资源简介

《过秦论》教学设计
【学习目标】
1.了解贾谊、写作背景及秦灭亡的历史。
2.掌握重点文言知识，疏通文意，划分结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系。
3.学习对比论证的论证方法，体会极力铺排渲染的语言特色。
4.了解借古讽今、实施仁政的意义。
【重点难点】学习对比论证，明白文章借古讽今、实施仁政的写作目的。
【课时】3课时
【学习过程】
第1课时
【学习目标】
1.了解贾谊及写作背景。
2.整体感知，划分结构层次。
3.研读第1段。
【情境导入】
秦，究竟为何从大一统的盛世急速走向了灭亡，一直是史学家、政治家们关注和研究的重点。今天，我们一起来学习“西汉鸿文”——《过秦论》，看看贾谊对这个问题是如何思考的。
【预习·存疑】
一、知人论世
1.走进作者（结合注释）
贾谊（前200-前168），西汉初期的政论家、文学家。世称贾生、贾太傅、贾长沙。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，先被贬为长沙王太傅，后为梁王太傅，后梁怀王坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，卒年仅三十三岁。
贾谊的文章气势雄伟，畅达，辞赋以《吊屈原赋》《鵩鸟赋》为最。政论文以《过秦论》《论积贮疏》等文章脍炙人口。
2.文人咏贾谊
贾生 李商隐 贾谊 毛泽东 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 贾生才调更无伦，哭泣情怀吊屈文。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 梁王坠马寻常事，何须哀伤付一生。
3.写作背景
写于汉文帝即位初期，属西汉的“太平盛世”，众人认为当时天下“已安已治”了，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”(《治安策》)由于大地主大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大，他目睹现实，深感忧虑。
二、解题
①过：名词用作动词，指出……的过失。
②论：是文体的一种，属议论文。论是论断事理，重在说理，主要包括论政、论史。
名为“过秦”，指斥秦的过失，实为“规汉”，振聋发聩，规劝告诫汉朝统治者以秦史为鉴，施行仁政，改革政治，缓和矛盾，避免社会危机。
三、读准下列字音
合从（zòng） 赢粮而景从（yǐng） 藩（fān）篱 谪（zhé）戍
万乘之势（shèng） 陈轸（zhěn） 翟景（zhái） 墨翟 （dí）
逡 巡（qūn） 锄櫌棘矜（yōu qín） 铦铩（xiān shā） 度长絜大（duó xié）
鞭 笞（chī） 七庙隳（huī） 膏腴（yú） 镞（zú）
将（jiàng）数百之众 崤（xiáo）函 瓮牖（yǒu） 钩戟（jǐ）
镝（dí） 黔（qián）首 氓（méng）隶 孝公既没（mò）
劲弩（nǔ）
【互学·质疑】
任务一：整体感知，划分结构层次
按表达方式可将全文分为两个部分：
记叙部分（1-4）写秦王朝的兴亡过程
第一层（1-3）写兴起的过程
秦国崛起
国力日盛
统一天下
第二层（4）写灭亡的过程
二、议论部分（5）写秦王朝迅速灭亡的原因：仁义不施而攻守之势异也
任务二：研读第1 自然段
1.解释下列词语
秦孝公据崤函之固(形→名，险固的地势)，拥雍州之地，君臣固(牢固地)守以窥(窥视)周室，有席(名→状，像席子一样)卷天下，包(名→状，像包裹一样)举宇内，囊(名→状，像口袋一样)括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内（名→状，对内）立法度，务(从事)耕织，修守战之具(器械)，外（名→状，对外）连衡而斗(使动，使……争斗)诸侯。于是秦人拱手(两手合抱，形容毫不费力)而取西河之外。
2.翻译句子
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
在那时候，商鞅辅佐他，对内订立法规制度，从事耕作纺织，修治防守和进攻的器械，对外实行连衡策略，使诸侯相互争斗。
【展学·辨析】
1.秦国凭借哪些优势在诸侯之中崛起
明确：①地利（据拥天险）：据崤函之固，拥雍州之地。
②人和（君臣一心）：君臣固守，
③政治雄心：窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
④政通（安内攘外）：内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。
2.文章意在指斥秦之过失，却在开头写秦攻取天下的过程，有何作用？
明确：先叙秦的地理优势和秦孝公的政治雄心，次叙在商鞅辅佐下所制定的基本国策(立法度、务耕织、修守战之具、连衡)和取得的成果，目的是展示出秦“成功”的一面，与其下文“失败的一面形成鲜明的对比。
【归纳·总结】
秦国的崛起 ①地理 ②雄心 ③政策
对比
秦国的失败
【作业布置】完成《过秦论》预学案第2课时。
第2课时
【学习目标】
1.研读第2、3自然段。
2.体会极力铺排渲染的语言特色。
【互学·质疑】
研读第2 、3自然段
1.解释下列词语
第2段：孝公既没(同“殁”，死)，惠文、武、昭襄蒙(继承)故业，因(沿袭)遗策，南（名→状，向南）取汉中，西（名→状，向西）举(攻取)巴、蜀，东（名→状，向东）割膏腴(肥沃)之地，北（名→状，向北）收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱(削弱，使……变弱)秦，不爱(吝惜)珍器重宝肥饶之地，以致(招致，招引)天下之士，合从缔交，相与(互相援助)为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤(贤人)而重士，约从离(使……离散)衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属(这一类人)为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒(这一类人)通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦(这一类人)制(统领、统率)其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩(攻打)关而攻秦。秦人开关延(迎击)敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡(丢失)矢遗(丢失)镞(箭头)之费(损失，消耗)，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊(弱点)，追亡(逃走的人)逐北(败逃的军队)，伏尸百万，流血漂（使动，使……漂）橹（大盾牌）；因(趁着)利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国（帝王在位的时间）之日浅，国家无事。
