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专题8 在集体中成长
内容要求 考查重点 教材范围
1.能正确认识和处理个人与集体的关系，在团队活 动中增强合作精神。 #b# 2.知道集体的作用，体会集体的温暖与力量；在集 体中涵养品格、发展个性。 #b# 3.正确认识个人意愿与集体规则的关系，坚持集体 主义，反对小团体主义。 #b# 4.知道美好集体的特征与作用，能培养主人翁意 识，为集体建设贡献力量。 1.个人与集体 的关系 #b# 2.集体生活的 意义 #b# 3.集体主义精 神 #b# 4.怎样建设美 好集体 七年级下册
第三单元
核心素养
健全人格、
责任意识
1集体的温暖
（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。我们每个人都有过集体生活的情
感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这
种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是
集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
2集体的力量
（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体
的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人离不开集体。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得
强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合
力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。③集体的力
量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或
不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。④集体有助于我们获得安全感和自
信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
3集体生活成就我
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同
的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，
做有担当的人。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体交往中，我
们可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（3）在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完
善自我。每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们
完善个性。
（4）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（5）我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
4个人与集体
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当
集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守
和维护。
（2）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至
冲突。面对冲突，我们应该：①个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的
合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。③通过
恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
（3）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利
益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（4）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、
保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（5）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突
时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
（6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾
大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5反对小团体主义
（1）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，
自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（3）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，
往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找
到自己的位置，体验归属感和安全感。
（4）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学
习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（5）在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过
集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
6建设美好集体
（1）美好集体的重要作用。①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家
园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富
的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
（2）美好集体的特征。①共同的愿景。美好集体拥有共同的梦想，向往美好
的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美
好集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿
景引领集体成员团结一致，开拓进取。②美好集体是民主的、公正的。对于集体事
务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每
个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发
展机会，没有偏见与排斥。③美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与
人之间友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友
爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之实，也不
能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。④美
