资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 七年级 学期 春季
课题 植物生殖方式多样性（第二课时）
教科书 书 名：七年级下册科学 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2013年1月
教学目标
（一）科学观念 知道植物无性生殖的基本方式。 （二）科学思维 了解多种绿色开花植物的生殖方式及其在生产中的应用。 （三）探究实践 组织开展课外实践活动，体会营养生殖具有保持某些栽培植物的优良性状、繁殖速度快的优点。 （四）态度责任 热爱自然，培养具有节约资源保护环境的责任感。
教学内容
教学重点： 1.植物的营养繁殖。 教学难点： 1. 植物的扦插和嫁接。
教学过程
一、复习导入 1.在上一节课中，我们知道了被子植物的生殖方式，经过开花、传粉、受精、子房发育，结果等。子房壁发育成果皮、珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，种皮和胚形成种子，种子外包裹果皮形成果皮，这个过程经过了两性细胞的结合，我们已经知道了这是有性生殖。那么，植物还有其他的繁殖后代的方式吗？ 2.我们来回忆一下蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花、也不产生种子，它们是用什么进行繁殖的 3.介绍蕨繁殖的四个生长时期。 过渡：像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育新个体的过程，叫做无性生殖。今天，我们就来学习植物繁殖下一代的另一种方式，无性生殖。 二、植物的无性生殖 思考： 1.我们常说“无心插柳柳成荫”。你知道这句话的意思吗？ 2.在生产实践中，有哪些营养繁殖的方式？ 3.结合书本29、30页图，了解植物无性生殖的四种方法。 介绍： 分根（夹竹桃、腊梅等植物丛生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。这种繁殖方法叫做分根。） 压条（桑、夹竹桃等植物可以选择树上较长的枝条，把它弯下来，压埋在土中，待埋在土中的枝条上长出根后，再把枝条与母体截断，长成新的植株。这种繁殖方法叫做压条。） 嫁接（橘、桃等果树可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长成一体，成为一株新植物。这种繁殖方法叫做嫁接。） 思考： （1）嫁接时，应该选择怎样的砧木比较好？ （2）新长出的植物的性状和接穗相同，还是和砧木相同？。 4.多媒体视频与图片展示嫁接技术在实际中的应用。 5.多媒体视频与图片介绍植物利用根茎叶等营养器官繁殖。 6.通过对植物营养繁殖的了解，你觉得植物的营养繁殖有哪些优点？有性生殖和无性生殖各有什么优点？ 7.介绍组织培养技术。 人工种子具有不受季节限制，方便贮藏和运输，可加入天然种子中没有的、且有利于植物生长的成分等优点。作业练习
课程基本信息
学科 科学 年级 七年级 学期 春季
课题 植物生殖方式多样性（第二课时）
教科书 书 名：七年级下册科学 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2013年1月
作业练习
一．选择题 1．下列对无性生殖描述错误的是（ ）。 A．亲代都不能产生殖细胞 B．不经过两性生殖细胞的结合 C．新个体是母体直接产生的 D．子代能保持母体的优良性状 2．有句谚语叫“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”．这句话中描述了柳树的生长繁殖特点，在此其繁殖方式为（ ）。 ①有性生殖 ②无性生殖 ③扦插 ④嫁接 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．下列哪种繁殖方式不是营养繁殖的是（ ）。 A．把甘薯的秧苗、扦插，使之长成新个体 B．把蒜瓣种下，使之长成新个体 C．把玉米种子种下，使之长成新个体 D．把藕钟到荷塘里，使之长成新个体 4．下列关于植物无性生殖的说法中，不正确的是（ ）。 A．嫁接、压条、扦插、组织培养是常见的四种植物营养繁殖的方式 B．马铃薯可以利用块茎进行无性生殖 C．嫁接时要使砧木和接穗的形成层紧密结合 D．有性生殖能够加快繁殖速度 5．马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新个体，这种生殖方式属于（ ）。 A．出芽生殖 B．营养生殖 C．分裂生殖 D．断裂生殖 6．无性生殖的主要优点是（ ）。 A．方法简单，便于保存 B．能保持亲本的优良性状 C．繁殖速度大大加快 D．既保持亲本的优良性状，又加快繁殖速度 7.植物营养生殖的常用方法包括（　　）。 ①扦插 ②压条 ③嫁接 ④组织培养。 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④ 二．解答题 1．如图是一些植物的繁殖方法，请据图回答问题。 （1）上图所示的生殖方式不需要　 　细胞的结合，都由母体直接产生新个体，属于　 　生殖。 （2）上图所示的生殖方式A为　 　，B为　 　。俗话说：“无心插柳柳成荫”，这种繁殖植物体的方式属于上图所示生殖方式中的　 　（填字母）。 （3）图A中①、②的结构名称依次为　 　、　 　。若想让植物快速地开花结果。应该选择的繁殖方式为　 　（填字母）。 2．如图表示无性生殖的几种方式，根据图示写出每种生殖方式的名称。 A．　 　，B．　 　，C．　 　。 嫁接成活的关键是要确保图中的①　 　与②　 　的　 　紧密的结合在一起。 3．农民在大田里种植的某种蔬菜，其生殖过程如图甲所示．春末夏初是菜青虫（菜粉蝶的幼虫）最多的时节，它以蔬菜的叶为食，导致蔬菜减产．请据图回答： 图甲所示植物的生殖方式为　 　，该植物个体发育的起点是　 　。 （2）发育成种子的结构是甲图中所示的　 　（填序号）。 （3）菜粉蝶的发育过程属于　 　发育，针对菜粉蝶的生活史，选择消灭菜粉蝶的最佳时期是　 　。 参考答案与解析 一．选择题 1．【解答】解：A、无性生殖的亲代有的能产生生殖细胞而不是亲代都不能产生殖细胞，错误； B、无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，正确； C、无性生殖的新个体是母体直接产生的，正确； D、无性生殖的子代能保持母体的优良性状，正确。 