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湘 豫 名 校 联 考
2024年2月高三第一次模拟考试
语文参考答案
题序 1 2 3 6 7 10 11 12 15
答案 D D B C A DEG C D C
1.D 【解析】本题考查理解和分析材料的相关内容的能力。A项“东西方文化和人心有着明显不同,但各自有
其存在的合理内核”理解不当。原文说的是“尽管……但这并不代表人性和人心的不同”“都反映了人类共同
的宇宙观、世界观和人生观,有着相同的合理内核”。B项“古希腊文明把个人隔绝于自然和他人外”说法不
当,原文说的是古希腊文明“崇尚个人意志,把世界上的一切,包括自然和他人都作为个人面对的、应该征服
的对象”。C项主客体颠倒,原文说的是“不同文明之间进行对话、相互尊重、平等协商解决国内和国与国之
间的矛盾……才是推进‘一带一路’建设的正确途径”。
2.D 【解析】本题考查理解和分析材料的相关内容的能力。D项说法绝对化,还需要其他条件,原文说的是“在
内容和形式上根据互联网的特性量身打造,适应当地用户需求,争取影响年轻一代”。
3.B 【解析】本题考查分析论据和论点的能力。第四段观点是“注重精神文化交流关节点的建设”。B项是文
化艺术方面。A项是经济发展方面,C项是科技发展方面。D项是绿色生态方面。
4.【答案】这两个词的运用,生动形象地说明了“一带一路”在沟通不同国家经济的发展、促进不同文明之间的交
流的作用,使论证语言生动形象,深入浅出、易于理解。(2分)“大走廊”在本文中的特殊含义是:共建“一带
一路”作为一种秉持开放包容、互利共赢的理念,以面对因风格各异而产生的文明形态、文化的差异带来的挑
战。(1分)“纽带”在本文中的特殊含义是:共建“一带一路”推动全球互联互通,使中国与“一带一路”沿线国
家的文化合作日益深入,中国与沿线国家共商合作、共建项目、共享红利,和平共处,共同发展。(1分)(4分。
意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)
【解析】本题考查分析归纳和整合文中信息的能力。要明确题干要求———分析“大走廊”“纽带”的作用,认真
阅读文本,归纳整合二、三段相关内容。
5.【答案】①注重精神文化交流关节点的建设,充分发挥中国“和”文化的国际影响力。②加强媒体自身对外传
播的建设,提升国际影响力;加强与共建“一带一路”国家媒体的交流合作。③展开多种形式和渠道的对话,
让“一带一路”成为沟通不同文化、宗教、文明的纽带。(6分。每点2分,意思相近即可。若有其他答案,合理
亦可酌情给分)
【解析】本题考查概括文段主要内容的能力。首先明确题干要求———如何从文化的角度推动“一带一路”国际
传播。其次要认真阅读文本,找到答案相关区间———第三、四、五段,整合各段信息,加以概括即可。
6.C 【解析】本题考查分析鉴赏作品内容的能力。铁匠冯六并不是小说中的主要人物,小说的主要人物是“五
十多个”。
7.A 【解析】本题考查鉴赏作品艺术特色的能力。“暗示着前途的光明”有误。此处的环境是恶劣的,预示着
往前行走的艰难。
8.【答案】①多次强调“五十多个”,反复照应标题。②“五十多个”象征精神上的探索前行,是对人民不屈精神的
企盼。③“五十多个”是寄托着作者寓意的数字,凸显出全国各民族团结前行的精神气概。(4分。每点2分,
答对两点即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)
9.【答案】①小说设计了五十多个人在狭小的土路、蜿蜒的山路、泥泞的下山路和黑暗的森林路四种情景中,从
没有目的地的不停跋涉探索前行,到“一个美丽的村庄躺在他们的脚下”,村庄里“送出了雄鸡的啼声”。通过
这样的情节设计,表明“往前进,就不会灭亡”。②小说中,五十多个在艰难行走,环境恶劣,遇到的困难越来
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越多,但在“是否继续前行”的问题上,他们选择了继续前行,通过五十多个的行动呈现“一直往前进,就会找