好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同
进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免
个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。⑤美好集
体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，
也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成
员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
（3）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建
设、自我管理。
（4）集体建设的内容。①共同确定愿景和目标。②共同商定集体的规则与制
度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集
体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上
努力达成共识。③共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝
聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每
个人的努力。
（5）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为
了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现
为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（6）建设美好集体，我们应：①贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务；
②各尽其能，发挥所长；③维护集体荣誉；④学会承担责任。
（7）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。学会承
担责任的过程有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩
大自我成长的空间。
（8）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。勇于担责可以为
自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。
（9）在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，
互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
1.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
2.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；集体的力量是强大
的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3.集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大
视野，获得成长。
4.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养人际交往的基本态度
和能力。在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善
自我。我们要学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参
与，学会担当。
5.我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利
益的事情。
6.愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集
体成员团结一致，开拓进取。
1.从集体力量的角度：集体的力量是强大的，集体的力量来源于成员共同的目
标和团结协作。
2.从个人利益与集体利益关系的角度：在集体中，个人利益与集体利益本质上
是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，
坚持集体主义。
3.从建设美好集体的角度：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，
引领我们成长。建设美好集体，我们应贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务，
各尽所能，发挥所长，维护集体荣誉，学会承担责任。
误区一：在集体中，个人利益与集体利益是完全一致的。
剖析：错误。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
误区二：坚持集体主义，就不能有个人利益。
剖析：错误。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合
理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
误区三：集体中的小群体都不利于集体发展。
剖析：错误。集体中的小群体有积极作用。当小群体的节奏融入集体生活的旋
律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(2023·江西)新学期伊始，班主任作出了一项“重大决定”——按照如下程序制订本班班规。
（1）按照程序参与班规制订，同学们可以提升哪些素养？
[答案] ①民主意识。②规则意识。③集体观念。④责任意识。⑤主人翁意识。⑥实践能力。⑦科学文化素质。
【解题思路】设问主体为学生，需要运用“公民参与民主生活的要求”“美好集体有我在”等相关知识，从做法类题目的角度作答。学生参与制订班规既可以培养规则意识、实践能力，也可以提升主人翁意识。“审议草案”“征求意见”“审议表决”的过程隐含了民主意识、集体观念、责任意识。
（2）假如你是班规起草组成员，请你就“文明礼仪”方面拟写一条班规。
[答案] 例答：①态度谦和，用语文明，不说粗话脏话。②仪表整洁，举止端庄，不穿奇装异服。
基础练习
一、单项选择题
1.“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”2023年8月24日，国家主
席习近平在“金砖+”领导人对话会上的这一用典旨在说明( )
A
A.加强合作，汇聚集体的力量 B.各尽所能，竞争并非要合作
C.依赖集体，个人离不开社会 D.展示个性，增强社会责任感
2.邓清明作为中国航天员大队的一员，多次与飞天失之交臂，每一次落选后，他依
然坚持训练，时刻准备接受祖国的挑选，因为他坚信，任务的成功即是他的成功。
他的事迹体现了( )
B
①识大体、顾大局，坚持集体主义 ②报效祖国就必须放弃个人利益 ③个人利益与集体利益本质上一致 ④集体的成功取决于个人的能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.小江准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备
不充分，便打算放弃。一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有
的给她出谋划策，最终小江在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小江的经历给
我们的启示有( )
D
①个人利益与集体利益之间没有矛盾与冲突 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③青少年的健康成长离不开集体的温暖 ④集体有助于我们获得安全感和自信心
