.通过文本阅读，认识殖民扩张对世界的双重作用，学会运用唯物主义理论分析解决问题，培养唯物史观的历史核心素养 3.通过课堂学习，认识殖民主义的罪恶，感受建立和谐世界的重要性，培养学生家国情怀的历史核心素养。
教学重点 教学重点： 西方国家对拉丁美洲、非洲的殖民统治。
教学难点 教学难点：不同时期，西方国家对拉丁美洲、亚洲、非洲殖民侵略的不同方式。
教 法 1、讲授法。 2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国历史的解析能力。
学 法 自主探究、小组合作
教学评价 小组评价、 综合评价
教 具 白板、教学PPT
教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容 师 生 活 动
【导入新课】 1990年3月21日晨零时，非洲大陆最后一块殖民地纳米比亚庄严宣告独立。零时钟声响后，在温得和克体育场，一面由白窄条间隔的蓝、红、绿三色和一轮金色的太阳图案组成的纳米比亚共和国国旗冉冉升起。萨姆·努乔马在联合国秘书长佩雷斯·德奎利亚尔主持下，宣誓就任纳米比亚共和国首任总统。 纳米比亚的独立标志着欧洲殖民者入侵、奴役非洲历史的结束，也标志着世界殖民体系的最终崩溃。 世界殖民者体系什么时间建立，它的建立对亚洲、非洲、拉丁美洲产生了什么影响？这些都是本课需要探讨的问题。 【讲授新课】 一、拉丁美洲的殖民地化 1. 拉丁美洲地理范围 拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，因为这两种语言都属拉丁语族，因此得名拉丁美洲。拉丁美洲原是印第安人劳动生息的地方。自1492年西班牙、葡萄牙的冒险家踏上拉丁美洲以后，很快就沦为这两个国家的殖民地。 首先，西欧各国商品经济的不断发展，社会对黄金白银等货币的需求也不断增加，这使西欧资本主义国家寻找新的黄金白银产地，拉丁美洲有广泛的黄金、白银矿产。 其次，拉丁美洲地区，经济条件依然十分落后，甚至有些地区依然是原始生活的状态，方便了西方的殖民统治。 2.西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的统治 （1）统治制度：总督制 国家出面组织，国王任命总督和高级官吏，并派人监督总督，总督代表国王在殖民地内行使军事、行政和司法的最高权力。 （2）统治范围 1496年，西班牙在海地建立了第一个永久性殖民地圣多明各。到16世纪中叶，西班牙统治了除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲。葡萄牙则统治了整个巴西。 （3）统治方式：殖民掠夺 ①掠夺财富 西班牙侵占中南美洲的最主要目的之一是掠夺黄金，西班牙人采用一切手段在中南美洲广大地区掠夺黄金，甚至破坏庙宇中的金制装饰。在墨西哥和秘鲁等地强迫印第安人开采金银矿。1500-1650年间从美洲流到西班牙的金银，有16000吨白银，180吨黄金。葡萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值6亿美元的黄金和3亿美元的钻石。 ②屠杀和奴役印第安人 地方殖民当局有权向印第安人的村庄定期抽取贡税，并可在付给相应工资的条件下强迫印第安人服徭役。但这个有偿徭役制很快变质。西班牙人在墨西哥和秘鲁区开办银矿，征发印第安人入矿劳动，实际等于奴隶。银矿中繁重的劳动，使印第安人成批地死去。 ③贩卖黑奴 殖民者对印第安人实行种族灭绝政策，导致美洲劳动力不足，为了补充劳动力，殖民者进行罪恶的黑奴贸易。欧洲奴隶贩子从欧洲港口载上廉价货物到非洲“换取”奴隶，将黑人奴隶贩卖到美洲，从美洲运金银、烟草、蔗糖到欧洲。黑奴贸易使非洲丧失将近一亿的精壮劳动力。让欧洲资本主义得到充分发展。 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思 3.荷兰、英国在拉丁美洲的统治 （1）荷兰 展示材料： 荷兰向海外扩张的组织形式，与西、葡不同，荷兰向外发展不是由政府包办，而是通过独占贸易公司进行的。 荷兰在1602年成立的东印度公司和在1617年成立的西印度公司就是这样的商业组织。参加殖民扩张的不是贵族骑士，而是有商人和富于冒险精神的教徒。公司是私人集资筹建，股东大会是最高权力机构。公司根据政府颁发的特许状，可以享受许多特权，甚至可以建立自己的陆海军，有权力宣战媾和，有权力建立殖民地和管理殖民地。1621年，荷兰设立西印度公司，垄断美洲和西非地区的贸易，贩卖奴隶并进行殖民掠夺。在哈德逊河流域建立新尼德兰，并在曼哈顿岛建立据点新阿姆斯特丹。 ——《世界史·近代史（下）》 荷兰过度依赖外界经济，资源短缺，工业发展不利，经商高于一切，缺乏强大国家后盾，后来被英国所取代。 （2）英国 17世纪，英国也加入了殖民活动，在北大西洋沿岸开始建立殖民地。 ①英国、西班牙：1588打败西班牙无敌舰队，走上殖民扩张道路。 ②三次英荷战争，荷兰失去了海上殖民霸权。 ③英法七年战争：英国夺得加拿大和密西西比河以东的新法兰西。 二、亚洲沦为殖民地半殖民地 1.葡萄牙、西班牙侵略亚洲 随着新航路的开辟，葡萄牙人到达东方。他们最初在亚洲的殖民形式主要是建立商站，以控制商路。到16世纪中叶，葡萄牙已经在亚洲建立了包括中国澳门在内的几十个商站。几乎与此同时，西班牙入侵菲律宾，将其变成了殖民地。 2.英国、荷兰侵略亚洲 17世纪开始，英国、荷兰和法国成为殖民侵略活动的主角，加快了亚洲的殖民地和半殖民地化。 