资源简介

绝密★启用前
2024 届第二学期开学考
高三日语 试题卷
2024.02
考生须知：
1.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸
上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
3.选择题的答案必须使用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须
将原填涂处用橡皮擦擦净。
4.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写
在本试卷上无效。
第二部分： 日语知识运用（共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分）
从 A 、B 、C 、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. 地球は太陽の周りを一年 一回回っている。
A. で B. が C. を D. に
17. あそこに「通行禁止」 書いてあります。
A. と B. に C. が D. を
18. 注意しないと、風邪 肺炎を引き起こしてしまう可能性がある。
A. に B. から C. へ D. と
19. 子供じゃないんだから、 自分のこと 自分で決めなさい。
A. ぐらい B. ばかり C. だけ D. ほど
20. ビタミン C は体にいいから、毎日一粒 飲んだほうがいいですよ。
A. しか B. だけ C. ほど D. ずつ
21. 科学の進んだ今日で 、 まだ分からないことはたくさんある
A. こそ B. さえ C. でも D. にも
22. ス ターフルーツという果物は星 形をしている。
A. ように B. ような C. みたいに D. みたいな
23. 今年は冬に入ってから、 まだ雪 雪は降っていません。
A. らしい B. みたい C. のよう D. そうな
24. 子供を幼稚園の頃から英語教室に 親が増えてきた。
A. 行く B. 行かせる C. 行ける D. 行かれる
25. 休みになると、子供たちは海外に行き 。
A. たいです B. ほしいです C. たがっています D. ようです
26. 高橋さんはアルバイトを 3 回も無断欠勤して、 そうだ。
A. 辞めた B. 辞められた C. 辞めさせた D. 辞め
27. 学んだことはちゃんと復習しないとどんどん忘れて 。
A. いく B. いった C. くる D. きた
28. 出来るかわからないが、 みんなで力を合わせてやって 。
A. いよう B. おこう C. みよう D. しまおう
29. 冷蔵庫に置いて プリンは友達が送ってくれたものです
A. おく B. ある C. いる D. みる
30. 国の家族から手紙を 2 もらいました。
A. 通 B. 冊 C. 回 D. 枚
31. 「あの女優さんは今年で 62 歳になるそうです。」
「 は見えませんね。」
A. こう B. そう C. ああ D. どう
32. このアニ メは若者に悪い影響を与える があるので、放送が中止になった。
A. つ もり B. おそれ C. せい D. わけ
33. 秋から冬にかけては、雨 寒くなるという期間だ。
A. とおりに B. ごとに C. ままに D. たびに
34. お茶を飲みすぎた 、夜なかなか眠れなかった。
A. せいで B. ためか C. わけか D. おかげで
35. 卒業生の美術展には な作品がたくさんあります。
A. ス トレス B. ユニーク C. コ ミ ュニケーション D. ボランティア
36. 今、 わたしたちの生活は 豊かになっています。
A. だいぶ B. たぶん C. だいたい D. たくさん
37. 今日の発表は いきました。
A. よく B. まずく C. うまく D. わるく
38. 環境保護に を持つ人が増えています。
A. 趣味 B. 心配 C. 気分 D. 関心
39. 新型 コロナウイルスの世界的な感染拡大で、 いろんな行事は延期される 。
A. ことにした B. ものになった C. に決まっている D. ことになった
40. シャワーを とさっ ぱりした気持ちになります。
