资源简介

(共36张PPT)
课程标准
学习目标
通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素
1.认识土壤的物质组成
2.学习如何观察和识别土壤
3.理解土壤的形成因素
4.掌握人类如何利用土壤的做法
。
认识土壤
观察土壤
成土因素
随堂练习
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学习目录
认识土壤
01
土壤定义
土壤组成
‘二’象地之上，地之中
‘丨’ 物出形也。
土
地之生万物者也
—《说文解字》
陆地表层和浅水水域底部具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。
土壤的定义
土壤的概念
土
水分
空气
有机质
矿物质
水圈
大气圈
生物圈
岩石圈
此消彼长
理想土壤组成物质的体积百分比
土壤中有机质的含量是衡量土壤肥力的重要标志
5%
45%
20%—30%
20%—30%
土壤的物质组成
观察土壤
02
土壤颜色与质地
土壤剖面
8
土壤颜色
土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的。
黑土
黑色：表示土壤腐殖质含量高，腐殖质含量减少则呈灰色。
A
B
黄土
黄色：表示土壤中是在黄土基础上发育的，疏松、多孔隙，垂直节理发育，极易渗水。
C
红土
红色：表示土壤中含较高的赤铁矿或水化赤铁矿。
D
白土
白色：表示土壤中盐碱含量比较高，有机质含量较低，水分较少。
黑土是世界最肥沃的土壤，非常适合植物生长，中国东北地区黑土地处世界主要黑土带之一。
东北黑土
黄土是以风力搬运的黄色粉土沉积物，土颗粒细，土质松软，垂直节理发育，常形成陡壁，水土流失严重。
黄土高原
分布南方丘陵，雨水淋溶作用强，含铁氧化物，呈酸性，网纹层发育明显，肥力低，但利于茶树、柑桔种植。
南方红壤
砂土
01
壤土
02
黏土
03
土壤质地
壤土
02
黏土
03
砂土
成分以砂粒占优势，大孔隙多，毛细管孔隙少，通气、透水性强，保水、蓄水性能弱，有机质易分解，保肥性能弱，但易耕作。
土壤质地
砂土
01
黏土
03
壤土
壤土中所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中，兼有砂土和黏土的优点，通气、透水性能良好，蓄水、保肥性能强，是农业理想土壤质地。
土壤质地
砂土
01
壤土
02
黏土
成分中黏粒占优势、通气、透水性差，蓄水、保水性能强，而且有机质分解缓慢，易积累，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作。
土壤质地
有机层
土壤表层的植物残体堆积层，以分解和半分解的有机质为主
Organic layer
腐殖质层
Humus horizon
土壤腐殖质积累而形成的暗色土层，呈灰黑色或黑色
土壤剖面
淋溶层
由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量低，色泽较淡
leached horizon
淀积层
Sedimentary layer
淀积层常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、积累的层次
母质层
Parent material layer
疏松的风化碎屑物质，母岩层为坚硬的岩石
土壤剖面
03 影响土壤的主要因素
土壤形成初期
岩石开始崩解
土层开始形成
完整的土壤层
成土母质
有机物
母质层
母质层
母质层
腐殖质层
淀积层
腐殖质层
淋溶层
基岩
基岩
基岩
基岩
成土母质
1
土壤形成初期
岩石开始崩解
土层开始形成
完整的土壤层
成土母质
有机物
母质层
母质层
母质层
腐殖质层
淀积层
腐殖质层
淋溶层
基岩
基岩
基岩
基岩
①【裸露岩石】在风化作用下被破坏，养分释放与流失。
②【成土母质】在低等生物、微生物改造作用下，有机质积累
③【原始土壤】在高等生物改造作用下，养分元素富集(有机质重新合成腐殖质)生物在土壤形成过程中起主导作用