第3段：及至始皇，奋(振兴)六世之余烈(功业)，振(举起)长策(马鞭子)而御(驾驭、统治)宇内，吞二周而亡(使动，使……灭亡)诸侯，履(名作动，登上)至尊(至高无上的地位，指帝位)而制(控制)六合(天地四方)，执敲扑而鞭笞(奴役)天下，威振四海。南( 名→状，向南 )取百越之地，以为(以之为，把……划为)桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委(托付)命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却(使动用法，使……退却)匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨(仇恨)。于是废先王之道，焚百家之言(言论，这里指著作)，以愚(形容词使动用法，使……变愚蠢，使……愚昧)黔首(秦朝对百姓的称呼)；隳(毁坏)名城(高大的城墙)，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱(使……变弱)天下之民。然后践(踏)华为城，因(凭借)河为池(护城河)，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信(可靠的)臣精(精锐)卒陈利兵而谁何(盘诘查问)。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城(坚固的城池)千里，子孙帝王(称帝称王)万世之业也。
2.一词多义——因
因（1）能授官，不以门第取人，且不因（2）旧制，此乃曹操成大业之因（3）。其常因（4）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（6）许攸之力而得。途经绍墓，因（7）守冢至前拜祭。其量岂常人可比？因（8）此其得众人之心，以一天下。因（9）其有非常之量，故能就非凡之业。
（1）介词，根据，依靠，凭借。（2） 动词，沿袭。（3）名词，原因。（4）介词，趁着，趁此。（5）副，于是，就。（6）介词，凭借（7）介词，经由，通过。（8）介词，因为。（9）连词，连接分句，用于因果关系复句的前一个分句，表示原因，可译为“因为”。
3.翻译句子
（1）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
诸侯恐慌害怕，会聚结盟，谋求削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招引天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。
（2）尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关以进攻秦国。秦国人打开关门迎击敌人，九国的军队却有所顾虑而徘徊不敢前进。
（3）执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风振慑四海。
（4）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
于是废除先王的治国之道，焚烧各学派的著作，以便愚化百姓。
【展学·辨析】
1.秦地域版图不断扩大，秦国实力又强，引起各诸侯的恐惧，他们开始想策略抵抗秦国。六国诸侯攻秦的策略是什么，具体做法是什么？综合实力如何？
策 略 具体做法 实力
政策 约从离衡、离间秦国营垒 九国会盟，联合
人才 不惜代价，招贤纳士，尊贤重士 才多，人才济济 （战国“四君子”，战略决策家、外交家、军事家）
实力 十倍之地、百万之众，叩关而攻秦 地广、师众
2.第二段着这么多的笔墨写诸侯的实力，铺陈的用意何在？
明确：笔起波澜，凸显六国攻秦最终失败的悲剧性。秦国走向强大的路上总得有一些更强大的陪衬，而九国之师不堪一击，更加突出了秦国之更强。秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，从实力上说，秦国弱，九国强；从结果上说，极力铺排渲染诸侯声势，突出秦人困诸侯之易，以诸侯失败反衬秦在走向强大之路上无可抵挡，为后文与陈涉力量对比作铺垫，照应成败异变，功业相反。
3.第三段主要写秦始皇统一天下，总写了秦始皇的功业，从政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面来谈统治天下的措施，请用选文中的语句回答五个方面的具体内容。
明确：功业——吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，威振四海。
①军事上：南取百越之地……北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。”（对外，武力）
②政治上：采取了愚民、弱民、防民之策，于是废先王之道，焚百家之言......以弱天下之兵。
③文化上：废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
④刑法上：隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天下之民，执敲扑而鞭笞天下。
⑤地理防务上：践华为城，因河为池，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
