资源简介

2.2 运动的规律性 学案
【课标要求】
说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性； 表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
【问题导学】
（一）物质和运动的关系：
（1） 。 是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（强调物质离不开运动。离开运动谈物质是形而上学唯物主义观点。）
（2) 。 是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。（强调运动离不开物质，离开物质谈运动是唯心主义观点。）
事例分析：a.“时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动。议论不已。慧能进曰：非风动，非幡动，仁者心动。——《六祖坛经》
b.世界的发展是“绝对精神”的自我运动
c.万物都在运动，但只是概念中的运动
（二）规律是客观的
1.哲学的运动概念：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和 。
2.物质和运动的关系：
（1） 。 是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（2) 。 是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。
3.物质运动是有规律的
(1)规律的概念：规律是事物运动过程中 、 、 、 联系。
(2)规律的特点：a.规律是 ，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。b.规律具有 ，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
（三）正确发挥主观能动性（也叫自觉能动性）
1.人能够 。（意识能够能动的反映世界、意识能够指导人们能动的认识世界）
（1）意识活动的特点： 、 和 （也是能动的认识世界的原因）（2）人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。（3）世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
2.人能够 （意识能动的反作用于物质）：意识能动的指导人们改造世界。即通过实践把 变成 ，创造出符合人的目的的客观事物。
（三）尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理
【原理内容】a. 是正确发挥主观能动性的前提条件。
b.意识的能动性受 的制约。只有 的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目的；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
【方法论】要求我们充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。（片面地强调发挥主观能动性，无视客观规律和客观条件的制约，属于唯心主义；只强调尊重客观规律和客观条件，否认人的主观能动性，是机械唯物主义。）
【知识归纳】
1.物质与运动的关系
关系内容 关系表现 错误倾向
物质是运 动的物质 运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质 离开运动谈物质是形而上学的观点
运动是物 质的运动 物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的 离开物质谈运动是唯心主义的观点
2.准确把握尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
正确认识 错误倾向 启发
规律的客观性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的基础和前提 认为人在规律面前无能为力 在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现“人可以改变规律”“人可以创造规律”“人可以消灭规律”“人可以凌驾于规律之上”“人在规律面前无能为力”“人只能任规律摆布”等说法，都可以直接排除
人的主观能动性 在规律面前，人并不是无能为力的。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类 认为人可以凌驾于规律之上
【互动探究】
1．阅读材料，回答问题。
为全面贯彻党的教育方针，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)。
“物有本末，事有始终”，学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其内在成长规律。学生的健康是教育工作的基础与前提。要为学生的发展创造条件，就要在遵循学生群体发展规律的基础上不断塑造环境。
(1)分析“双减”政策是如何遵循教育发展规律和学生成长规律的。
(2)运用正确发挥主观能动性的知识，阐明“双减”政策出台蕴含的哲学道理。
2．国产电影如何真正实现突破成为人们热议的话题。有人认为，我国影视产业发展要坚定扎根中国大地，竭力保持中国风格、中国气派才能助力“星辰大海”之梦的实现；也有人认为，我国要学习借鉴西方影视发展模式，这样才能少走弯路，甚至实现弯道超车。目前，中国科幻影视改编已在科影融合上有了不少探索,这也证明，国产电影事业是大有可为的，我国影视产业工作者是可大有作为的。
有人说，科幻作品只要对客观现实进行能动的改造，就能讲好中国故事。请从辩证唯物论角度评析这一观点。
3．阅读材料，回答问题。
落叶飘舞的时节，给大自然增添了多彩而灵动的美。自然情况下，树叶落地后会经历一个生化分解的过程。这个过程主要由细菌和真菌等微生物，以及蚯蚓等小型无脊椎动物参与。它们分解落叶中的有机物质，将其转化为氮、磷、钾等营养元素，释放出二氧化碳和水。这个过程符合自然生态系统物质循环和能量流动的基本规律，对于维护生态系统平衡具有重要意义。
