资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 初中科学 年级 八年级 学期 春季
课题 电动机
教科书 书 名：初中科学教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2014年1月
学习目标
1.科学观念：知道磁场对通电导体有作用力。知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关；知道通电线圈在磁场中转动。知道电动机的能量转化是电能转化为机械能。 2.科学思维：培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力。 3.探究实践：观察通电导体、通电线圈在磁场中受力运动的过程。 4.态度责任：领悟电与磁之间的相互联系，培养热爱科学的态度。
课前学习任务
1.预习八下科学教材《电动机》。 2.寻找家里电能转化为机械能的电器。
课上学习任务
【学习任务一】
通过观看视频，知道磁场对通电导体有作用力，通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。
【学习任务二】
思考如果把一个通电的线圈放在磁场里，线圈会运动吗？怎样运动？分析通电线圈在平衡位置受力情况知道不能继续转动下去的原因。
【学习任务三】 看书本图1-44，分析直流电动机的原因，知道它的构造。
推荐的学习资源
书籍《电动机维修从入门到精通》 主编 张伯龙作业练习
课程基本信息
学科 初中科学 年级 八年级 学期 春季
课题 电动机
教科书 书 名：初中科学教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2014年1月
作业练习
1.如图所示是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，ab是一根金属棒，通过金属导轨连接到电路中，闭合开关后，金属棒没有运动（仪器、电路都完好）。要想使金属棒运动起来，下列措施不可行的是……………………………………………………（ ） A。将蹄形磁体的N、S极对调 B.换用磁性强一些的蹄形磁体 C.换用能提供较大电流的直流电源 D.使用轻质金属棒，减小金属棒与导轨之间的摩擦力 2.如图是实验室电流表的内部结构图，处在磁场中的线圈有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转。线圈中电流越大，指针偏转角度就越大。关于该现象，下列说法正确的是（ ） A.该电流表的工作原理与电动机工作原理相同 B.线圈中有电流通过时，把机械能转化为电能 C.改变线圈中的电流方向，指针的偏转方向不会改变 D.线圈中电流越大，线圈所受磁场力就越小 3. 如图是直流电动机的两个不同时刻的工作原理图，下列分析不正确的是（ ） A．导线ab中的电流在这两个时刻方向不同，受到的磁场力方向也不同 B. 甲、乙两图中的线圈再转动90度角，都能到达平衡位置 C．由上往下看，线圈中电流均为顺时针方向 D．如果电动机持续转动，则电动机内外电路中的电流方向是不变的 4.如图是研究磁场对电流作用的实验装置，当闭合开关后，导体AB就会运动起来，该现象说明 。人们根据这一原理制成了 机。 当闭合开关后，若导体AB向左运动： （1）如果仅将两磁极对调位置，导体AB将向 运动。 （2）如果磁极位置不变仅改变AB中的电流方向，导体AB将向 运动。 （3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导体AB将 运动。 5.小丽利用如图所示的装置进行电磁学实验。 ①在如图所示的实验中，闭合开关前，可观察到磁场中的金属棒ab静止在水平导轨上。 ②闭合开关后，可观察到磁场中的金属棒ab在水平导轨上向左运动。 ③若只对调电源正负极接线，再闭合开关，可以观察到磁场中金属棒ab会在水平导轨上向右运动。 （1）通过比较①②可得： 对通电导体有力的作用。 （2）通过比较②③可得：通电导体在磁场中受力的方向与 有关。 【课后练习参考答案】1.A 2.A 3.D 4. 通电导体在磁场中受到力的作用 电动 （1）右 （2）右 （3）左 5.（1）磁场 （2）电流方向教学设计
课程基本信息
学科 初中科学 年级 八年级 学期 春季
课题 电动机
教科书 书 名：初中科学教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2014年1月
