资源简介

《青春萌动》教学设计
课题 第二课时 青春萌动 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《青春萌动》共分为二目内容。第一目“异性朋友”主要帮助学生理解青春期的心理萌动是正常的，明白与异性正常交往有利于自身的成长，引导学生掌握与异性交往的原则与尺度，学会与异性正常交往；第二目“异性情感”主要帮助学生知道对异性的朦胧情感是青春成长的正常现象，引导学生正确认识与处理青春期对异性情感，树立正确的爱情观。
核心素养目标 道德修养：正确看待与异性的交往，正确认识与处理青春期对异性情感。 健全人格：认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感，初步形成正确的爱情观。 责任意识：学会与异性交往，把握与异性交往的尺度，树立正确的爱情观。
重点 与异性交往的意义和做法。
难点 正确认识与处理青春期对异性情感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （一）提问：在异性面前，青春期的我们总是特别在意自己的形象，表现欲满满，你知道为什么会这样吗？ 教师引导学生回答。 （二）导入语：让我们进入今天要探讨的课题——《青春萌动》。 （三）展示课题 认真看视频，思考并回答问题。 引发学生共鸣，激发学生学习的兴趣，引入本节课的课题。
讲授新课 【自主学习】思考下列问题并在课本上做好标记。 一、异性朋友 1.青春期心理萌动的含义及表现 2.与异性交往的意义有哪些 3.怎样与异性朋友相处 二、异性情感 4.如何正确认识与处理青春期对异性情感 5.如何正确认识爱情？ 一、异性朋友 活动一 分析探讨 （一）展示素材并提问：这是哪位同学？ A同学在有异性的场合会感觉有些紧张、拘谨。 B同学在意自己在异性心目中的形象，越来越注意打扮。 C同学想在欣赏的异性面前表现自己。 D同学很想得到某个异性同学的关注，常常喜欢和朋友们一起讨论异性。 提示： （二）总结归纳 1.青春期心理萌动的含义及表现： 含义:步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现:在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 活动二 合作探究 （一）播放视频：《奇葩校规》 分组合作思考：1.对于视频中的奇葩校规，你有什么看法？ 2.男女生之间能否正常交往？请给出你的理由。 提示：青春萌动是人的生理、心理发展到一定阶段的必然产物,是青春期发展过程中的一种正常现象。 提示：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 （二）知识拓展 （三）总结归纳 2.与异性交往的意义（作用)有哪些 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质。 ③是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3.怎样与异性朋友相处 ①内心坦荡（心理上） ②言谈得当（语言上） ③举止得体（行为上） 二、异性情感 活动三 分享交流 交流思考：1.你有过对某位异性“怦然心动”的时刻吗 2.如果有,请谈谈你如何看待这份“怦然心动” 3.假设他/她跟你告白，你会接受吗 提示：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。 （二）知识归纳： 4.如何正确认识与处理青春期对异性情感 ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。（注意：欣赏、好感、爱慕≠爱情） ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。 （三）提问：什么是爱情？ （四）知识归纳 5.如何正确认识爱情？ ①爱情是一种高尚的情感。 ②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。 根据素材内容思考，并回答问题。 分组合作探讨视频中的内容，认真思考问题，并提出见解。 合作交流探讨问题，并给出自己的见解。 观看素材，思考并回答问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 借助青春期学生的常见现象引发共鸣，贴近学生，更易于学生理解感悟。 小组合作探究可以发挥学生的主观能动性和提升学生的参与度。利用视频、图文材料引导学生明白与异性交往的意义。 通过交流探讨的形式引导学生如何正确认识与处理青春期对异性情感。 引导学生树立正确的爱情观。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
一、选择题 1．在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（ A ） ①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行学习之外的交往 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．小娟是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好；晓甜是学校足球队的前锋，足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知从什么时候开始，两个人互相爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。当他们在情感的门前徘徊时，正确的做法是（ C ） ①慎重对待，理智处理 ②反思自己的情感选择 ③把握青春，作出负责任的选择 ④主动大胆地接受或付出 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 3.莎士比亚说:“真正持续的爱情必须有尊敬才能成立，真实爱情的途径并不平坦。”对此，下列说法正确的是( A ) ①爱情需要责任和能力 ②爱情就是对异性的欣赏和向往 ③爱情需要彼此尊重 ④爱情是对对方的一味迁就 A.①③ B.③④ C.②④ D.①② 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。

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