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第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱
课题 4.1青春的情绪 编号
课型 新授课 组长 组员 时间
姓名 班别 第 小组
【课标要求】
1.4　理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
【学习目标】
1.道德修养：
热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活；
2.健全人格：
辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。
3.责任意识：
知道人最常见的情绪种类，把握情绪的多样性；理解自己的情绪产生和变化的原因。
【重难点分析】
重点：情绪的分类和作用
难点：正确看待青春期的情绪
(
自主学习案
)
一、教材助读，根据以下问题在书本用不同色的笔把有关答案划出来，并写上提示语。
1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、______、哀、________等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等_________情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2.情绪是一种复合的________状态，包括________、外显表情和____________三种成分。
3.我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、______________________、周围的舆论氛围、____________等。随着_______________的变化，我们的情绪也经常变化。
4.情绪的作用非常神奇，影响着我们的________和行动。它可能激励我们_____________、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而____________。
5.进入青春期，随着_____________加快和_____________不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
6.青春期的情绪特点有：情绪_______、情绪_______、情绪的______、情绪的______、情绪的_________。
7.青春期的情绪特点体现了青春的_________，它带给我们不同的感受。善于激发________的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
8.青春期的情绪也包括_________________。学习______________这些__________情绪，同样是我们_____________中需要经历的。
二、新课导航
1.情绪的种类有哪些？
2.情绪的成分有哪些？
3.影响情绪的因素有哪些？
4.情绪的作用有哪些？
5.青春期的情绪特点有哪些？
6.怎样正确看待青春期的情绪？
(
合作探究案
)
【探究一：交流与分享】
遇到下列情境,你会有怎样的情绪感受
(1)明天我和家人要去野外郊游。
(2)下课铃响了，老师还在拖堂。
(3)过生日收到好朋友的礼物。
(4)提醒同学别喝生水,遭同学白眼。
(5)在学校住宿，不能经常回家。
(6)妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。
【探究二：合作与探究】
◆默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，他冷静的分析自己出错的原因。没等老师讲评，就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天他吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
◆语文考试时，小冲因为考试紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下去饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
（1）综合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
（2）在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？
【探究三：阅读与感悟】
《儒林外史》中的范进，寒窗苦读几十载，屡试不中，不想54岁时，忽报金榜题名，面对梦寐以求的喜讯，极度高兴，以致喜而发疯，精神失常。
材料启示我们应当如何正确处理正面情绪与负面情绪之间的关系？
(
课堂反馈案
)
一、基础达标
1.在孙悦演唱的《祝你平安》中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，总有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写________的词汇( )
A．心理 B．情绪 C．性格 D．内心世界
2.“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪顺序是( )
A．喜、怒、哀、惧 B．哀、怒、惧、喜
C．哀、惧、怒、喜 D．惧、喜、怒、哀
3. 面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来反映自己的愉悦之情。由此可见( )
①人的情绪只有喜和忧 ②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消极多于积极 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
4.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有( )
①情绪会影响我们的观念和行动
②情绪可能激励我们克服困难、努力向上
③情绪只会给我们的生活带来负面影响
④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5.下列不属于青春期情绪特点的是( )
A．情绪反应强烈 B．情绪的波动与固执
C．情绪的表现性 D．情绪的感染性
6.青春期的少男少女情绪容易波动，表现为两极性：有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布。青春期的情绪特点( )
①体现了青春的活力 ②带给我们不同的感受 ③有利于激发正面的情绪感受 ④可以让我
们的生活更加绚烂多彩
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7.人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的—个特殊时期。面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是( )
①青春期的情绪特点体现了青春的活力
②要善于激发我们的正面情绪感受
③任其发泄和表现
④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
二、能力提升
高温天气引发的情绪烦躁、爱发脾气、心境低落，并固执地重复一些行为的行动，心理学上称之为“情绪中暑”。
(1)“情绪中暑”属于“四大情绪”中的哪一种？
(2)情绪的复杂多样表现在哪里？
(3)情绪会对人产生什么影响？
参考答案：
一、基础达标
1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.D
二、能力提升
(1)“情绪中暑”属于“四大情绪”中“怒”这种情绪。
(2)人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧多基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
(3)①各种各样的情绪丰富了我们的生活。②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。③它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
【归纳整理】(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)
1.情绪的类型有哪些？
①基本情绪:喜、怒、哀、惧等；
②复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素有哪些？
①个人的生理周期；②对某件事情的预期；(内在因素）
③周围的舆论氛围；④自然环境等。 （外在因素）
3.情绪给我们带来的影响有哪些？
①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
②（积极影响）它可能激励我们克服困难、努力向上，
③（消极影响）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.青春期的情绪特点是什么？
①情绪反应强烈，富有激情和热情；②情绪波动与固执；
③情绪的细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富。
④情绪的闭锁性：会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。
⑤情绪的表现性：在情绪表露过程中，会自觉或不自觉的带上表演痕迹。
5.如何正确面对青春期的情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

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