故选：A。 2．【解答】解：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”描述了柳树的生殖方式为③扦插；扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。题中说的柳树等植物适合用茎进行扦插繁殖，扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于②无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持亲本性状的稳定。 故选：C。 3．【解答】解：A、甘薯的块根繁殖，属于无性生殖，为营养繁殖，A不符合题意。 B、大蒜用蒜瓣繁殖，属于无性生殖，为营养繁殖，B不符合题意； C、把玉米种子种下，是用种子繁殖，属于有性生殖，产生的后代具备了双亲的遗传特性，C符合题意； D、莲藕用地下茎繁殖，属于无性生殖，为营养繁殖，D不符合题意； 故选：C。 4．【解答】解：A、嫁接、压条、扦插、组织培养是常见的四种植物营养繁殖的方式，A正确； B、马铃薯可以利用块茎进行无性生殖，B正确； C、嫁接时要使砧木和接穗的形成层紧密结合，C正确； D、无性生殖能够加快繁殖速度，有性生殖繁殖速度慢，D错误。 故选：D。 5．【解答】解：A、出芽生殖是指由细胞分裂产生子代，在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体。是一种特殊的无性生殖方式，马铃薯的块茎能发芽和生根，生长成新植株的生殖方式不属于出芽生殖，A错误； B、营养生殖是由高等植物的根、茎、叶等营养器官发育成新个体的生殖方式。所以马铃薯的块茎出芽后，长成新的植株，这种生殖方式属于营养生殖，B正确； C、分裂生殖又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新个体的生殖方式。常见于单细胞生物（分裂即生殖），C错误； D、断裂生殖是物体在一定或不定的部位断裂成两段或几段，然后每小段发育成一新个体，D错误。 故选：B。 6．【解答】解：无性生殖常见的方式有：扦插、嫁接压条等，无性生殖的优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低。 故选：D。 7．【解答】解：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等。 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。 压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝。 故选：C。 二．解答题 1．【解答】解：（1）图中A是嫁接，B是扦插，这些生殖方式都不需要 两性生殖细胞的结合，都由母体直接产生新个体，属于无性生殖。 （2）嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体，因此A是嫁接；扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法，因此B是扦插；“无心插柳柳成荫”，这种繁殖植物体的方式属于B扦插。 （3）A嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体，接上的芽或枝叫①接穗，被接的植物体叫②砧木。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。 故答案为：（1）两性生殖；无性； （2）嫁接；扦插；B； （3）接穗；砧木；A。 2．【解答】解：（1）由图可知，A是嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木。 B压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝，由图看出此过程是压条。 C是扦插，也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。 （2）形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。因此嫁接成活的关键是要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起。 故答案为：（1）嫁接；压条；扦插； （2）接穗；砧木；形成层。 3．【解答】解：（1）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；图甲所示植物经过传粉受精过程，所以所以有性生殖．该植物个体发育的起点是受精卵． （2）发育成种子的结构是甲图中所示的[3]胚．在一个完整种子中，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体． （3）完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．菜粉蝶是害虫，它在取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭． 故答案为：（1）有性生殖；受精卵；（2）③；（3）完全变态；幼虫．学习任务单
课程基本信息
学科 科学 年级 七年级 学期 春季
课题 植物生殖方式多样性（第二课时）
教科书 书 名：七年级下册科学 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2013年1月
学习目标
1.知道植物无性生殖的基本方式。 2.了解多种绿色开花植物的生殖方式及其在生产中的应用。
课前学习任务
1.列举绿色开花植物的生殖方式及其在生产生活中的应用。
课上学习任务
【学习任务一】 掌握植物无性生殖的几种基本方式。 【学习任务二】 能比较不同生物的生殖方式与发育过程。
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1. 书本课后练习。 2.作业本配套资源。

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