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课题 Unit 3 How do you get to school Section B1 (1a-1f)
授课 时间 课时 课型 听说课
核 心 素 养 目 语言能力 1.掌握单词：drive, live, stop, think of, cross, river, many, village, villager, between, between…and…, bridge, boat, rope way, year, afraid, like, dream, come true。 2) 表达采用怎样的交通方式去某地： Well, I ride my bike to the subway station. Then I take the subway. 3) 听力练习，获取相关信息的能力。
思维品质 了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。
文化意识 本课延续了上册书人与自我的范畴，融入了交通安全的教育，和珍惜时间教育，培养学生做事有规划的意识。
学习能力 培养学生做事规划的能力，和学生自己乘交通工具上学的能力
教学重点 通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。
教学难点 根据所听内容抓取关键词。
教学方法 讲授法；课堂讨论法；任务教学法
学习方法 小组合作法；讨论法；
教学用具 书本；PPT；教案；导学案等
教学过程
教学过程 二次备课 设计意图(手写）
Step1 Warming up&leading in 1、Revision 1）Review the new words they have learned How do you get to school How does she get to school How long does it take to get to school How far is it from your home to school I ride my bike. She usually takes the bus. It takes about 15 minutes. It,s only about two kilometer 设计意图：通过图片和句型结构的引导，让学生对之前的知识进行复习，为本节课打下基础。 型对新单词进行练习，达到巩固的目的。 Step3 1b 1、Listen and circle the words and phrases you hear. 2、Listen again. Fill in the chart with the words and phrases in 1d. 3、Make sentences（导学案）. 4Tell your partner how you get to school. Imagine you use two types of transportation. A: How do you get to school B: Well, I ride my bike to the subway station. Then I take the subway. Step3 1c 1.listening and check the answer 设计意图：，并根据所给内容利用所给例句造句子，为以后的写作奠定基础。 Step4 Summary A: How does Nina go to the library
B: First, she…to…
C: Next, she…to…
D: Then she…
板书设计： To get to the park, first grandpa rides his bike to the subway station. Next he takes the subway to the bus station. Finally he takes the bus to the park.
Step6 Homework 作业布置（分层） 基础作业（必做） 整理笔记；背诵Grammar Focus 做第3单元练习册Section A部分 预习Section B 2a-2e
课后反思 亮点： 不足：

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