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.小强和小军是好朋友，两个人都是学校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们
( )
小强：你的球技很好，我很佩服，以后有机会，我找你切磋。
#b#
小军：你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提
高吧。
A
①友谊在竞争中得到升华、深化 ②要想了解自己，最好先问问别人 ③集体成员要交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
5.在2023年世界女排联赛总决赛中，中国女排3∶1力克巴西队、3∶0“复仇”波兰队，
闯入决赛的同时创造了自东京奥运会以来参加国际比赛的最佳战绩。事实证明，不
管对手如何，只要有一颗夺冠的心，就不可被低估。这告诉我们( )
D
A.个体只要依赖集体就能获得成功 B.美好的集体充满关怀和友爱
C.只有群体才能战胜所有对手 D.共同愿景引领集体团结一致
6.七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置班长、学习委员等
常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊
的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，目的是( )
A
①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者的精力，影响正常的学习与生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、简要回答题
7.全国“新时代好少年”刘宇，在初中三年热心帮助患有小儿麻痹症、行动不便的同班同学徐淮，坚持背徐淮上下学，乐于当他的“腿”。不仅如此，为了让内向的徐淮打开心扉，刘宇还经常陪徐淮聊天、做作业，运动时也会带上徐淮，帮助他参与其中，融入集体。三年时间里，刘宇的举动潜移默化地影响着同学们，大家也自觉加入帮助徐淮的队伍中。刘宇用稚嫩的肩膀帮助了徐淮，更传递着助人为乐的良好风尚。
请从不同的角度谈谈刘宇的事迹带给你的人生启迪。
[答案] ①关爱传递着美好情感，给他人带来温暖和希望。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。在日常生活中，我们要践行社会主义核心价值观。（关键词：关爱他人）②友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（关键词：友谊）③美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，我们要学会关爱他人，互相帮助。（关键词：集体）
三、概括与评析题
8.结合材料，完成答题。
▲2023年5月31日，中国女排以3∶2力克巴西女排，取得2023年世界女排联赛开门红。中国女排这场胜利来之不易，取胜的关键不在于某个人、某个位置，而更在于团队协作、互相弥补。
▲走上赛场的运动员都知道，只有队友间密切配合、无私付出、互相激励，才能成就彼此，打开胜利之门。团队意识，既体现着战术的高下，也塑造着队伍的精气神。首次亮相东京奥运会赛场的中国女子橄榄球队，建队时间短、大赛历练少,正是依靠团队协作精神闯入八强。比赛中的呐喊，失利时的鼓舞，都在汇聚每个人的力量。如果说球队像一架战车，每个球员都是其中的一颗螺丝钉——单独一颗自己转不动，少了一颗战车跑不动。用团队意志为战车加油，才有了实现梦想的突破时刻。
▲团队意识并不仅仅体现在团队项目中。拧成一股绳，劲往一处使，每支来到奥运赛场的队伍，都有这样的故事。集体的凝聚力，托举起个人的爆发力。团队意志也是体育精神的内涵，不仅闪耀在场上，在场外同样动人。教练团队、科医团队、后勤团队……所有人的付出，成就了赛场上的佳绩。
（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
题目：____________________________________________________________
拟题。题目如：《团队力量成就赛场佳绩》《团结就是力量》等。
（2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
[答案] 评论。例答：
①从集体的力量的角度：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。②从建设美好集体的角度：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。建设美好集体，我们应贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务；各尽所能，发挥所长；维护集体荣誉；学会承担责任。③从民族精神的角度：让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。④从自强的角度：自强，让青春奋进的步伐永不停息。我们要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
四、探究与实践题
9.为拓宽学生的视野，提高学生的生活自理能力，培养学生的集体主义精神，某中学组织了一次研学活动。
【研学准备篇】在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
（1）你认为在本次研学活动中需要遵守哪些集体规则？请把你认为重要的规则写下来。（至少三条）
[答案] 例答：按时到指定地点集合；统一穿着校服；不得携带零食；服从管理，不擅自离队。
【研学进行篇】研学活动中，同学们在一起生活，一起学习。王燕晕车，周围的同
学给她晕车药。在步行前往目的地途中，张倩突然腹痛，同学们关切地询问她的情
况，给她倒上热水，鼓励她继续一起前行。有的帮助她背行李，有的给她讲笑话转
移她对疼痛的注意力。起床后，同一房间的几个同学教马佳叠被子，帮她整理行李
箱，同学们各尽所能，团结协作。
（2）根据这次研学经历，谈谈你对集体力量的认识。
[答案] ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。④个人在集体活动中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，也有助于我们学习他人的经验，获得成长。
【研学感悟篇】研学结束后，徐媛写下了自己的感悟。
这真是一次令人愉快而又感动的研学体验。研学旅途中，同学们都能自觉遵守
纪律，文明出行，一起分享美食，看到不文明出游行为，及时给予善意的提醒……
随行老师也尽职尽责，紧跟队伍。或欣喜，或感动，在研学最后一个晚上，当老师
和同学们得知那天是我的生日时，还送了我小礼物，他们的用心让我温暖至极。我
要努力学习，勤于实践。
（3）根据徐媛的研学感悟，分析美好集体的作用。
[答案] ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
一、单项选择题
1.“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”2023年8月24日，国家主
席习近平在“金砖+”领导人对话会上的这一用典旨在说明( )
A
A.加强合作，汇聚集体的力量 B.各尽所能，竞争并非要合作
C.依赖集体，个人离不开社会 D.展示个性，增强社会责任感
2.邓清明作为中国航天员大队的一员，多次与飞天失之交臂，每一次落选后，他依
然坚持训练，时刻准备接受祖国的挑选，因为他坚信，任务的成功即是他的成功。
他的事迹体现了( )
B
①识大体、顾大局，坚持集体主义 ②报效祖国就必须放弃个人利益 ③个人利益与集体利益本质上一致 ④集体的成功取决于个人的能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
