资源简介

(共42张PPT)
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
人是能思想的苇草
——法国思想家 帕斯卡尔的《思想录》
新课导入
进入青春期，我们只有生理上的成长吗？还有哪些方面的成长呢？
1.2成长的不仅仅是身体
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
教学目标
政治认同：尊重他人，学会友好与人相处。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
道德修养：能够热爱生活，珍惜青春时光，具备积极向上的生活态度，积极面对青春期的挑战。
责任意识：知道独立思考和批判性思维的表现，我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。
教学重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。
教学难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
自学导航
探究点一 学会独立思考
1.独立思考的原因及表现是什么？
探究点二 培养批判精神
2.批判性思维的表现有哪些？
3.为什么要培养批判精神（意义、作用）？
4.如何培养批判精神（要求）？
探究点三 开发创造潜力
5.青少年为什么要开发创造潜力？
6.青少年怎样开发自身的创造潜力？
新闻判断
2022年末卡塔尔世界杯比赛刚拉开帷幕的时候，就已经让人感受到了什么叫“壕无人性”。投入2290亿美金，每支球队补贴150万美金……作为世界第四富裕的卡塔尔，仍在用钞能力颠覆着人们的想象。这次世界杯，让神秘富庶的中东地区又一次在网络破圈。头顶一块布，全球我最富。纸醉金迷的富豪生活，总能给人无数想象的空间。 铺天盖地的网络宣传和无数报道的渲染下，不少网友纷纷跟帖，发出以下评论。“原来卡塔尔就是罗马”“下辈子投胎去卡塔尔”“可以去移民吗”
如果是你，你会跟帖发表类似向往卡塔尔的评论吗？是或者不是，请阐述理由。
真实的卡塔尔：贫富差距大、女性地位低下、气候条件恶劣
在一个被泛滥信息包围的时代，你该怎么办？？？我们需要保持什么能力？
每天都有人试图改变你的认识与信念！
妈妈的教育智慧
【探究问题】
1.妈妈与儿子的对话过程中，培养了孩子的什么能力？
2.儿子由愤怒到认识到自己的错误，进而化解了矛盾。你从中明白了什么道理？
1、学会独立思考的原因
(1)生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
(2)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
(3)随着思维能力的提高，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
一、学会独立思考
视频：阿希从众实验
有一次，在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请大家闻闻空气中的味道”。一位学生举手回答:“我闻到了，是苹果的香味”。苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细的闻一闻,空气中有没有苹果的香味，闻到苹果香味的请举手”。他问了三次后，除了一名学生没有举手外，其他的全都举起了手。苏格拉底走到了那名学生面前问:“难道你真的什么气味也没有闻到吗，”那个学生肯定的说:“我真的什么也没有闻到”。这时苏格拉底向学生宣布:“他是对的，因为这是一只假苹果。根本就没有味道。”这个学生就是后来的哲学家柏拉图。
通过这件事，学生们知道自己应独立思考，要有自己的主见，坚持自己的想法或判断，不能人云亦云。
苏格拉底的苹果味道告诉你什么？
思考：(1)小马遇到了什么问题？他是怎么做的？
无法过河。听从别人的意见。
(2)妈妈的话让他明白了什么道理？
要有自己的主见。
(3)这个故事启示我们在现实生活中应该怎么做？
面对问题和困难，要不断地去尝试。既要听取他人的意见，又要有自己的主见。
2、独立思考的表现
真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
①独立思考，并不等同于一味的追求独特；
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
③同时接纳他人合理、正确的意见。
最近，妈妈发现小东头发太长，打扮有点另类。便对他说：“你是一个学生，这种头发和打扮可不太好。”小东不以为然地说：“你知道什么！很多明星都留这种发型，这才叫‘独特’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，可以独立思考了，不用你管！”
我已经长大了，可独立思考了，不用你管！
你是一个学生，这种头发和打扮可不太好。
小东追求的“独特”，是“独立思考”吗？为什么？
独立思考
一味追求独特、人云亦云。
独立思考
独到见解+接纳他人合理、正确的意见
追求个性独特
盲目从众
不能接纳他人合理、正确的意见
二、培养批判精神
问题：“孔融难道真的是为了谦让而让梨吗，真的值得我们学习吗？”
A同学：孔融让梨并非出于自愿，而是害怕哥哥揍他，所以让梨的实质，是屈从暴力，并不值得学习。
B同学：孔融让梨是为了讨得父母的欢心，为的是今后博取更大的利益，所以让梨的实质，属于功利主义，更不值得学习。
批判性思维
亚里士多德是世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他曾认为，不同重量的物体，从高处下降的速度与重量成正比，重的一定较轻的先落地。此后近2000年还未有人公开怀疑过的这个结论。
直到1590年，26岁的物理学家伽利略，经过再三的观察、研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。于是伽利略大胆地向亚里士多德的观点进行了挑战，他在比萨斜塔的顶层上将两个重量相差10倍的铁球，同时从塔顶落下，结果两个铅球几乎同时落地，由此发现了自由落体定律，物体做自由落体时，不因重量而呈现不同的速度。从而推翻了亚里士多德两千多年的理论。
思考：这个故事给我们什么启示？
①我们对事情要有自己的看法②敢于表达不同观点③敢于向权威挑战
1. 批判性思维的表现是什么？
政大学生起诉迪士尼胜诉获赔，
迪士尼制定游客携带食物新规
2019年，华东政法大学大三学生小王因携带零食被上海迪士尼工作人员翻包阻拦。小王认为，上海迪士尼禁止游客带食品入园的规定侵害了消费者的合法权益，便将上海迪士尼乐园告上法庭。经原被告双方达成调解协议，迪士尼补偿原告50元。现在迪士尼乐园已经对游客携带食品的规定进行了更换。据了解，游客将可携带供本人食用的食品及饮料进入上海迪士尼乐园，但不允许携带需加热、加工、冷藏等食品。对于这样的结果，有网友称，这是小王为广大游客们争取来的权益，你们觉得呢？
思考：这位学生小王具有什么精神？
④敢于对不合理的事情说“不”，这是具有批判精神
①对事情有自己的看法。
②敢于表达不同观点。
③敢于对不合理的事情说“不”。
④敢于向权威挑战。
1. 批判性思维的表现是什么？
以下情景你会怎么做？这样做有什么意义？
数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，你思考出一种更简单的解题过程......
