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第（ 四 ）单元教学计划
本单元教材内容及特点： 本单元是让学生了解科学技术与社会发展，知道科技在人们生活中的重要作用，了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害, 明白和平是世界潮流。使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。 本单元教学目标： 1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。 2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。 3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 4.了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视 野。 5.了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济中 发展的 重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。 6.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 7.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 8.知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动 和平做出巨大的贡献。 本单元教学重难点： 1.知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织 的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。 2.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世 界和平与发展的理念。 3.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害, 明白 和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。 单元课时安排： 8课 2课时 9课 2课时 10课 2课时
课题 第8课 科技发展 造福人类 上课时间
课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授
教学设计 个性修改
教学目标： 1.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 2.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 3.初步了解科学技术发展的进程，具有追求科学、探索奥妙的兴趣。 教学重难点： 知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。 课前准备： 1． 学生准备：寻找生活中的科技 2． 教师准备：课件媒体 教学过程 活动一 对世界的认识 1． 播放视频： 《地心说vs日心说》 2． 补充背景：了解哥白尼提出“日心说” 的时代背景师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？ 3． 科学的佐证：伽利略望远镜播放视频；《不说不知道， 8 世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》 4． 指名交流： 伽利略的望远镜对当时有何意义？ 5． 出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判 思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？ 活动二 伟大航行 1． 了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说 2． 航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料， 说说它们的故事。根据交流出示相关资料 3． 整理 15 世纪初开始的航行大事件 4． 观看视频， 师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？ 5． 小结活动二：中国的航天梦 1． 播放视频： 《中国航天发展史》 2． 认识中国航天发展四大里程碑 3． 播放视频： 《中国航天的迅速崛起》 4． 师生讨论： 中国航天取得成功的秘诀是什么？ 5． 思考：航天技术在生活中的应用． 6． 小结：探索浩瀚宇宙， 发展航天事业， 建设航天强国直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去；我国航天事业从无到有、 从” 到强， 创造了以“两弹一星载人航天、 月 球探测为代表的辉煌成就， 走出了一条自力更生、 自主创新的发展道路，淀了深厚博大的航天精神 活动三1． 播放视频： 《科技让“飞行”梦想成真》 2.师生讨论： 科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？ 3． 认识人类对飞行的探索 4． 小组讨论： 从人类飞天的历程中，你感受到了什么？ 5. 小结：自从有文字记载以来， 无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲． 上云霄。近两百年来， 他们已经掌握了空气运动的原理， ， 并且在现代社会中将飞行变成可能。 活动四 对自身的认识 1． 过渡：人类在认识自然界的同时， 也在不断深化对自身的认识。 2． 人类起源的说法： 1． 过渡：人类在认识自然界的同时， 也在不断深化对自身的认识。 2． 人类起源的说法： （1） 神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？ （2） 自然进化论， 也就是大家比较认可的一种说法， 人是从猿猴进化而来的。 3． 介绍达尔文及《进化论》 板书设计： 8 科技发展造福人类 对世界的不断探索； 追求真理 新航路的开辟 自然进化论 教学反思：