A. 人れる B. 流す C. 受ける D. 浴びる
41. 鈴木さんはわたしが困っているところを助けて 恩人です。
A. くれた B. や った C. あげた D. いただいた
42. これ、松本先生から 辞書ですが、今も大切に使わせていただきます。
A. くださった B. さしあげた C. いただいた D. もらった
43. 先週、久保田教授がお書きになった論文を、雑誌で
A. 拝見いたしました B. お読みになりました
C. お目にかかりました D. うけたまわりました
44. 旅行先のことを細かく 、 ありがとうございました。
A. お調べいただき B. お調べでき C. お調べ して D. お調べ なさって
45. 甲：「先生、次の研究会では私に発表 いただけないでしょうか。」
乙：「うん、 わかった。 じゃ、 そうしょう。」
A. して B. させて C. いたして D. されて
46. 大都会では中国料理 、各国の料理が楽しめます。
A. を通して B. をはじめ C. にとって D. にかわって
47. この文章を読んだ 、感想を聞かせてください。
A. 上を B. 上も C. 上で D. 上に
48. 今日は大事な会議があるから、風邪だからといって休む 。
A. わけない B. わけだ
C. わけではない D. わけにはいかない
49. 、仕事をやめてケーキ屋をやりたい。
A. 結婚したら B. 結婚して C. 結婚すれば D. 結婚なら
50. 子供の頃は、 よくおばあちゃんとあの公園を散歩していた だ。
A. こと B. もの C. ところ D. はず
51. この小説は読む人 、 いろいろな理解が可能である。
A. 対して B. にして C. によって D. に関して
52. 時間が経つ 留学生交流会はにぎやかになってきました。
A. について B. によると C. につれて D. に応じて
53. 「昨日、 ジャックさんに会いました。」
「そうですか。 ジャックさん A 社に就職が決まったそうですね。」
A. といっては B. といえば C. と話せば D. と話すなら
54. 「もう昼ご飯を食べましたか。」
「いいえ. これから ところです。」
A. 食べた B. 食べている C. 食べていた D. 食べ る
55. 日本では、除夜の鐘を 撞くことになっています。
A. 8 回 B. 100 回 C. 88 回 D. 108 回
第三部分：阅读理解（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上
将该项涂黑。
（一）
私が中学 1 年の時の英語の教師は、社会科担当なのに、英語も受け持ち（承担） 熱意
はまったく感じられなかった。
発音に自信がないせいか、授業の声は大きくなくて、発音指導もなかった。言葉の意味 の説明があるが、分かりにくいところが多かった。宿題も単語 100 回ずつ書くといったも
のばかりだった。2 年生で英語専門の教師に変わり、授業内容の差に驚いた。
私たちは、発音記号も読めず文法も分からず、 しばらく授業に付いていけなかった。そ れ以来、苦手意識が生まれてしまい、受験は暗記で乗り越えた（通过）が、「聞く」「話
す」 といった コ ミ ュニケーションについては今も劣等感がある。
現在、 自信を持って英語を教えられる小学校教師はどれぐらい(ア)。 自信のない教師に 教えられても子供は伸びないだろう。教師の質が確保できないなら、必修にはしないでほ しい。5 年後、わが子が小学生になるころはどうなっているのだろうか。 どうか私たちの
経験した教育だけはしてほしくない。
56. 「英語の教師」 についての説明に合っているのはどれか。
A. 社会科の担当だったが、大きな声で教えた。
B. 文法を中心にして熱心に生徒に教えた。
C. 宿題だけで授業では何も教えなかった。
D. 発音指導はしなかったが、単語は教えた。
57. 「それ以来」 とあるが、何を指しているのか。
A. 社会科目の担当先生が英語を受け持ってから。
B. 英語専門の教師が英語を受け持ってから。
C. 新しい先生の授業に付いていけないと分かったときから。
D. コ ミ ュニケーションができないと分かったときから。
58. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. いるのじゃないか B. いるのじゃない
C. いるのだろうか D. いるのだろう
59. 「必修にはしないでほしい」 と言っている理由は何か。
A. 教師の質が下がっているから。 B. 小学生には早すぎるから。
C. 「聞く」 「話す」 を教えないから。 D. 苦手意識が自然に生じるから。
60. 「私たちの経験した教育」 はどういう教育だったか。
A. 英語専門の教師に教えられた。
B. 自信のない教師に英語を教えられた。
C. 子供を伸ばす英語教師に教えられた。
D. 発音記号が読めない教師に英語を教えられた。
（二）
先日、区内のホールで、0 歳から入場できるピアノコンサートがありました。演奏はす
ばらしかったのですが、一部の人のマナーの悪さにはがっかりしました。
演奏中なのに、ホールに頻繁に出入りしたり、隣の人とつぶやいたり、特に子どもの声 が幾度となく（不间断地）響いたり。前方の男性が、曲の合間（停顿间隙）に 2 度も振り 返て（回头看）「静かにしてください」 と注意したほどで、 ピアニス トの方には本当に気
の毒でした。
私は、この貴重な企画を子どもにマナーを教える場として、ぜひ活用してほしいと思い ます。子どもには、演奏中は静かにするようきちんと伝えるべ きです。 もしも静かにでき なくなったときはすぐに退場す ること。子どもは経験を重ねれば分かるはずです。実際、 当日も静かにしていた子どもは何人もいたのです。そして、親子用に出入りしやすい通路 よりの席を用意するなど、主催者側にもご配慮いただきたいと思います。このすばらしい
企画が、誰も満足できる形で、長続きするよう願 っています。
61. 文中に「一部の人のマナーの悪さ」 とあるが、主にどういうことを指しているか。
A. ある男性が聴衆に注意したこと
B. ホールに出入りしたりすること
C. 子どもを騒がせる親がいたこと
D. 隣の人と頻繁にしゃべったこと
62. 文中に、 「 この貴重な企画」 とあるが、何の企画か。
A. 曲の演奏の隙間があるピアノコンサートを行う企画
B. すばらしい曲ばかりのピアノコンサートを行う企画
C. 子供連れも入場できるピアノコンサートを行う企画
D. 子供向けに開かれたピアノコンサートを行う企画
63. 文中に、 「願 っています」 とあるが、 だれに希望しているか。
A. 主催者側 B. 保護者 C. 保護者と観衆 D. 主催者側と観衆
64. 演奏会を子どものどういう場にしたいと筆者は言っているか。
A. マナーを覚える場 B. 音楽を味わう場
C. 時間を守る習慣を付ける場 D. 親子が触れ合う場
65. 筆者の言いたいことと合うのはどれか。
A. 幼児だから、 うるさく騒ぐのもしかたない
B. 幼児を抱えるお母さんたちも気の毒だ
C. 人に迷惑にならなように気を付けるべ きだ
D. 人を邪魔した場合はきちんと謝るべ きだ
（三）
怒りがずっ と続くのはよくありません。心が痛みを感じ続ければ、心の病気になってし まいます。足を踏まれた場合は自分の足を引っ込めれば、体への異変は取り除かれます。 でも、怒りや心の痛みを除くには体の痛みを取り除いただけでは解決しない場合があるの
です。
(ア) 、 自分は悪くないのに満員電車で足を踏まれました。痛いし、靴が汚れてしまい
ました。睨みつ けても相手は無視、もう腹が立ちます。 これでは体の痛みがなくなっても
怒りは、増え続けます。では、次のように考え方を変えてみたらどうでしょう。お詫びが ないのは気づいていないからかもしれません。朝から冴えない表情だけど、仕事でだいぶ 疲れているせいなのかな。そういえば、私も疲れているときに気づかず人を傷つ けるよう なことを言ったりしたことがあったな。もしかしたら私が今とても疲れていたら、知らな い人の足を踏んで、全然意識がなくて、気づかないかもしれません。相手の立場や状況を
理解しようとすることに努めてみるのです。
理解しようとするうちに、自分のことも振り返り、より大切な気づきを得ることもある
のです。
66. 文中に「心の痛みを感じ続ければ」 とある、 「心の痛み」 とは何か。
A. 足を踏まれて足を怪我した時の痛み
B. 怒 った時の心が傷つ くような感じ
