资源简介

(共28张PPT)
争当记忆小能手
一.说教材
1、教材地位分析
《中小学心理健康教育指导纲要》中指出，心理健康教育的重点内容包括：认识自我、人际交往、情绪调适、学会学习。本课《争当记忆小能手》属于“学会学习”当中的内容，对于提升学生的学习能力有很大的作用。
2、教学目标
（1）引导学生感受记忆，体验记忆的过程以重复为基础。
（2）能够运用适合自己的记忆方法，快速记忆材料中的内容。
（3）认识记忆在学习中的重要性，提高记忆事物的兴趣。
3、教材重点和难点
引导学生结合自身情况，掌握记忆方法，并主动运用学到的记忆方法
二.说教法
教学方法：启发法、讲授法、闯关训练法等，让学生在活动中采用小组讨论法、总结归纳法主动探索记忆的方法。
教学实践、行为的理论依据：本节课选取学生身边的学习素材，让学生认识到记忆是有规律可循的，只要利用好这些规律，记忆的过程也可以是很有趣很高效的。
三.说学法
观察法、自主学习、合作交流
四.说教学流程
第1部分：游戏导入
热身小游戏——贪吃水果龙
苹果
苹果、香蕉
苹果、香蕉、梨
......
A
B
热身小游戏——贪吃水果龙
......
要求：
1.挑选2名学生进行接龙游戏。
2.要使用常见的水果名字,水果名字不能重复。
3.挑战时其他同学保持安静。
我们要不断地重复前面的人说过的水果名称，才能加深记忆
重复是记忆的基础
提高记忆还有什么方法呢？
同学们刚才是怎么记住那么多水果的？
第2部分：新课讲授
朵拉的记忆力提升之旅
终极宝箱
记忆湖
记忆山
记忆林
记忆提升之旅——记忆林
方法一
第一组：1751
第二组：9398
第三组：32438
紧急救援电话号码: 1751939832438
分组、分类法
将以下词语进行记忆（可以不按照顺序）
面包、外套、手电筒、指南针、矿泉水、裤子、苹果
服装：外套、裤子
食物：面包、矿泉水、苹果
工具：手电筒、指南针
终极宝箱
记忆湖
记忆林
记忆山
记忆提升之旅——记忆湖
合理运用系列位置效应：学习时把重要内容放在首尾位置进行记忆
方法二
73、 49、 64、 83、41、 57、 39、 32
请记住以下数字，限时1分钟
我的发现：开头和结尾的数字记忆效果更好
终极宝箱
记忆湖
记忆林
记忆山
记忆提升之旅——记忆山
联想记忆法
今天阳光明媚，透过玻璃看到外面小鸟在飞。
小组讨论：将以上六个词语编成一个便于记忆的故事
阳光 玻璃 小鸟
花布 麦当劳 水杯
方法三
终极宝箱
记忆湖
记忆林
记忆山
恭喜闯关成功！
请全班同学一起喊出“321”开启记忆宝箱
我的记忆宝箱
（第3部分：课堂总结）
分组、分类法
联想记忆法
合理运用系列位置效应
抓住黄金记忆时间
21点-睡前
重复内容、及时复习
我是记忆小达人
——小达人选拔赛
同学们。宝箱里的记忆方法，你都掌握了吗？
让我们运用记忆方法，一起来挑战一下，看谁是记忆小达人！
我是记忆小达人
1、请按顺序记忆朵拉的电话号码：18542316927。 (11位)
2、请记忆以下词语，可以不按顺序：
红色、小狗、猫咪、黄色、正方形、菱形、紫色、奶牛、三角形、圆。
3、请记住以下图形：
请各位记忆小达人们选择你喜欢的方法进行记忆（答案写在纸上）
记忆小达人挑战
1、请按顺序记忆朵拉的电话号码：__________。(11位)
2、请记忆以下词语，可以不按顺序：(10个）
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______。
3、请画出刚才记忆的两个图形：
请各位记忆小达人们选择你喜欢的方法进行记忆（答案写在纸上）
记忆小达人挑战
第4部分：板书设计
一.记忆力提升之旅
1.分组分类法 2.系列位置效应 3.联想记忆法
二.记忆小达人
三.如何应用到学习中
1.重复学习内容，及时复习
2.抓住记忆黄金时间进行学习
第5部分：作业分层设计
课后作业一
和家长一起数一数图片中有几个人 ？
课后作业二（选作）
上网查阅或询问家长，搜集其他提高记忆力的方法？
五、说课总结
对于一节心理课来说，要让学生能够敞开心扉，积极参与。从这一角度来说，这节课的效果基本达到了。
在背诵材料时，因为课堂时间比较短，有的学生也许并不能熟练背诵出来，但本节课的重点在于感受记忆的方法，并不计较记了多少。
学生通过贪吃水果龙体会重复的必要性，感受有趣的记忆方法。在后面的理解记忆的过程中，学生进一步感受到记忆方法的使用会使记忆过程更加有意思，激起学生使用记忆方法的动力，并合理运用到今后的学习中。

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