课题 第8课 科技发展 造福人类 上课时间
课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授
教学设计 个性修改
教学目标： 1.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 2.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 3.初步了解科学技术发展的进程，感受劳动创造的意义。 教学重难点： 知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。 课前准备： 1． 学生准备：纸和笔 2． 教师准备：课件媒体 教学过程 活动一：了解科学技术的发展进程 1． 各小队交流汇报。 2． 教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。 （1） 人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业， 中国人很早就种稻、 栽桑、 养蚕， 这就是最早的农业科技；埃及发明面积、 体积计算方法， 这就是最初的几何学， 希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学， 中国人锻铜铸铁、 发明火药， 就是最初的化学。 （2） 第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命， 先是用蒸汽机等机器来代替人力、 畜力、 风力、 水力等天然动力，带动了采煤、 钢铁、 交通等事业的发展。（媒体出示：瓦特和当年的蒸汽机〉 第二次工业革命时期（通过媒体播放一段早期的电影制作） （3） 19 世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化， 不仅带动了电灯、电话、 电报等发明， 更带动了电车、 电影的发明， 让我们的生活越来越美好。 活动二 联系生活， 感受当代科技的崭新成果 师过渡：科技的发展推动着社会的进步，邓小平爷爷曾经说过：“科学技术是第一生产力” 。让我们一起走进七色光， 领略科技在当代的迅速发展吧！ 1． 学生观察课文上的四幅图片内容， 自由谈新成果给人们生活带来的巨大变化。 2． 学生在老师的带领下， 在电子阅览室， 通过网上冲浪， 搜索世界现今发展的高新科技。 3． 说一说， 在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的， 你有什么感受？ 4． 小结：从我国的科技新成果中， 可以看到我国在当代科技发展新潮流中正急起直追，并且有了长足的进步， 但与世界先进水平相比， 还有不少差距， 为此你想说什么呢？ 5． 小结：是啊， 在新一轮科技发展浪潮中， 我们中国不能再落后， 一定要努力称为科技强国，这责任重担就落在今天在座同学的肩上。 6． 师过渡：随着科学技术的迅猛发展， 研究项目涉及面越来越广， 需要的信息量越来越大。单靠一个人， 一个国家的力量， 已经不能跟上世界的步伐， 唯有合作、 共享， 才能共同创造新的奇迹。 7． 教师展示不同时期的科技发展图片， 让学生们画出时间轴， 并表达发现了什么规律？ 活动三：合作探究， 科技如何影响生产、生活 1． 引导学生寻找与生产、 生活息息相关的科学技术。 2． 讨论这些科技是如何影响我们的生活的？ 活动四：辩论科技的利与弊 1、 准备：分成正反两方， 应该发展科技， 让科技继续造福人类。 反方：不应该发展科技， 以免人类遭受苦难。 2、 辩论会开始。 倡议书 1、 倡议主题。 不要再利用科技危害人类， 让科技为人类造福。确定科技利弊正反方2. 展开辩论 活动四： 科普在身边 1． 师生讨论：你知道哪些科普活动？ 2． 小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？ 3． 探究：科技在生活中的应用 （小调查：科技在我家） 板书设计： 8 科技发展造福人类 科技让梦想成真 爱科学飞行的探索学科学 中国航天梦用科学 科普在身边讲科学 教学反思：
课题 9．日益重要的国际组织 上课时间
课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授
教学设计 个性修改