教学目标
1.科学观念：知道磁场对通电导体有作用力。通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关；通电线圈在磁场中转动。电动机的能量转化是电能转化为机械能。 2.科学思维：培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力。 3.探究实践：观察通电导体、通电线圈在磁场中受力运动的过程。 4.态度责任：领悟电与磁之间的相互联系，培养热爱科学的态度。
教学内容
教学重点： 1.磁场对电流的作用。 2.直流电动机的构造和工作原理。 3.换向器的作用。 教学难点： 1.磁场对电流的作用 2.平衡位置转动特点，换向器换向的过程。
教学过程
一、复习引入 通过问题串1.奥斯特实验表明是什么？2.磁场的基本性质？引出磁场对放入其中的通电导体有力的作用吗 二、新课展开 （一）磁场对通电导体的作用 活动1：（观察视频）（1）如图1-42装置中，把导线AB放在磁场中，当合上开关时，导线AB通电时看到的现象是什么？（2）改变通过导线AB中的电流方向，观察导线运动的方向。（3）保持导线中的电流方向不变，改变磁场的方向，观察导线运动的方向。 结论：通电导线在磁场中受到力的作用。力的方向与电流方向和磁场方向有关。 思考与讨论：若同时改变导体中的电流方向和磁场的方向，导体的受力的方向如何改变？电流方向和磁场的方向同时改变，通电导线的受力方向不变。 左手定则：1.左手平展，拇指与四指垂直，并且与手掌同在一个平面； 2.磁感线垂直进入射向手心；（若磁感线是直线，手心向着N极）； 3.四指指向电流方向； 4.拇指的指向就是力的方向。 活动2：1.将矩形线圈放入磁场中图甲所示的位置，给矩形线圈通电，观察矩形线圈能否转动： 不能偏转：线圈 ab边和 cd边受到的力的大小相等，方向相反，并与线圈在同一个平面上，使线圈受力平衡。 2.让矩形线圈放入磁场中图乙所示的位置，给矩形线圈通电，观察矩形线圈能否转动： 能偏转：由于线圈中的电流方向没有发生改变 ，磁场方向也没有变化的情况下，线圈ab边受到的力始终向上，线圈cd边的力始终向下。当线圈转过平衡位置后，线圈受到的力就会阻碍它继续转动，使得线圈在平衡位置摆动，最后停在平衡位置。 。 思考：要使通电线圈在磁场中持续转动，需要解决什么问题？ 答：如何当线圈转到平衡位置时，改变线圈中的电流方向 （二）直流电动机 1.直流电动机的结构：转子、定子、电刷。 2.电动机的原理：通电线圈在磁场中受力而转动。 3.直流电动机应用：飞机模型、电动车、电动汽车。 交流电动机应用：电风扇、洗衣机、电吹风 小结 巩固练习 1.如图所示，导体棒 AB置于蹄形磁铁的磁场中，并垂直于金属导轨。闭合开关，导体棒向右运动。则下列措施中，能使导体棒向左运动的是( ) A.增大电源电压 B.换更粗的导体棒 C.将蹄形磁铁的N、S极对调 D.将蹄形磁铁的N、S极和电源正、负极的接线都对调 2.直流电动机中的线圈通过换向器、电刷和直流电源相连接，这里换向器与电 刷的作用是 ( ) A.不断改变电流的方向，使线圈能够正、反转 B.适时地自动改变电流的方向使线圈始终朝一个方向转动 C.不断地改变磁场的方向以改变线圈转动的方向 D.不断地改变磁场的方向，使线圈始终朝一个方向转动 3．如图是探究“通电导体在磁场中是否受到力的作用”的实验装置。 (1)给直导线(铝棒)通电时，同学们根据观察到 的现象，说明磁场 对通电导体有力的作用。 (2)为探究“通电导体在磁场中受力方向是否与电流方向有关”，正确的操作是 ，观察直导线的运动情况。 4.探究课题：王婷在台灯下用蹄形磁铁做实验时，偶然发现，当手中的蹄形磁铁靠近白炽灯时，灯丝会不停地“抖动”！难道灯丝也会被磁铁吸引？查阅资料后，王婷知道了白炽灯的灯丝是用钨制作的，而钨这种金属是不能被磁体吸引的。王婷同学很是困惑，是什么力量使灯丝在不停地抖动呢？你能通过实验探究告诉她答案吗？ 我的假设：灯丝的抖动可能是因为灯丝中有电流通过而受到磁场力的作用。 探究准备：台灯、废旧灯泡中取出的钨丝一段、直流电源、交流电源、各种磁体等。 探究过程：（1）将台灯接上直流电，发现钨丝朝磁体方向形变，但不抖动；换接交流电后，灯丝 。 （2）断开台灯电源，发现钨丝靠近磁体 （填“有”或“没有”）反应。 （3）将废旧灯泡中取出的钨丝单独靠近磁体，钨丝 （填“受到力”或“不受力”）的作用。 探究结论： 。

展开更多......

收起↑