（对内,暴政）
【归纳·总结】
对外 军事（南扩大版图，收百越之君；北筑长城守边境防匈奴） 武力
对内 政治、文化、刑法、地理形势（愚民、弱民、防民即以民为敌） 暴政
【作业布置】完成《过秦论》预学案第3课时。
第3课时
【学习目标】
1.研读第四、五自然段
2.学习对比论证，探讨借古讽今、实施仁政的主题。
【互学·质疑】
研读第四自然段
1.解释下列词语和句子
第4段：始皇既没(同“殁”，死)，余威震于殊俗(不同的风俗，指边远的地方)。然陈涉瓮(名→动，用瓮做)牖(窗户)绳(名→动，用草绳系)枢(门扇开关的枢轴)之子，氓隶（下层百姓）之人，而迁徙（被征发）之徒（这一类）也；才能不及中人(平常的人)，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足(置身，参与)行伍(军队)之间，而倔起(兴起)阡陌(田间小路，南北为阡，东西为陌，此为田野)之中，率疲弊之卒，将(率领)数百之众，转而攻秦；斩木为兵（武器），揭(举)竿为旗，天下云(像云一样)集)响(像回声一样）应，赢(担负)粮而景(同“影”，像影子一样)从。山东（崤山以东，代指东方诸国）豪俊遂并起而亡秦族矣。
第5段：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若(和本来一样)也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦(锋利)于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗(匹敌，相当)于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道(方法)，非及乡时(先前，“乡”同“向”)之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使(假使)山东之国与陈涉度(量)长絜(衡量)大，比权量力，则不可同年而语(相提并论)矣。然秦以区区之地，致(造成，获得)万乘(兵车万辆。表示军事力量强大)之势，序(安置使有序)八州而朝(使……朝见)同列，百有(同“又”)余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难(起事)而七庙(古代天子的宗庙)隳（毁坏），身死人手，为（被）天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
2.翻译句子
（1）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
可是陈涉不过是个用瓮做窗户、用草绳系门扇的穷人，是地位低贱的百姓，而且是被征发去守边的士卒。
（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
砍下树木做武器，举起竹竿做旗帜，天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他，担着粮食如影随形地跟着他。
（3）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
一个戍卒起事而宗庙毁灭，自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而攻和守的形势不同了啊。
【点拨·释疑】
1.文本描写陈涉的队伍力量非常弱小，与九国之师形成鲜明对比，认真阅读4、5段，完成下面的表格。
陈涉 九国
出身地位 出身卑微： 瓮牖绳枢之子， 氓隶之人，迁徙之徒 君主
军队素质 兵力之弱： 疲弊之卒,数百之众 名将统率，百万之众
武器状况 锄耰棘矜，斩木为兵，揭竿为旗 钩戟长铩
才 能 不及中人，非有仲尼、墨翟之贤” 深谋远虑
找出文本中的对比手法，对比论证的目的是什么？
秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴后亡的对比（1-5段）
秦与九国联盟的对比（2段） 九国会盟之时与惨败之后的对比；（2段）
秦与陈涉的对比（4段）
陈涉与九国之师的对比（5段） (出身地位、军队装备、军队素质、指挥作战能力等的对比)
目的：①说明强秦并不是毁于强大的外部力量,而是统治者自身出现了重大问题,即“仁义不施”,陈涉不费吹灰之力就“亡秦族矣”。秦国面对强大的列国联盟,能以弱胜强统一天下;面对弱小的陈涉,反被击而溃。原因何在 令人深思。几种对比交织在一起，结构宏伟、角度清晰。主客观形势不同，强弱、盛衰、难易不同，都从几方面的对比中显现出来，为文章进一步分析和最后提出中心论点做了充分而必要的准备，有力地突出了中心：仁义不施而攻守之势异也。
【展学·辨析】
贾谊认为,秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。从文中你还能读出秦朝灭亡的其他原因吗 请结合文本加以探究。
观点一:滥用武力是主因。秦朝在统一过程中,依靠自身的武力,大肆征伐;在统一天下之后,又北征匈奴,南征百越。久战力竭,顾外而不顾内,是其灭亡主因。
观点二:滥用民力是主因。秦朝在统一天下之后,筑长城,建阿房,修骊宫,劳民而伤财,百姓得不到休养生息,农业得不到大力发展,这是主要原因。
观点三:骄傲自大是主因。秦朝在统一天下之后,践华为城,因河为池,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业,骄傲自大使其失去天下。
【归纳·总结】
作者写作意图——借古讽今，实施仁政
秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛，为了修城造宫而滥征民力，为了钳制思想而焚书坑儒，为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。名为“过秦”，实是“戒汉”。即希望汉文帝以秦王朝为鉴，施行仁义，以免重蹈秦王朝的覆辙。
【作业布置】
1.背诵全文。
2.完成《强基》作业本P69。

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