教学目标： 1.感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用，形成学生民族自豪感。 2.通过收集中国在联合国的声音和声影， 整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。 3.知道中国与国际组织之间的关系， 初步了解中国在国际组织中所发挥的作用。 教学重难点： 教学重点：通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例， 培养学生收集、整理、分析资料的能力。 教学难点：感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用，初步形成学生不能掉队祖国的自豪感。 学情分析： 本年级的学生已经有了国际主义的意识，但问题在于他们不能很好的运用到现实生活中去，因此，本课应以培养开放的国际视野如何把国际主义的意识带到行动中去。 教学准备： 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 教学过程： 一导入新课 1． 提问：你都认识这些图标吗？ （媒体出示：奥运六环、东南亚国家联盟、世界卫生组……． 2． 小结：一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。 3． 揭示课题：《国际组织》 活动一 国际组织的分类 1． 你还知道哪些国际组织？ 1） 阅读教材 p146 页阅读角 国际奥林匹克委员 东南亚联盟 世界银行 世界卫生组织 提问：你还知道哪些国际性组织？除了东南亚， 世界其他地区有区域性国际组织吗？ 2． 提问：他们是怎么分类的？ 1） 地理范围2） 职能范围 小结：根据地理位置、 职能范围，我们的国际组织还可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。 3、 我会分一分 活动二 国际组织的作用 （一）国际组织中到底发挥着怎样的作用 1． 小组合作， 探究问题： （1） 还记得我国 5、 12 汶川大地震吗？这是一场罕见的大灾难， 不仅牵动了中国人民的心， 也得到了很多国际组织的帮助， 发挥了它应有的作用。你们知道有哪些国际组织援助了我们呢？（教师随机点击图片）（5 一 12 大地震发生后，国际组织发挥了应用的作用，进一步了解国际组织所起的作用。） 2） 出示小组评价单 3） 以小组为单元， 讨论交流形式， 全班交流与分享 2． 师小结 国际组织在推动国家之间广泛的交流合作、 解决矛盾纠纷、 促进和平发展等方面，发挥着重要作用。 二、小组合作，学习探究。 1． 组织开展小组合作学习与探究 （出示小组学习要求） （1） 交流课外拓展的资料； （2） 将个人收集到的资料拼在 起，整理出一份有关介绍联合国或世界贸易组织的小报； （3） 围绕小报看看还有哪些地方没有找到资料或者还有什么问题。 2． 小组合作探究、 学习。 板书设计： 9 日益重要的国际组织 国际组织分类、 作用 作业设计： 将本课中你所了解到的国际组织制成一份精美的小报， 名为《我认识的国际组织》，把你的所感所想写下来，并与你的家人伙伴们分享。 教学反思：
课题 9．日益重要的国际组织 上课时间
课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授
教学设计 个人 备课 集体 备课
教学目标： 1．感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用，初步形成学生民族自豪感。 2.通过收集中国在联合国的声音和声影， 整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。 3．知道中国与国际组织之间的关系， 初步了解中国在国际组织中所发挥的作用，形成中国人的身份认同感。 教学重难点： 教学重点：通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例， 培养学生收集、整理、分析资料的能力。 教学难点：感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用，初步形成学生不能掉队祖国的自豪感。 学情分析： 本年级的学生已经有了国际主义的意识，但问题在于他们不能很好的运用到现实生活中去，因此，本课应以培养开放的国际视野如何把国际主义的意识带到行动中去。 教学准备： 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 教学过程： 一、新课导入 同学们， 通过上节课的学习，你们对国际组织有了一些了解， 我们来交流一下你知道的国际组织？ 在地球上有 100 多个国家，这些国家构成了一个地球村。为了地球村的和谐发展，各种国际组织相继成立， 尤其是联合国和世界贸易组织在国际事务中发挥着越来越重要的作用。今天，我们一起来学习《联合国和世界贸易组织》。 二、自主学习、合作探究 1、 交流资料 师：课前大家都查阅了资料，各小组互相交流一下 2、 自主学习： 课本151 一 153 页内容。 全班交流学习（提出问题） （1） 联合国有多少个成员国， 总部设在什么地方？联合国的组成部分有哪些？联合国的宗旨有哪些？ （2） G10：10 国集团成立于哪一年？十国集团成员包括哪些国家？G10 产生的原因和历史背景？G10 宗旨？ 史背景？G10 宗旨？历届 G10 峰会？ 三、补充材料，拓展学习。 组织各小组进行全班交流：*联合国总部大楼；联合国的来历；会徽的含义，（ppt 出示会徽图案， 指导看图）联合国的会徽． 上有从北极看的世界地图， 在地图的周围环绕着橄榄枝。 （橄榄枝象征着什么？说明联合国是维护世界和平与安全的组织。） *联合国设有的主要机构的作用；安理会的六个常任理事国。 *联合国的宗旨和原则： 联合国在国际社会的方方面面都发挥着很重要的作用，它能为世界带来和平与安全，并促进世界的合作与发展。联合国的宗旨和原则表达了世界各国人民渴望和平、要求发展的愿望。 *联合国的作用： 维护世界和平与发展，协调国际关系，促进各国发展等。 四、总结提升 在第二次世界大战后， 世界贸易组织有“经济联合国” 之称， 它的成立促进了全球的经济与贸易发展， 与联合国一起成为支撑、 协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。 板书设计： 9. 日益重要的国际组织 中国与国际组织 1、联合国2、十国集团3、金砖国家4、上海合作组织 5、亚太经济合作组织 作业设计： 以下任务可选其中一项完成： A、如果你是联合国领导成员之一， 对于未来的联合国你有什么新的意见和建议？ B、 调查你的父母、 亲戚或者其他人， 请他们说一说中国加入世贸组织后， 对他们的生活有没有什么影响？ 教学反思：