英国在印度建立东印度公司，成为英国在印度殖民统治的代理机构。采取直接抢掠、侵占土地、强征巨额土地税、种植并向中国走私鸦片、低价收购印度产品在欧洲高价卖出等手段，掠夺了大量财富和巨额利润。 荷兰通过东印度公司对印度尼西亚实行殖民统治。东印度公司解散后，荷兰政府直接管理印度尼西亚殖民地。拿破仑曾委任亲法的总督管理印度尼西亚。19世纪，不断兼并周围岛屿，扩大其殖民范围。经过长期的征服和蚕食，到20世纪初荷属东印度的范围扩大到了南太平洋长达5000公里的印度尼西亚岛链上。 展示地图： 3. 英、法、美、俄等国侵略亚洲 十八世纪晚期开始，欧美的一些国家陆续开始了工业革命，工业资本要求不断扩大再生产，而要扩大在生产就必须有充足的市场和原料供应，欧美国家仅仅依靠自身的市场和原料供应，显然已经无法适应是村里发展的需要，拓展海外殖民地势在必行。于是，欧洲殖民者急需把亚洲变成其原料供应低和销售市场，发动侵略战。十九世纪末特别是二十世纪初资本主义过渡到帝国主义阶段，随着生产规模的扩大和集中，一方面老殖民者竭力保住自己原有的殖民地，另一方面新兴的殖民列强却要重新瓜分殖民地。在这样的背景下，欧美国家开始对亚洲的掠夺。 材料一 殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富。据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金白银超过当时世界总产量的2/3。1500—1650年间，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。 材料二 18世纪中后期，英国加紧了对印度的侵略，蚕食土地，抢掠财富，扩大殖民地。1757年，克莱武指挥英国军队侵占了孟加拉，放手让部下抢劫，他自己一人就从当地土王的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。事后他曾说：“我出入于只为我敞开的金库……此刻，我对自己那时的节制大为惊奇。”英国议会因克莱武“对国家做出巨大的贡献”对他予以表彰。据统计，1757—1815年间，英国从印度攫取的财富不下10亿英镑。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 对殖民地：殖民掠夺加深了拉美和印度人民的灾难和痛苦，也激起了拉美和印度人民的反抗斗争。对欧洲：为工业革命开展提供了充足的资金条件。 材料三 “英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。” ——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》 材料四 英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。但是问题不在这里。问题在于，如果亚洲的社会状态没有一个根本的革命，人类能不能实现自己的使命？如果不能，那么，英国不管犯下多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。” ——摘自马克思《不列颠在印度的统治》 （2）材料三中，马克思是用什么观点去分析殖民活动的？指出“破坏性”和“建设性”的含义是什么。 用辩证唯物主义一分为二的观点。破坏性：是指冲击（破坏）了印度的封建社会（封建落后的经济体制）建设性：是指客观上给印度输入了资本主义的生产方式和思想观念（经济和文化） （3）联系材料并结合所学，你如何理解材料四的内容？ 英国在印度的扩张和统治给印度带来极大灾难；但同时在客观上又冲击了其落后的经济体制，传播了资本主义生产方式，引起了印度经济的深刻变化，“充当了历史的不自觉的工具”。 通过1990年纳米比亚独立的事实，知道其独立的意义，拉近历史与现实之间的距离，引导学生带着问题学习世界殖民体系的形成。 教师补充 安的列斯岛原有300万印第安人，1514年减至1.4万人，最后只剩下200人。外国征服者出现的时候，美洲印第安人总共不少于7000万，也许还要多，一个半世纪以后就减少到总共只有350万。 过渡：西班牙、葡萄牙从殖民掠夺中获得的巨额财富并没有被转化为资本，而是被国王、贵族等阶层挥霍掉，他们用大笔钱财购买英法等国生产的奢侈品。西、葡的殖民优势很快衰落下去。到了17世纪，其霸权地位便被荷兰所取代。 思考： 英荷战争中荷兰战败，说明了什么？商业资本不敌日益发展的工业资本。 英国最终战胜法国，成为海上霸主，又说明了什么？资本主义制度战胜落后的封建制度。 影响殖民霸权变化的根本原因？ 综合国力 （设计意图）通过学习，学生了解西班牙、葡萄牙、荷兰、英国殖民拉丁美洲的过程，认识到西方国家对拉丁美洲的殖民主要采取掠夺资源的方式，这一方式帮助了西方国家进行资本主义的原始积累，但是限制了拉丁美洲地区经济的发展。 过渡：上面我们学习了列强对拉丁美洲的殖民情况，接下来我们看亚洲情况如何呢？ 教师出示材料，与学生分析殖民者的掠夺对殖民地和印度分别产生了什么样的影响？ 通过课堂学习，学生了解亚洲被西方国家变成殖民地、半殖民地的过程，以及西方国家的殖民方式，通过文本解读，认识到西欧殖民主义者入侵亚洲以后，给当地各族人民带来了巨大灾难，也造成了这些地区的贫困和落后。
作业 亚非拉民族国家啊？是如何开展独立运动的？
课后反思（教学收获、特色创新、存在不足、改进措施）
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