(2)【成熟土壤】经过人类耕作培育，形成【耕作土壤】
成土母质
1
生物循环示意图
生物残体为土壤提供有机质。
有机质在微生物的作用下分解，转化为腐殖质。
植物吸收营养元素，储存在生物体内，并随生物残体分解释放到土壤表层。
生物循环
枯枝落叶掉落地面
分解有机质
岩石风化
矿物质和营养物质渗入土壤
营养物质促进植物生长
生 物
2
思考2：动物如何影响土壤？
啃食和搬运促进有机残体的转化外，如蚯蚓、白蚁还可通过对土体的搅动，改变土壤结构、孔隙度和土层排列等。
动物以排泄物、分泌物和残体的形式为土壤提供有机质
微生物在成土过程中的主要功能是有机残体的分解、转化和腐殖质的合成。
生 物
2
气 候
3
温度高+降水多=风化强度大、速度快（微生物活动旺盛）
地 貌
4
高度
坡度
坡向
影响光照、热量和水分、物质的转化
从山顶到地平洼地，成土母质的颗粒存在由粗到细的变化和规律，依次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土。
山顶与山麓的土壤发育不同
迎风坡与背风坡的土壤发育不同
阳坡与阴坡的土壤发育不同
气候
植被
地
形
坡
度
坡
向
地
势
土
壤
山
区
土壤垂直分化
水流速度
陡 坡
平 地
难成深厚土壤
深厚的土壤
光热水分条件
阳 坡
阴 坡
水分状况差
光热条件差
土
壤
地 貌
4
时 间
5
土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。
在自然状态下，形成20厘米厚可耕作的土壤，一般需要100至1000年。
人类活动
6
改变土壤的营养元素组成
自
然
土
壤
耕
作
土
壤
耕耘
灌溉
收获
施肥
改变土壤结构、保水性、通气性
改变土壤水分、温度状况
剥夺归还土壤的部分有机质
成土母质
生物
气候
地貌
时间
土壤是环境各要素综合作用的产物
土壤的主要形成因素
人类活动
拓展与练习
04
土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。回答1～2题。
1．组成土壤的四种物质分别是 (　　)
A．岩石、有机质、水分、空气 B．砾石、矿物质、水分、空气
C．矿物质、有机质、水分、空气 D．岩石、砾石、有机质、水分
2．下列土壤以颜色命名的是 (　　)
A．黑土、水稻土 B．黑土、黄壤
C．水稻土、红壤 D．荒漠土、黄壤
C
B
3．关于土壤的叙述，正确的是（ ）
A.土壤即陆地表面疏松的表层
B.岩石经外力风化而产生土壤
C.土壤是岩石圈的一部分,属于无机物质
D.土壤必须是陆地表层具有一定肥力、能够 生长植物的疏松表层
D
4．关于土壤肥力的叙述，错误的是( )
A.具有肥力，能够生长植物，这是土壤的本质属性
B.土壤中有机物的含量，通常是土壤肥力高低的重要标志
C.壤肥力 高低纯粹取决于土壤中有机质和矿物质含量的多少
D.人类生产活动对土壤肥力影响很大
C
2019年10月3日，某高一地理兴趣小组利用国庆假期，到郊区进行了红壤的野外观测调研。同学们成功地制作了土壤剖面，采集了剖面中不同土层的土样标本，回校后完成了土样的土壤组成及酸碱性测定实验，并撰写了研究性学习报告。据此完成5～6题。
5.返校实验后，地理兴趣小组的同学发现：红壤的有机质含量非常低，导致这一结果的基本因素是(　A )
A.气候 B.成土母质 C.生物 D.成土时间
2019年10月3日，某高一地理兴趣小组利用国庆假期，到郊区进行了红壤的野外观测调研。同学们成功地制作了土壤剖面，采集了剖面中不同土层的土样标本，回校后完成了土样的土壤组成及酸碱性测定实验，并撰写了研究性学习报告。据此完成5～6题。
6.红壤的肥力、疏松程度和酸碱度不利于农作物高产，为了实现当地农村经济的可持续发展，农民可采取的改良措施有(　B　)
①大力推广秸秆还田　②大量施用化肥　③增施熟石灰 ④掺砂
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

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