课题 10、我们爱和平 上课时间
课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授
教学设计 个性修改
教学目标： 1.感悟战争的给类带来的灾难，知道和平来之不易。 2.通过收集、整理和运用资料的过程，培养学生探究和解决问题的能力。 3.了解战争给人类带来的巨大破坏力，这些破坏表现在哪些方面，从而形成珍爱和平的意识。 教学重难点： 1.战争引发世界多种灾难。 2.现在世界并不平静，和平是全世界人民的共同愿望。 3．如何拉近战争与儿童之间的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 4．指导学生有目的地搜集和整理资料，探究性解决问题。 学情分析： 六年级的学生，认识力、辨别力、理性思考能力都有了一定的基础。使学生养成关心国家，关心国际大事的习惯。作为新时代的少年，有必要了解并懂得世界和平的重要性，为今后的学习打好坚定的基础。 教学准备： 课件 教学过程： 图片导入 1.给学生看叙利亚小男孩趴在沙滩的照片。学生认真观看。 师:2015年的叙利亚战争中，一个小男孩逃难的路上永远和世界说了再见，这是他的尸体，面朝下躺在沙滩上。看完之后你有什么要说的吗？生:自由回答。 师总结：战争使大人和孩子流离失所，带来了很多的灾难。 2.板书课题：战争带来的伤害 二、讲授新课。 20世纪前50年发生过两次世界大战 活动一、找一找 查找资料： 第二次世界大战 生读（1）二战时中国是站在那一边的？ 1939年9月1日-1945年9月2日)是以德意志第三帝国、日本帝国、意大利王国三个法西斯轴心国 生：反法西斯同盟和全世界反法西斯力量 生读（2）二战中，世界（特别是中国）的伤亡是怎样的？ 全世界一共约7000万人死亡 全世界一共约1.3亿人受伤 总损失5万多亿美元 二战后的世界和平吗？ 20世纪乃至21世纪发生的战争：印巴战争、朝鲜战争、五次中东战争、两伊战争...... 活动二、比一比。 小组讨论理解战争中儿童的悲惨命运。 1.“我们的童年” 对比图片展示 展示战争中儿童的生活照片与我们生活的照片比较。 比较：你的童年与战争中儿童的童年有何不同？ 2.结合课本展示儿童在战争中受到伤害的资料 每个小组选一个小组讨论话题，组内讨论，然后展示。 活动三、说一说 1.战争带给我们的伤害有那些 生：资源浪费、经济停滞甚至倒退、基础设施的破坏、社会治安混乱、人员伤亡、交战双方人民成为敌人、大型战争会给一代或几代人民造成阴影 、环境污染等。 2.随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争，你有什么要说的？ 课堂小结：战争给人类带来了巨大灾难，也在人类的心灵上留下来深深的伤痕。我们的祖国也是从炮火中走来，我们的国家是和平的，但这个世界还有些地方仍然在发生着战争，非正义的行径必将受到历史的唾弃。我们是命运共同体，和平是全世界人民的共同愿望。 板书设计： 战争带来的伤害 战争不断 带来伤害 童年 和平 作业设计： 给大家推荐一部电影《红海行动》 教学反思：
课题 10、我们爱和平 上课时间
课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授
教学设计 个性修改
教学目标： 1.向往和平美好的生活，愿意同各国人民,友好交往。 2.培养学生主动关心国内外形势的能力。 3.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学重难点： 认识战争给人类带来的伤害， 知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。 学情分析： 我们的国家是和平的，但这个世界还有些地方仍然在发生着战争，非正义的行径必将受到历史的唾弃。我们是命运共同体，和平是全世界人民的共同愿望。 教学准备： 课件 教学过程： 一、新课，出示学习目标 中国是爱好和平的国家也积极的维护和平。我国领导人多次出访，外国元首也不断来华访问，我国同许多国家建立了友好关系。这说明我们的国家、人民热爱和平，与各国人民友好相处。 PPT 出示学习目标。 二、自学指导，了解和平共处五项原则。 1、 自读课文，说说“和平共处五项原则” 的具体内容是什么？ 2、 小组讨论： 为什么要倡导这样的原则？ 它对解决国际矛盾有什么作用？ （资料补充：万隆会议的时间和影响） 三、拓展延伸，加深感悟 1． 你知道中国在维护世界和平的过程中， 除了提出和平共处五项原则， 还做了哪些贡献呢？ 2、 播放《维和工兵之歌》 ， 讲述维和人员的相关故事。 3、 小组讨论： 你们了解到我国参加了联合国哪些维和行动？ 在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？ 4， 阅读课文， 说说究竟是什么力量鼓励边疆的战士客服一个有一个困难的？ 四、总结提升，布置作业 小结：由此可见，中国在维护世界和平的进程中做出了举足轻重的贡献。 板书设计： 提出《和平共处五项原则》 为和平作贡献 建设中国军队 派遣维和部队 作业设计： 课后， 请收集近期的国际新闻，与同伴交流，中国在处理国际争端中的做法。 教学反思：

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