C. 怪我をしたときに「痛い」 と思うこと
D. 病気になってつ らい思い をすること
67. 文中の (ア) に人るものとして、正しいものはどれか。
A. もちろん B. つまりは C. 例えば D. しかし
68. 文中の「腹が立ちます」 とはどうしてか。
A. 足を踏まれて、靴が汚れたのに無視されたから
B. 足を踏んで、謝 ったのに無視されたから
C. 足を踏まれたのはこちらなのに、謝 ってしまったから
D. 足を踏んだのに気づかず、怒られたから
69. 文中の「次のように」 とは何を指しているか。
A. 相手には相手の状況や都合があったということ
B. 相手にも心が痛くなるようなことをするということ
C. 相手は私とは全くの無関係だと考えること
D. 相手も私も悪くない、悪いのは運だと考えること
70. 文中の「大切な気づき」 とはどのようなことか。
A. 相手の立場や状況を理解すること
B. 相手の人柄を十分に理解すること
C. 相手の言い分も聞いて理解すること
D. 相手の気持ちを知ってあげること
（四）
苦労してやりくりをして生きるよりは、困らない程度の収入があるに越したことはあり ません。誰でも挑戦すべ き だと思います。 (ア) 、 ここでまたトラブルが起こります。 ど の程度の収入が欲しいのかと、他人を見て决めることです。例え社会が、月 100 万円の収
人があれば幸福だと決めてあっても、個人にはそれに達することができるのでしようか。
自分の収入レベルは自分の思考や能力と努力によるものです。だから現実的になるべ き なのです。高い目標決めることはよくないのです。何年以内に部長まで登ります。取締役 まで進みますなどと決めない方がいいのです。人生が苦しくなります。真面目に仕事をす る。 日々勉強して能力を上げる。人々 との付き合い方を学ぶ。そうすれば自然に昇進して いくのです。課長で止まるか、部長で止まるかはわかりませんが、自分の能力に想像した 位置まで進むことは確かです。 ということは、気楽に、 しかし真面目に生活すれば、全て
順調に進むということです。
人生にくじけそうになるのはこの現実性、具体性に欠けて妄想にふけっているからです。
71. 文中の「誰でも挑戦すべ き」 と思うのは何か。
A. 苦労せず、やりくりできる方法を探すこと
B. 苦労してでも収人のためにがんばること
C. 苦労してでも仕事を増やそうとすること
D. 苦労しないでできる仕事に転職すること
72. 文中の (ア) に入るものとして、適切なものはどれか。
A. つまり B. ですから C. しかし D. もしかして
73. 文中の「 自分の思考や能力と努力によるものです」 とはどういうことか。
A. 収人と能力や考え方は比例しているということ
B. 収入をあげたいなら、仕事を替えろということ
C. 収入と自分の感情は比例しているということ
D. 収入と能力は努力しなくてもなんとかなるということ
74. 文中の「人生が苦しくなります」 とはどうしてか。
A. 自分の能力が高すぎると、 目標をすぐに達成してしまい、 つまらないから
B. 高い目標を決めてしまうと、達成するために自分を追い込んでしまうから
C. 目標が自分のレベルより高いと、 自分のレベルの低さに気づいてしまうから
D. 目標を立てる時に、 自分のレベルを高く見積もってしまい、嘘つ きになるから
75. 文中に「全て順調に進む」 とあるが、 どうすればよいのか。
A. 目標をたてて、 しつかり計画を立てる
B. 気楽にして、真面目に生活をする
C. 每日一生懸命勉強をする
D. 目標に向かって、毎日努力をする
第四部分：写作（满分 30 分）
76.按照国际标准，当一个国家或地区 65 岁以上人口占比达到 7%时，便意味着该国家或地 区进入老龄化社会，而当这个数字上升至 14%，则将迎来深度老龄化社会。随着我国老龄人
口比重的上升，全社会所面的养老同题日益突出，亟待重視与解决。
以「高齢化社会についての私見」为题，写一篇日语短文。
写作要点：
1.简述社会老龄化带来的问题。
2.针对社会老龄化提出相应的对策。
写作要求：
1.字数为 300-350 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。

展开更多......

收起↑