落叶不仅在大自然中有如此多的作用，也在不少城市成为一道亮丽的景观。近几年，顺应公众愿望，北京市在落叶季倡导“落叶不扫”或“落叶缓扫”，或是划定景观道，或是在环卫工作中有选择地清扫。让落叶“多停留一会儿”，既彰显自然之美，又凸显人文关怀，也是将生态文明理念融入城市管理和人居环境建设的体现。
结合材料，运用客观规律的知识，阐述落叶的多样之“美”。
【体系构建】
【易混辨析】
1．意识活动的自觉选择性，是人能够正确发挥主观能动性的前提条件。( )
2．只要我们充分发挥主观能动性，办事情就能取得成功。( )
3．人们可以认识和利用规律，也可以改变或创造规律。( )
4．规律是客观的，所以是永恒存在、万古不变的。( )
5．规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律都是规律。( )
6．“万物都在运动，但只在概念中运动”，是形而上学的观点。( )
7．物质是运动的根本属性和存在方式。( )
8．运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。( )
9．揠苗助长失败的原因是没有发挥主观能动性。( )
10．认识自然规律是改造自然规律的前提。( )
【当堂达标】
11．2023年9月，杭州亚组委相关负责人在“绿色亚运”主题新闻发布会上表示，“绿色亚运”就是要把绿色、低碳和可持续理念融入亚运会筹办的全过程和各环节，努力打造首届碳中和亚运会和首个大型“无废”赛事。倡导“绿色亚运”揭示的哲学道理有( )
①意识是自然界和人类社会长期发展的产物
②正确的意识对人们改造世界具有积极作用
③实现绿色发展要以尊重客观规律为前提
④人们要发挥主观努力突破各种不利条件的限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。英国哲学家毕尔生说，“万物都在运动，但只是在概念中运动。”两人的观点（ ）
①都是离开物质谈运动的唯心主义观点
②都是离开运动谈物质的形而上学观点
③看到了运动是物质的固有属性和存在方式
④都没有正确认识到物质与意识何者是本原
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．借助于新测序方法，近百位科学家合作完成了首个完整无间隙人类基因组测序，填补上最后8%的空缺，同时纠正了之前的一些错误，新确认的DNA片段里包含重要的免疫反应基因，它能帮助人类适应和抵御病毒和细菌的感染，在预测药物反应方面很有价值。可见（ ）
①人们能够充分地发挥主观能动性发现和创造规律
②世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
③物质决定意识，要实现主观与客观具体的历史的统一
④思维与存在具有同一性，人能够正确地认识客观世界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．2023年11月11日，国家气候中心宣布，根据最新监测，一次中等强度厄尔尼诺事件已经形成，并将持续到明年春季。结合已发生的天气实况和气候预测，预计2023年全球平均气温或将打破2016年最暖年纪录。材料从一个侧面表明（ ）
①人类意识活动具有能动创造性
②意识能够能动地改造客观世界
③规律支配着事物的发展
④人能够能动地认识世界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．2023年12月，河北省气象部门为了增加降水量，缓解干旱等自然灾害，组织在冀中南、冀东地区开展飞机增雪作业3架次，飞行12小时16分钟，并在全省范围内开展地面人工增雪作业85点次，发射火箭弹251枚，效果显著。由此可见，人工增雪（ ）
①是人们利用规律为人类造福的表现 ②在一定程度上创新了气象运行规律
③突破自然条件的制约满足人类需要 ④需要坚持一切从实际出发，实事求是
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．我国在文昌发射场使用长征八号运载火箭成功将22颗卫星发射升空，创造我国一箭多星新纪录。卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。该卫星主要用于提供商业遥感信息、海洋环境监测、森林防火减灾等服务。这表明（ ）
①根据规律特点利用规律才能造福人类
②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约
③卫星发射成功基于对规律的创造性认识和改造
④发挥主观能动性是卫星发射取得成功的重要因素
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．杜甫笔下的春雨是善解人意的，“好雨知时节，当春乃发生”；李商隐眼中的春雨是哀伤苦闷的，“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”；孟郊看到的春雨是富有生机的，“昨夜一霎雨，天意苏群物”……古代诗人们对“春雨”的态度不一表明（ ）
A．人的意识能够能动地指导人们改造世界
B．客观事物本质的暴露和展现有一个过程
C．文学创作是创作主体与创作客体的统一
D．尊重自然规律是发挥主观能动性的前提
18．习近平主席在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话指出，常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑。这一说法蕴含的哲学道理有（ ）
①世上一切事物都处于运动变化之中
②运动是物质的唯一特性和存在方式
③物质是运动的物质，物质离不开运动
④客观规律是不以人的意志为转移的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．“国家总体安全观”新思想，突破了人们传统“国家安全观”的局限性。我国近年来尤其重视“外来生物物种”的监督管控，目的就是保障我国的生态安全，促进经济健康可持续发展。材料表明（ ）
①人的意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能找到解决问题的办法
②自然界生物运动遵循其固有规律，不以科学家的意志为转移