到出路,见到光明”的主题。(6分。每点3分,若有其他答案,合理亦可酌情给分)
10.DEG 【解析】本题考查文言文断句的能力。受爵、免罪是两个独立的词语,应在D处断开。“不过三岁”可
单独成句,应在E、G处断开。参考标点:使天下人入粟于边以受爵、免罪,不过三岁,塞下之粟必多矣。
11.C 【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法,包括了解并掌握常见古代文化常识的能力。A项,
两个“除”意思不同,第一个“除”是“免除”的意思,“除臣洗马”的“除”是“授官”的意思。B项,两个“窃”意思
不同,第一个“窃”是“私下”的意思,“窃发盆”的“窃”是“偷偷地,暗地里”的意思。C项,两句中的时间用法
不同,材料一的“甲寅”指日期,而“壬戌之秋”中的“壬戌”指年份。D项,两个“劝”都是“勉励”的意思。
12.D 【解析】本题考查理解文章内容的能力。D项,因果关系错误。文帝是因为农商没有体现出分别,所以要
免除田地的租税。
13.(1)粮食,是民众耕种的,生长在田地却不会匮乏。(“粟”“乏”,判断句式各1分,句子大意1分。大意从宽,
关键词从严。关键词出现错别字,该关键词不给分)
(2)肚子饿了没饭吃,身上冷了无衣穿,即使慈母也不能保全她的孩子,国君又怎能保有他的百姓呢 (“虽”
“保”“安”各1分,句子大意1分。大意从宽,关键词从严。关键词出现错别字,该关键词不给分)
【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。(1)粟:粮食。乏:缺少,匮乏。(2)虽:即使。保:保全。
安:怎么,怎能。
14.【答案】①举例论证:以圣明君主在位,民众不会挨饿受冻为例,强化了“君主应为民众开辟生财之道”的道
理。②对比论证:将“缴纳粮食”和“拥有战马所获得的优待”进行对比,顺势提出了纳粮的重要性。③因果
论证:通过一系列措施的实施,最终实现不向农民收租税,这样会使百姓更加勤勉务农。(3分。每点1分。
若有其他答案,合理亦可酌情给分)
【参考译文】
材料一
冬季,十二月,黄河在酸枣决堤,洪水向东冲溃金堤,淹没了东郡,朝廷征发大批士卒堵塞堤口。
春季,三月,朝廷废除关隘检查制度,吏民出行不必携带证明身份的符传。
晁错上疏文帝道:“圣明的君主在位时,民众之所以不会挨冻受饿,不是因为君主能亲自耕作而为民众
提供食物,亲自纺织而为民众提供衣物,而是因为君主为民众开辟了生财之道。当务之急,没有比使民众务
农更重要的事了。要让民众务农,关键在于让百姓重视粮食;让百姓重视粮食之道,在于以粮食为赏罚手段
来治理民众。现在招募天下民众向官府缴纳粮食,可以用来换取爵位,也可以用来免除罪名。粮食对王者
有大用,是为政的根本。让民众缴纳粮食得到五大夫以上的爵位,才免除一个人的兵役,这与有战马的人得
到的优待相比,实在是相差太远了。爵位,是君主所专有的,出自口而数量无穷;粮食,是民众耕种的,生长
在田地却不会匮乏。获得高级爵位和免除罪名,是人们极其渴望的;如果天下民众将粮食输送到边境来换

取爵位、免除罪名,那么不到三年,边塞的粮食必定充足了。”

文帝采纳晁错的建议,诏令民众将粮食输送到边境,换取的爵位等级按照输送的粮食多少来决定。
晁错又上奏道:“陛下降恩而能让天下民众输送粮食到边塞以换取爵位,这是对民众极大的恩德。我私
下担忧边塞士兵的粮食不够吃,故而将天下的粮食流通送至边塞。等到边塞的存粮足够支撑五年,就可以
让百姓将粮食输送至各郡县了;等到各郡县的存粮足够支撑一年以上,就可以及时诏令恩赦,不向农民收取
租税。像这样,陛下恩德福泽加之于万民,民众就会更加勤勉务农,天下就会非常富庶安乐了。”
文帝又采纳晁错的建议,颁发诏令道:“正确引导民众的道路,在于让他们从事农耕。朕亲自率领天下
人从事耕种,至今已有十年了,而荒地没有被更多地开垦,一旦遇上年成不好,民众就会面有饥色;这是务农
的人依然太少而官员没有认真执行所致。我多次颁下诏书,每年都会鼓励百姓种植,可至今依然未见成效,
