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《生活离不开他们》第一课时教学反思
核心素养目标：
道德修养:感受不同职业与我们生活的密切关系。
法治观念:懂得尽管人们从事着不同的劳动,但他们都是普通劳动者中的一员。
健全人格:学生将能够感受到社会劳动者对我们生活的贡献,学会尊重每个劳动者，珍惜他们提供的服务。
责任意识:懂得职业没有高低贵贱之分，树立正确的人生观和价值观。
话题一“离不开他们的劳动”和“感谢他们的劳动”教学反思：
第一课时:生活离不开各行各业的劳动者
本课时教学逻辑设计:生活中为我们服务的人——他们都是劳动者——劳动者都是平等的。
在第一个环节，教师首先引导学生说一说在自己生活的社区里有哪些不同职业的劳动者，他们每天为人们提供了哪些服务。接着引导学生说一说自己生活的一天中得到了哪些不同职业劳动者提供的服务。
在第二个环节，教师可重点引导学生介绍自己的爸爸妈妈从事的职业，讲一讲爸爸妈妈工作的故事，认识到不同职业的劳动者以不同的方式为社会作贡献，保证了社会的良好运转。
在第三个环节，教师结合交流园引导学生讨论，帮助他们树立正确的职业价值观。教师可以结合王承福的故事，进一步加深学生对劳动和劳动者的认识，培养他们爱岗敬业的意识。
本课教师依据教学目标，设计层层递进的教学环节，注重课内外学习的结合、教材内容与学生实践体验的结合以及教师经验与学生经验的结合。
第一，教师布置课前调查活动，引导学生观察自己身边的人，发现身边的最美劳动者,认识到他们的劳动价值和工作的艰辛，提高自身道德敏感性。
第二，教师注重学生经验与自己经验的分享和交流。教师不仅让学生讲述和介绍了解到的最美劳动者的故事，而且自己讲述了好朋友的感人故事，并通过给劳动者致颁奖词的活动，让学生进一步体会劳动者的平凡和伟大，使他们对普通劳动者的尊敬之情得到升华。
第三，教师特别注重引导学生进行体验学习。教师创设了三个体验活动，引导学生体验了不同职业劳动者工作的艰辛，并从中获得感悟。最后，师生一起朗读诗歌，提升了学生对劳动者感激和尊敬的情感。

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