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《爱心的传递者》第二课时教学反思
核心素养目标：
道德修养:能用正确、智慧的方式表达关爱。
法治观念:反思在关心和帮助他人过程中的不当行为。
责任意识:学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。
话题二 “善于帮助别人”教学反思：
本课第二个板块的话题是“善于帮助别人”，从反面事例引导学生学习关爱他人的方法和智慧，包含两个内容:校园生活中关爱他人却遭拒绝的事例，社会生活中关爱他人却没有考虑他人真实需求的事例。“小贴士”提醒学生关爱他人的注意事项。“阅读角”是班主任智慧帮助学生的故事。
一、成功之处
1.利用多媒体视频和音频，牢牢抓住学生的眼球，更有画面感。在课前，我就在思考，如果把学生带入课本上的情境，学生会更容易产生共鸣。于是我提前组织学生录好音频，插在课件中，果不其然，播放起来节省时间而且学生兴趣高。利用视频展示学生做过的爱心公益，学生的参与度和共鸣更多。
2.利用活动写爱心卡，互送祝福，让学生深切感受到帮助别人，给别人带来温暖自己也会很快乐，很幸福。
3 .关注到每一个孩子的发言，及时点评。
二、不足之处
1.爱心的传递广度不够，不应该局限于师生、生生、家庭之间的爱的传递，应该更广度，比如和疫情联系，那些默默为疫情付出的爱心人士，他们也是爱心的传递者。哪些人需要被帮助，也应该点明，比如: 福利院、残疾人等。
2.语言重复，在每个环节的设置上不够精细，不连贯，过渡语不自然，评价语太过单调。
3.在教学设计上更应该具体，详细，给别人一看就知道你在讲什么。
4. 在调动学生的积极性上还得再下功夫。

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