这是官员没有勤勉奉诏而对民众的激励不够明确所致。况且朕的农民生活十分辛苦而官员又不能体察反
省,这又如何能够勉励他们投身于农业呢! 特赐农民今年的租税减半。”
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春季,二月,甲寅日,文帝诏令道:“朕亲自率领天下人农耕以供应祭祀所需的谷物,皇后亲自种桑以供
应祭祀所需的衣服;要制定相关的礼仪。”
这时候,文帝自身谦逊自守,而将相都是故旧功臣,少文采而多质朴。君臣借鉴秦朝灭亡的弊政,论证
讲求以宽厚为本,耻于谈论别人的过失,这种教化推行至天下,改变了过去那种互相检举、攻讦的风气。官
员安于自己的职位,民众乐于自己的生业,府库的积蓄逐年增加,人口逐渐繁衍。
六月,文帝颁布诏令道:“农业,是天下的根本,没有比农业更重要的了。现在勤勉从事农业的人还要缴
纳租税,这就导致农商之间没有分别,也说明激励农业的政策尚不完备。要免除田地的租税。”
材料二
人之常情是:一天不吃两顿饭就要挨饿,整年不做衣服穿就会受冻。肚子饿了没饭吃,身上冷了无衣
穿,即使慈母也不能保全她的孩子,国君又怎能保有他的百姓呢 贤明的君主懂得这个道理,所以让人民从
事农业生产,减轻他们的赋税,大量贮备粮食,来充实仓库,防备水旱灾荒,因此也就能够拥有人民了。
15.C 【解析】C项“诗人是与儿童一起出行寻花”理解错误,应该是诗人有与蜂蝶相伴的童心。
16.【答案】①诗人希望在春天看到美丽的涧上花,但花此时已被风吹得凋残;②诗人出行赏景过程中,因年老不
胜酒力,且在患有眼疾的情况下遭遇风沙,难以继续出行;③诗人美好的希望在现实中难以实现,回到家中
读道家经典以自慰。(6分。每点2分,意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)
【解析】审清题干中的关键———希望与现实的矛盾,理解诗歌的基本内容,抓住“希望”是指诗人春上出行寻
花赏景,但现实却面临花被风吹而凋残,自己年老不胜酒力,患有眼疾又遭遇风沙等境况,最后归家读书打
发时光。
【诗词大意】趁着醉意我来寻找山涧中的花朵,山涧中水花如雪打散傍晚残霞。酒也懂得欺负年老的我,(让
我这么容易醉倒),风无端嫉妒山涧花的芳华。我不遗憾仍有与蜂蝶相伴的童心,只是发愁我因眼疾畏惧风
沙。我寻花归来坐在东窗下的矮凳上,手拿一卷《黄庭经》目送夕阳西下。
17.【答案】(1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
(2)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
(3)示例一:昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家
示例二:我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月
示例三:庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
[6分。每空1分,该空出现错别字不得分。第(3)小题如有其他答案,符合题意亦可给分]
18.【答案】①推出新判断(结论) ②结论一定正确 ③就是合情推理(6分。每处2分,意思对即可)
【解析】本题考查根据情境补写句子的能力。①处,由“所谓推理,是指由一个或几个已知的判断”可知,推理
首先需要有前提条件,根据第二段“合情推理,是前提正确时,结论可能正确(也可能不正确)的推理”可知,
推理是由前提条件推出结论的过程。故此处可填“推出新的判断或者结论”之类的内容。②处根据第三段
“合情推理是‘莫须有’,演绎推理是‘一定有’”及第二段最后“结论可能正确(也可能不正确)的推理”一句,
结构上的对称照应关系,可知此处可填“结论一定正确”之类的内容。③处所在段落是对上文观点“如果什
么事情都必须确凿到‘一定有’的程度才下判断,那也做不了什么事了”,及下文“合情推理是非常重要的思