③意识活动的主动创造性与外部客观存在的事物相互依存和联结
④积极寻找事物内在的规律能促进事物的发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
参考答案
【互动探究】
1．(1)①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其内在成长规律。②规律具有普遍性和客观性。“双减”政策尊重了教育发展规律，遵循了学生群体发展规律，做到了按客观规律办事。③人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福人类。“双减”政策关注学生身心健康，为教育塑造了良好的环境，促进了学生全面发展、健康成长。
(2)①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。“双减”政策是基于对教育实际、社会形势的正确把握而作出的正确选择。②人能够能动地改造世界。主观能动性的发挥要符合客观规律，才能正确指导实践，实现改造世界的预期目标。“双减”政策符合学生成长规律、教育发展规律，促进学生全面发展，服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。
【分析】背景素材：“双减”政策
考点考查：规律的知识、正确发挥主观能动性
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是体现类，可转化为：分析“双减”政策是如何体现尊重、认识利用规律的。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其内在成长规律→可联系规律的含义、规律具有普遍性和客观性，“双减”政策尊重了教育发展规律，注意阶段性的特征，遵循了学生成长规律；
关键词②：构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长→可联系认识和利用规律，关注学生身心健康，为教育塑造了良好的环境，促进了学生全面发展、健康成长；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转化为：“双减”政策出台是如何体现正确发挥主观能动性的。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为全面贯彻党的教育方针……出台“双减”政策→可联系人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性；
关键词②：要为学生的发展创造条件，就要在遵循学生群体发展规律的基础上不断塑造环境→可联系人能够能动地改造世界，主观能动性的发挥要符合客观规律；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
2．此观点具有片面性。①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。科幻作品要对客观现实进行能动的改造，需要符合客观实际，科幻场景既充满未来感，又兼具真实可信的细节。
②意识对改造客观世界具有指导作用，要求我们树立正确的意识。中国科幻影视改编已在科影融合上有了不少探索，有利于讲好中国故事、传播好中国声音。
③规律具有客观性，要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。科幻作品对客观现实进行能动的改造，必须遵循这条规律，科幻创作、科幻改编都需要科学作为基础。
【分析】背景素材：国产电影
考点考查：辩证唯物论
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求评析“科幻作品只要对客观现实进行能动的改造，就能讲好中国故事”这一观点，需要调用辩证唯物论的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：此观点具有片面性；
关键词②：目前，中国科幻影视改编已在科影融合上有了不少探索,这也证明→可联系意识对改造客观世界具有指导作用，要求我们树立正确的意识。
关键词③：国产电影事业是大有可为的，我国影视产业工作者是可大有作为的→可联系规律具有客观性，要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
3．①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，这要求我们要尊重规律、按规律办事。落叶的分解过程符合自然生态系统物质循环和能量流动的基本规律，具有客观性。
②北京市在城市治理过程中发挥主观能动性，尊重自然规律，推出了“落叶不扫”或“落叶缓扫”等措施，既坚持尊重了客观规律、展示自然之美，又满足了人民群众愿望、凸显人文关怀，实现了二者的有机统一。
【分析】背景素材：落叶的多样之“美”
考点考查：规律具有客观性、尊重客观规律和发挥主观能动性相统一等知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题分析说明类为试题，考查客观规律的相关知识，注意调动教材相关知识，结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：落叶的分解过程符合自然生态系统物质循环和能量流动的基本规律，对于维护生态系统平衡具有重要意义→可联系规律具有客观性。
关键词②：北京市在落叶季倡导“落叶不扫”或“落叶缓扫”，既彰显自然之美，又凸显人文关怀，也是将生态文明理念融入城市管理和人居环境建设的体现→可联系把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。
第三步：整合信息，组织答案。
组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。
【易混辨析】
1．错误
【详解】尊重客观规律是人能够正确发挥主观能动性的前提条件，故题目观点错误。
2．错误
【详解】尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，故本题观点错误。
3．错误