基础训练
3.小江准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备
不充分，便打算放弃。一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有
的给她出谋划策，最终小江在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小江的经历给
我们的启示有( )
D
①个人利益与集体利益之间没有矛盾与冲突 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③青少年的健康成长离不开集体的温暖 ④集体有助于我们获得安全感和自信心
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.小强和小军是好朋友，两个人都是学校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们
( )
小强：你的球技很好，我很佩服，以后有机会，我找你切磋。
#b#
小军：你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提
高吧。
A
①友谊在竞争中得到升华、深化 ②要想了解自己，最好先问问别人 ③集体成员要交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
5.在2023年世界女排联赛总决赛中，中国女排3∶1力克巴西队、3∶0“复仇”波兰队，
闯入决赛的同时创造了自东京奥运会以来参加国际比赛的最佳战绩。事实证明，不
管对手如何，只要有一颗夺冠的心，就不可被低估。这告诉我们( )
D
A.个体只要依赖集体就能获得成功 B.美好的集体充满关怀和友爱
C.只有群体才能战胜所有对手 D.共同愿景引领集体团结一致
6.七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置班长、学习委员等
常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊
的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，目的是( )
A
①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者的精力，影响正常的学习与生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、简要回答题
7.全国“新时代好少年”刘宇，在初中三年热心帮助患有小儿麻痹症、行动不便的同班同学徐淮，坚持背徐淮上下学，乐于当他的“腿”。不仅如此，为了让内向的徐淮打开心扉，刘宇还经常陪徐淮聊天、做作业，运动时也会带上徐淮，帮助他参与其中，融入集体。三年时间里，刘宇的举动潜移默化地影响着同学们，大家也自觉加入帮助徐淮的队伍中。刘宇用稚嫩的肩膀帮助了徐淮，更传递着助人为乐的良好风尚。
请从不同的角度谈谈刘宇的事迹带给你的人生启迪。
[答案] ①关爱传递着美好情感，给他人带来温暖和希望。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。在日常生活中，我们要践行社会主义核心价值观。（关键词：关爱他人）②友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（关键词：友谊）③美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，我们要学会关爱他人，互相帮助。（关键词：集体）
三、概括与评析题
8.结合材料，完成答题。
▲2023年5月31日，中国女排以3∶2力克巴西女排，取得2023年世界女排联赛开门红。中国女排这场胜利来之不易，取胜的关键不在于某个人、某个位置，而更在于团队协作、互相弥补。
▲走上赛场的运动员都知道，只有队友间密切配合、无私付出、互相激励，才能成就彼此，打开胜利之门。团队意识，既体现着战术的高下，也塑造着队伍的精气神。首次亮相东京奥运会赛场的中国女子橄榄球队，建队时间短、大赛历练少,正是依靠团队协作精神闯入八强。比赛中的呐喊，失利时的鼓舞，都在汇聚每个人的力量。如果说球队像一架战车，每个球员都是其中的一颗螺丝钉——单独一颗自己转不动，少了一颗战车跑不动。用团队意志为战车加油，才有了实现梦想的突破时刻。
▲团队意识并不仅仅体现在团队项目中。拧成一股绳，劲往一处使，每支来到奥运赛场的队伍，都有这样的故事。集体的凝聚力，托举起个人的爆发力。团队意志也是体育精神的内涵，不仅闪耀在场上，在场外同样动人。教练团队、科医团队、后勤团队……所有人的付出，成就了赛场上的佳绩。
（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
题目：____________________________________________________________
拟题。题目如：《团队力量成就赛场佳绩》《团结就是力量》等。
（2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
[答案] 评论。例答：
①从集体的力量的角度：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。②从建设美好集体的角度：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。建设美好集体，我们应贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务；各尽所能，发挥所长；维护集体荣誉；学会承担责任。③从民族精神的角度：让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。④从自强的角度：自强，让青春奋进的步伐永不停息。我们要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
四、探究与实践题
9.为拓宽学生的视野，提高学生的生活自理能力，培养学生的集体主义精神，某中学组织了一次研学活动。
【研学准备篇】在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
（1）你认为在本次研学活动中需要遵守哪些集体规则？请把你认为重要的规则写下来。（至少三条）
[答案] 例答：按时到指定地点集合；统一穿着校服；不得携带零食；服从管理，不擅自离队。
【研学进行篇】研学活动中，同学们在一起生活，一起学习。王燕晕车，周围的同
学给她晕车药。在步行前往目的地途中，张倩突然腹痛，同学们关切地询问她的情
况，给她倒上热水，鼓励她继续一起前行。有的帮助她背行李，有的给她讲笑话转
移她对疼痛的注意力。起床后，同一房间的几个同学教马佳叠被子，帮她整理行李
箱，同学们各尽所能，团结协作。
（2）根据这次研学经历，谈谈你对集体力量的认识。
[答案] ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。④个人在集体活动中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，也有助于我们学习他人的经验，获得成长。
【研学感悟篇】研学结束后，徐媛写下了自己的感悟。
这真是一次令人愉快而又感动的研学体验。研学旅途中，同学们都能自觉遵守
纪律，文明出行，一起分享美食，看到不文明出游行为，及时给予善意的提醒……
随行老师也尽职尽责，紧跟队伍。或欣喜，或感动，在研学最后一个晚上，当老师
和同学们得知那天是我的生日时，还送了我小礼物，他们的用心让我温暖至极。我
要努力学习，勤于实践。
（3）根据徐媛的研学感悟，分析美好集体的作用。
[答案] ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

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