维能力”的一个具体例证。根据“有可能这个人是珠宝店老板”可知“我们推断这个人是小偷”的结论可能正
确(也可能不正确),这个推理符合合情推理的概念,故此处可填“就是合情推理”之类的内容。
19.【答案】示例一:由于各领域专家经验丰富,洞察力敏锐,他们进行合情推理时的正确率非常高,“莫须有”很
可能就是“有”。
示例二:各领域专家经验丰富,洞察力敏锐,使得他们进行合情推理时的正确率非常高,“莫须有”很可能就
是“有”。
示例三:各领域专家经验丰富,洞察力敏锐,他们进行合情推理时的正确率非常高,“莫须有”很可能就是
“有”。(4分。每处2分,若有其他改法,合理亦可酌情给分)
语文参考答案 第 3页(共4页)
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【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。此句有两处语病,一是主语残缺,删去“由于”或“使得”,或同时删
去“由于”“使得”;二是主宾搭配不当,把“强”改成“高”即可。
20.【答案】对“水潭巷分店”的特点做了介绍;表示语意的转折,并有强调下文的作用。(3分。答出作用2分,分
析1分。若有其他答案,合理亦可酌情给分)
【解析】本题考查标点作用的能力。
21.【答案】运用引用(或借用俗语“螺蛳壳里做道场”)和夸张的手法,突出“水潭巷分店”“小”的特性,形象化地
表现了“水潭巷分店”麻雀虽小五脏俱全的特点。(3分。答出修辞手法2分,答出特点1分。若有其他答
案,合理亦可酌情给分)
【解析】本题考查修辞手法作用的能力。
22.【答案】①运用联想和想象,突出表现“小巷”的与众不同:冬天里给你温暖,年老时给你童年的记忆,外乡人
看到故乡的模样。②反复使用第二人称代词“你”,将作者的认知直接转化为读者的感受,拉近了读者与“小
巷”的距离,增强了读者的亲切感和认同感。③在“给你”和“能够”的反复中,突显“我”对小巷的印象。(4
分。每点2分,答出2点即可得4分。若有其他答案,合理亦可酌情给分)
【解析】本题考查理解文本的能力。
23.【审题指导】本题引导青少年思考修身的意义,探索在实际生活中化解矛盾冲突的方法,树立正确的世界观、
人生观、价值观。材料由两种观点组成:一种认为为人处世要以和为贵,主张通过加强对自我的约束,修养
自身,来实现“和气生财”“家和万事兴”等;另一种观点认为冲突无处不在,不是谨小慎微就能避免的,所以
人要在冲突中寻找化解之道。两种观点各有可取之处,可以择其一,也可以把二者结合起来立意。写作时
可以就一些重大问题发表自己的见解,也可以结合个人生活与求学经历,从身边具体事例谈起。
【参考立意】单音不成调,和音成美乐;坚持以和为贵,敢于直面冲突;自我约束诚可贵,解决冲突要学会。
附:作文等级评分标准(满分:60分)
一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分)
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20分
基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
级
有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
【个案处理】
①完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满5分为止;明显未完篇的文
章,300字以下,10分以下赋分;500字左右,21~30分;600字左右,31~40分;未完篇的文章不再扣字数不
足分。
②卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止;标点符号使用不规范,如一逗到底的,最高扣2
分。不写作文题目的,扣2分。
③确认全文抄袭的,10分以下赋分;文不对题的,10分以下赋分。
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