【详解】人们可以认识和利用规律。但规律是客观的，人既不能创造规律，也不能改变规律。人们只能改变规律发生作用的条件和形式。故该说法错误。
4．错误
【详解】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，它是客观的，是不以人的意志为转移的。规律存在和发生作用随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，而不是万古不变的。故题中观点错误。
5．错误
【详解】规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律都不是规律，它们都是主观的，可以以人的意志为转移，它们是规律的反映，但不是规律本身。故本题说法错误。
6．错误
【详解】认为万物的运动只是在概念中运动，否认了运动的物质载体，是唯心主义的世界观。故本题观点错误。
7．错误
【详解】运动是物质的根本属性和存在方式。故本题错误。
8．错误
【详解】物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性，不一定是显著的变化。故题干说法错误。
9．错误
【详解】揠苗助长的主人公发挥了主观能动性，其失败的原因是没有尊重客观规律，没有正确发挥主观能动性。故题中观点错误。
10．错误
【详解】规律是客观的，人不能创造、改变和消灭规律。认识自然规律是利用自然规律的前提。故题中观点错误。
【当堂达标】
11．C
【详解】①：材料没有涉及意识的产生，①不符合题意。
②：倡导“绿色亚运”体现了意识具有能动作用，正确的意识对人们改造世界具有积极作用，②符合题意。
③：实现绿色发展要以尊重客观规律为前提，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，③符合题意。
④：人们的主观能动性的发挥，受客观条件的制约。“突破各种不利条件的限制”的说法错误，④排除。
故本题选C。
12．B
【详解】①④：世界的发展是“绝对精神”的自我运动，“万物都在运动，但只是在概念中运动”，均属于唯心主义，两人的观点都没有正确认识到物质与意识何者是本原，都是离开物质谈运动的唯心主义观点，①④符合题意。
②③：两人的观点都承认了运动，不是离开运动谈物质的形而上学观点，而是离开物质谈运动的唯心主义观点，没有看到运动是物质的固有属性和存在方式，②③排除。
故本题选B。
13．D
【详解】①：规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭。“创造规律”说法错误，①说法错误。
②④：科学家完成了首个无间隙人类基因组预测，填补上最后8%的空缺，同时纠正了之前的一些错误，说明世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，思维与存在具有同一性，人能够正确地认识客观世界，②④符合题意。
③：材料强调意识的作用，没有体现物质决定意识，③不符合题意。
故本题选D。
14．B
【详解】①④：结合已发生的天气实况和气候预测，预计2023年全球平均气温或将打破2016年最暖年纪录。这从一个侧面表明人能够能动地认识世界，人类的意识活动具有能动创造性，不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律，①④正确。
②：一方面，材料反映的是认识世界，没有体现改造世界，另一方面，人（而不是意识）能够能动地改造客观世界，②排除。
③：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，③错误。
故本题选B。
15．B
【详解】①④：为增加降水量，缓解干旱等自然灾害，河北省气象部门进行人工增雪，而且效果显著，这说明人工增雪是人们利用规律为人类造福的表现，需要坚持一切从实际出发，实事求是，①④符合题意。
②：规律是客观的，创新规律的观点错误，②说法错误。
③：人工增雪受自然条件的制约，并不能突破自然条件的制约，③说法错误。
故本题选B。
16．B
【详解】①④：我国成功将22颗卫星发射升空，该卫星主要用于提供商业遥感信息、海洋环境监测、森林防火减灾等服务，这表明根据规律特点利用规律才能造福人类，发挥主观能动性是卫星发射取得成功的重要因素，①④正确。
②：发挥主观能动性受到客观条件的制约，“消除客观条件的制约”的说法错误，夸大了主观能动性的作用，②排除。
③：规律是客观的，不以人的意志为转移的，可以认识和利用规律，却不能改造规律，③排除。
故本题选B。
17．C
【详解】C：古代诗人们对“春雨”的态度不一表明文学创作是创作主体与创作客体的统一，人们对事物的认识随着主客体的相互关系而变化，C符合题意。
A：古代诗人们对“春雨”的态度不一强调的是人们认识世界，不是改造世界，A排除。
B：材料体现古代诗人们对“春雨”的态度不一，未涉及客观事物本质的暴露和展现有一个过程，B不符合题意。
D：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，而且材料体现古代诗人们对“春雨”的态度不一，不体现尊重自然规律，D排除。
故本题选C。
18．B
【详解】①③：常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑。这一说法强调了世上一切事物都处于运动变化之中，物质是运动的物质，物质离不开运动，故①③正确。
②：运动是物质的根本属性和存在方式，但物质的唯一特性是客观实在性，故②错误。
④：材料没有体现客观规律是不以人的意志为转移的，故④不符合题意。
故本题选B。
19．B
【详解】①④：我国近年来尤其重视“外来生物物种”的监督管控，目的就是保障我国的生态安全，促进经济健康可持续发展。材料表明人的意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能找到解决问题的办法，积极寻找事物内在的规律能促进事物的发展，①④符合题意。
②：材料强调在尊重规律的基础上发挥人的主观能动性，没有强调自然界的客观性，②不符合题意。
③：物质决定意识，意识活动与外在客观存在的事物不是相互依存的关系，③说法错误。
故本题选B。
试卷第1页，共3页

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