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(共27张PPT)
2024年年春节是2月10日，而立春是2月4日。2025年春节是2025年1月29日，而立春是2月3日。所以2024农历年整年都没有立春，所以2024年就是寡妇年。
古人将“立春”与生育联系起来，春不立，则生殖不旺。“无春”，等于“无子”、“无后”，而结婚最忌“无子”，所以在“无春年”结婚就会被视为不吉利了。
你有听过这样的传言吗 ——“2024是寡妇年，不宜结婚”
新课导入：
“无春年”只是农历与阳历的巧合，有无立春只是由不同历法的时间差造成的，对个人生活和婚姻幸福不会造成影响。当今时代，是一个信息爆炸的时代，面对如洪流般涌来的信息，保持清醒独立是我们每个人面临的挑战。今天，我们一起来走进:1.2成长的不仅仅是身体。
第一课 青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体
第一单元 青春时光
1.政治认同：养成合理批判，批判要以社会主义核心价值观为标准，增强对社会主义核心价值观的认同。
2.道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。
3.法治观念：学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。
4.健全人格：运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。
5.责任意识：培养独立思维、批判性思维，学会对自己的行为负责。
核心素养目标：
教学重点：发展独立思维和培养批判精神。
教学难点：独立思考伴随着批判性思维的发展。
学习目标：
一、学会独立思考
1. 如何正确认识独立思考？
二、培养批判精神
2.批判性思维的表现？
3.批判性思维的意义（作用）？
4.如何培养批判精神
三、开发创造潜力
5.为什么要开发创造潜力？
6.如何开发创造潜力？
一、学会独立思考
最近，妈妈发现明明特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”
明明不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这样穿，这才叫‘酷’。”
妈妈又说了几句，明明生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
明明理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
明明的说法是否体现了独立思考？为什么？
追求个性独特
从众，人与亦云
不能接纳他人
正确、合理意见
独立就是敢于和别人争辩。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是按照自己
的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
你同意以上说法吗？为什么？
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。
独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。
独立思考
标新立异
1. 如何正确认识独立思考？
一、学会独立思考
独立思考
人云亦云
独立思考
独到见解+接纳他人合理、正确的意见
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
二、培养批判精神
亚里士多德是世界上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，而伽利略只是一个数学教授。而且当时人们信奉亚里士多德，把亚里士多德的话当作真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就责备他。1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。
如何看待伽利略的行为？
2.批判性思维的表现？
二、培养批判精神
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
①对事情有自己的看法，
②敢于表达不同观点，
③敢于对不合理的事情说“不”，
④敢于向权威挑战。
3.批判性思维的意义（作用）？
思考：批判性思维有何意义？
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
二、培养批判精神
1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒 ，袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须做点什么。
当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始质疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。 经过多年的不懈努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。袁隆平不人云亦云，敢于挑战权威，具有批判性思维，成功培育出了杂交水稻，增加水稻产量，解决了吃饭问题。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
二、培养批判精神
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（发现问题）
批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（解决问题）
二、培养批判精神
3.批判性思维的意义（作用）？
小王的好朋友经常当着外人的面说他这里不好，那里不好。小王感觉很没面子，自尊心受到严重伤害，友谊的小船说翻就翻……
如此批判正确吗？请说明理由。
2024年，贾玲拍摄的《热辣滚烫》位居票房前三。有些人说：“贾玲就是个垃圾，拍的电影也是垃圾！傻子才去看她的电影！
班主任组织同学们讨论主题班会的策划，小林说出了自己的想法，小军极力反对。于是大家让小军提出建议，他却哑口无言。
批判应只针对事情本身，而不是对人的攻击。
批判要具有一定的建设性。
批判要考虑他人的感受。
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口）
4.如何培养批判精神 （要求）
②掌握批判的技巧：
a、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击（对事不对人）
b、批判要具有一定的建设性。（≠一味否定）
二、培养批判精神
独立思考
批判性思维
前提
体现
二者紧密联系
三、开发创造潜力
雪容融以它极具中国文化特色的形象，一经出现就受到广泛关注。而这个创意源自吉林艺术学院一位大学生姜宇帆。她说：因为我的家乡是一个年味非常浓厚的一个县城，红灯笼是非常常见的物品，我就想以“红灯笼”为元素进行设计，画了一个草图以后和中国结配在一起进行了提交。
思考：青少年为什么要开发创造潜力？
三、开发创造潜力
素材链接：你知道“雪容融”最初的设计创意来自谁吗？
5.为什么要开发创造潜力？
三、开发创造潜力
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
融合创新节目在兔年春晚中频频闪现。创意节目《满庭芳·国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩，如诗如画，一展满庭芳华。
创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等总台新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。
2023春晚上的创造力
三、开发创造潜力
结合材料思考：如何开发创造潜力？
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
三、开发创造潜力
6.如何开发创造潜力？
成长的不仅仅是身体
学会独立思考（独立性思维）
开发创造潜力（创造性思维）
独到的见解
接纳合理、正确的意见
①勤奋学习、自觉劳动、 勇于创造
②打破常规
③关注他人与社会
④创造离不开实践
培养批判精神（批判性思维）
表现（是什么）
意义（为什么）
方法与技巧（怎么做）
课堂小结
1．爱因斯坦曾指出，提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。为此，我们要（　　）
①学会独立思考 ②一味追求独特
③培养批判精神 ④敢于打破常规
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
课堂练习
2．习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会的讲话中指出，千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量!这表明青春的我们( )
①如百卉之萌动，凝聚着动人的活力　
②拥有改变自己、 改变世界的创造力　
③生逢其时、重任在肩　④特立独行、放飞自我
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
课堂练习
3．小军同学在课堂回答问题时，为吸引“眼球”，常常刻意“和别人不一样”，有时甚至有哗众取宠的嫌疑，但他觉得这是独立思考，不人云亦云表现。对此，你想对他说（　　）
A.独立思考就是要坚持以自我为中心
B.独立思考并不等同于一味追求独特
C.独立思考就是要敢于向权威挑战
D.独立思考就是要敢于表达不同观点
B
课堂练习
4．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　)
①不人云亦云　 ②有自己独到的见解　
③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
课堂练习

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