资源简介

(共29张PPT)
第七课 共奏和谐乐章
第二框 节奏与旋律
总议题：如何谱好集体乐章
议题一：听清音乐，握好节奏
议题三：编好旋律，融入集体
议题二：谱好音节，正确选择
自主目标
个人节奏与集体旋律的关系？（P67）
如何解决集体中角色的冲突？（P68）
小群体形成的原因？（p69）
小群体的影响？（积极影响、消极影响）
如何对待小团体主义？
如何处理与集体主义的冲突？
议题一：听清音乐，握好节奏
视频中女子有几种身份？
舞女
侍卫
杀手
师父
所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务）
班级
校团委
绘画兴趣班
家庭
学员
水滴志愿者
学生
1、角色与责任
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
晒一晒，你在团体中扮演了哪些身份？说明了什么？
子女
知识学习
协助管理学校工作
绘画学习
孝敬父母
余华为何要进文化馆？他的个人节奏与文化馆的集体旋律是否和谐？
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就会给我们带来烦恼。
2、个人节奏与集体旋律的关系？
议题二：谱好音节，正确应对
智多星
小田的抉择!
1、参加国旗下讲话，用自己的时间写稿、背稿
2、参加篮球训练班，享受自己的悠闲时光。
我选择： ，
我的理由是： 。
选择参加国旗下讲话
选择参加兴趣班
理由：心中班级最重要，而且能提升自我能力。
理由：我最喜欢打篮球了，不想放过一点时间练习。
思考：小田该怎么选择？说一说你的理由。
探究二 如何解决角色冲突
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
（1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
小田考虑后，选择参加国旗下讲话
思考：你赞同小田的选择吗？这启示我们如何解决角色冲突。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3、如何处理不同集体的角色冲突？
③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
议题三：编好旋律，融入集体
说一说：这个五人小分队如何形成的？他们的小分队有何积极作用？
2、上述小分队对他们的健康成长有什么意义
1、这个小分队是怎样形成的
志趣相投、性格合得来、生活背景相似
相互理解、沟通，在与同伴的交往中学
习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
5、 “小群体”对个人积极影响
(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
(2)我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
4、小 群 体 是 如 何 形 成 的
在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生活、背 景 类 似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
安帝父子为了自身利益与外敌勾结而成是否还是小群体？为什么？
小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
案例：七年级某班有一个出了名的小帮派，王某为”大哥”，其他几位同学都听从王某的指挥，他们自称是“好哥们儿”，很“讲义气”，不爱学习，经常跟班干部对着干，不服从班级规定，甚至向低年级同学要零花钱。一天卫生委员督促王某打扫卫生，王某不但拒绝打扫，还和小帮派内的几名同学对卫生委员说：“你如果告诉老师，我就让校外认识的”大哥“收拾你！”可是，如果王某不打扫卫生会影响班级荣誉，卫生委员一时不知该如何才好！
问题：这种小群体已经沦为……如果你是卫生委员，你会怎么办？为什么？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
6、正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突
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和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
和而不同、周而不比，这些准则都承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心、生发和睦之情、维持和谐交往、促进和美之态。
所以，社会学家费孝通提出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”
节奏与旋律
个人节奏与集体旋律的关系
如何解决角色之间的冲突
小群体形成的原因
小群体的影响
我在多个集体中
集体中的小群体
课堂小结
如何应对“小团体主义”
1.每个人都有自己的节奏。下列对个人节奏与集体旋律的关系认识正确的有
①当自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体　
②当自己的生活节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整集体的旋律　
③当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突可能给我们带来烦恼　
④当与集体发生矛盾时，应从个人利益出发，优先考虑个人利益
A.②③　 B.①② C.①③　 D.②④
C
2.当我们面对不同集体中的角色无法统一行动时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。排解角色冲突，我们要
①排除角色干扰，关注他人利益　
②考虑自己在集体中的角色和责任的重要性　
③首先考虑个人的利益和诉求　
④从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益
A.①②　 B.②④　 C.③④　 D.①④
B
3.同龄人之间的小群体一般由几个人或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好等，容易形成亲密的友谊。以下属于小群体的是
A.以小伟为代表的三五人，“重义气”，不爱学习，不遵守校规校纪
B.以小明为代表的英语兴趣小组经常在学校英语演讲比赛中获得奖项
C.以小林和小华为代表的几个人经常欺负低年级的同学
D.小薇和几个同学在值勤时给自己班级的自习纪律打高分，给其他班级打低分
B
4.南昌大学曾有这么一个“学霸宿舍”，4位男生营造出和谐的宿舍氛围，学习上相互监督、共同努力，生活中相互帮助，愉快相处。大学毕业时，4人分别被保送成为同济大学、大连理工大学、华南理工大学、重庆大学的研究生。下列对“学霸宿舍”现象认识正确的是
①积极向上的小群体促进了个体的成长与发展　
②集体中的小群体都有利于个人的进步
③小群体把成员的交往范围限制在一个有限的空间　
④共同的价值追求和目标能把小群体凝聚起来
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
D
5.小李和班上几个好朋友组建了一个电脑小组，空闲之余在一起相互切磋，学习电脑技术，还利用他们掌握的电脑知识，开创了班级博客，同学们在里面交流、讨论学习问题。小李他们组建的这个小群体
①有着共同的话题，成员之间志趣相投　
②成员之间更容易相互理解、沟通　
③不利于融入集体生活，容易导致成员与小群体之外的同学产生矛盾　
④有助于在与同伴的互学共进中增长才干
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
A
谢谢
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