资源简介

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学习任务单
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 春季
课题 Unit2 What time is it (Part B)
教科书 书 名：PEP小学英语教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年10月
学习目标
1. 能听、说、认读短语： get up, go to school, go home, go to bed 2. 能听、说、认读句型： What time is it It’s 9 o’clock. It’s time to... . 3. 能正确使用上述单词和短语描述自己的日常活动。 4. 能在图片的帮助下读懂Read and write的四组句子并完成选择正确图片的任务，能按正确的语音语调朗读改组句子，综合运用本单元的核心词句。
课前学习任务
1. 复习有关数字的单词。
2. 学会熟练看时钟。
课上学习任务
【学习任务一】
1. Listen and match
【学习任务二】 Let’s classify
【学习任务三】
Choose and write
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1. 绘本 What time is it
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2024春
人教PEP英语
五年级下册
Unit Two
Whɑt time is it
Part B
PEP4 Unit2B
学习用品：
Enjoy a song
What time is it
6:25 a.m.
7:30 a.m.
4:00 p.m.
9:00 p.m.
get up
go to school
go to bed
go home
Listen and match
get up
go to school
go home
go to bed
Let’s read
Let’s say
It’s ... . It’s time to ... .
Let’s classify
It’s time to ... . It’s time for ... .
It’s ... . It’s time to/for ... .
get up
breakfast
go to school
English class
lunch
music class
PE class
go home
go to bed
＋动词
＋名词
Listen and fill
Time What to do
________ get up
8 o’clock ________
6：30
English class
Come on!
1
2
3
4
Does Amy do everything on time（按时）
等一会儿
Read and underline
What do you want to say to Amy
A. Amy, please be on time.
B. Amy, just a minute.
Think and choose

After that, Amy changes a lot.
I do/don’t do everything on time now.
It’s 6:30. It’s time for/to get up.
It’s 7:30. It’s time for/to go to school.
It’s 10:00. It’s time for/to music class.
We need to do everything on time!
Homework
Must do(必做):
Choose to do(选做):
1.Read the book on P17, P18 and P19.
(朗读课文P17,P18,P19页。)
2. Finish the workbook on P11, P12 and P13.
(完成《作业本》P11-13页。)
Continue to write.
(继续书写。)
谢 谢，同学们再见！
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
作业练习
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 春季
课题 Unit 2 What time is it (Part B)
教科书 书 名：PEP小学英语教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年10月
作业练习
写一写自己的时间安排：
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B劻d
I do/don't do everything on time.
0
1
1
Its
I
I
Its time jor/o
1
It's
Its time
for/to
I
版权声明
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举报电话：400-637-9991
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特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 春季
课题 What time is it (Part B)
教科书 书 名：人教版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年10月
教学目标
1. 能听、说、认读短语： get up, go to school, go home, go to bed 2. 能听、说、认读句型： What time is it It’s 9 o’clock. It’s time to... . 3. 能正确使用上述单词和短语描述自己的日常活动。 4. 能在图片的帮助下读懂Read and write的四组句子并完成选择正确图片的任务，能按正确的语音语调朗读改组句子，综合运用本单元的核心词句。
教学内容
教学重点： 能够正确使用句型：What time is it It’s ... o’clock. It’s time to.... 能够正确使用短语：get up, go to school, go home, go to bed
3. 能在图片的帮助下读懂Read and write的四组句子并完成选择正确图片的任务，能按正确的语音语调朗读改组句子，综合运用本单元的核心词句。 教学难点： It’s time for... .与It’s time to ... .的区别。 2. 短语hurry up, just a minute， come on的理解。
教学过程
Activity1. Enjoy a song Activity2. Learn the phrases: get up go to school go home go to bed T: Look at the clock. What time is it Yes, it’s 6:25a.m. What about these 2)T tells the differences between a.m. and p.m.. 3)What does Mike do at 6:25, 7:30, 4:00 and 9:00 Listen and match. (听力文本：It’s 6:25. It’s time to get up. Hurry up! It’s 7:30. It’s time to go to e on! It’s 4 o’clock. It’s time to go home. Hooray! It’s 9 o’clock. It’s time to go to bed! So sleepy! ) Read the new phrases. Activity 3. It’s time to/for ... . Let’s say Let’s distinguish the differences T: You know Mike is really a good boy. He can do everything on time. Look, here is his time-table for Monday. Can you put the phrases on the right columns T checks with the Ss. T: What do you find Yes, it’s time to do something. And it’s time for something. Then read the sentences together. Activity4. Learn “Let’s talk” Listen and fill in the blanks. Check the answers. Listen and repeat. Activity5. Learn “Read and write” Read and number T: Mike can do everything on time. Can Amy Now, let’s go and have a look. First, let’s read and number the pictures. Check the answer. Can Amy do everything on time Let’s read carefully and tell me. Don’t forget to underline the key words or phrases. T and Ss check the answer. Read “hurry, come on, just a minute” Listen and repeat T:Amy doesn’t do everything on time. What happens Let’s watch a video. T: What do you want to say to Amy Amy changes a lot.Read the passage. Can you do everything on time or not Let’s read, circle and write.
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