语文课时，你发现老师把一个成语读错了......
发现某权威书籍插图存在错误......
批判精神引领成长
材料一：瓯海中学8名学生发现城市里的“牛皮癣”很多，严重影响了城市的形象。他们开展社会调查，写出了《如何治理城市“牛皮癣”》的调研报告，并将报告寄给了市委书记。 陈书记表扬他们的同时，批示有关部门研究此报告。
材料二：多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
两则材料分别说明了思维的批判性对我们有什么意义？
2.批判性思维的重要意义
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
露露具有判断性思维吗？
下周学校要进行班容班貌评比，班主任把布置班级的任务交给宣传委员小英，她花了三天时间对班级布置进行设计，为了让这次评比能获奖，她征求许多同学的意见，并将设计方案进行完善。当她征求同学露露时，露露就说这也不行，那也不行，更不听小英解析。露露还当着全班同学的面，对小英说：“你这个人根本就不懂设计班容班貌，一点设计的常识都没有。”小英听了很难过，但她还是很诚恳地问露露：“那应怎样布置班级更好呢？”露露说：“那是你的事，干嘛问我。”
听不进别人的意见
对人不对事的、不考虑别人的感受
没能提出合理建议
不是批判性思维、
而是杠精思维
杠精思维
批判性思维
≠
有质疑的勇气
我不知道该怎么做，我就是知道你不对.
你学习又不好，你的观点肯定是错误的。
你如何看待以下同学的观点？
批判你就批判你，还管在什么场合!
人身攻击
给不出建设性意见
不顾及他人感受
①要有质疑的勇气，②有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
④掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要具有建设性。
4. 如何培养批判精神？批判性思维的要求？
怎样培养批判性思维？
1、思维方式不同：杠精是无论你说什么，都加以反驳。听不进别人的意见，固执己见。
批判性思维是善于听取别人的意见，并对自己的观点进行完善，不会故步自封。
2、出发点不同：杠精的出发点是为了赢，不顾客观事实，只是为了反对而故意抬杠。
批判性思维是为了寻求真理，找到问题的答案，根据客观事实判断表达自己观点、提出合理化建议。
3、表达方式不同：杠精是对人不对事的，喜欢用绝对的语气下结论，不考虑他人感受。
批判性思维是对事不对人的，能考虑他人感受，并提出合理建议。
善于听取别人的意见
能表达自己观点、提出合理化建议
对事不对人的，能考虑他人感受
创造潜力
这些熟悉的历史典故体现了什么潜力？
视频：春晚节目《山河诗长安》——李白穿越千年“来”春晚
三、开发创造潜力
感受生活中的创新
思考：你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
探究与分享：
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。
④青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
1、为什么要开发创造潜力？
2023让人一眼惊艳的国风浪漫
2、 如何开发创造潜力？
①遵守法律和道德规范。
②要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
身为“冰墩墩”设计团队的核心成员，刘平云认为，“冰墩墩”并不只是一只憨厚可爱的大熊猫，背后的寓意十分丰富。
“它是中国的代表、中国形象的代表，敦实、憨厚、友好。用一个词才表示，那就是温暖。温暖是中国人友好、和平的表现。”刘平云说。
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值。做一名对国家和社会有用的创造者；
鲁班工具
刨子
锯子
墨斗
斧子
锤子
④创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
课堂小结
成长的不仅仅是身体
学会独立思维
培养批判精神
开发创造潜力
不追求独特，人云亦云，有自己的见解。
接纳他人合理、正确的意见
有看法,敢于表达,敢对不合理说不,敢挑战。
意义：能提出问题、解决问题
做法：质疑、合理化建议、掌握批判的技巧
创造离不开实践、社会实践是创造的源泉
①打破常规，追求创新，②关注他人与社会，注重创造的意义与价值，③参加社会实践。
青春期思维变化的特点？
思维的独立性
思维的批判性
思维的创造性
成长的不仅仅是身体
思想、精神的变化/思维的成熟
学会独立思考
2.培养批判精神的意义
1.青少年为什么要开发创造潜力
培养批判精神
3.怎样培养批判精神
1.为什么要学会独立思考
1.思维批判性的表现
开发创造潜力
2.如何开发创造潜力
2.独立思考的表现？
板书设计
成长的不仅仅是身体
1、妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说，“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”对此，以下理解正确的是（ ）
①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见
②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见解
③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见
④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
C
随堂练习
2、清朝学者陈宪章认为“学贵有疑”，这告诉我们在学习中需要（ ）
A．批判的精神和勇气
B．一味否定他人观点
C．不考虑他人的感受
D．过度坚持自我主张
A
C
3、青春的创造是多姿多彩的.创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个身上。下列表现与创造无关的是( )
A.小明与小丽共同设计本期黑板报
B.小华编排的舞蹈节目荣获一等奖
C.小斌针对卫生问题提出尖锐的意见
D.小张课堂上常常有一些奇思妙想
4、青春蕴含着伟大的创造力，青春的创造是多姿多彩的。为此，我们应该( )
①敢于打破常规,开创前人未走之路
②关注他人与社会,看重创造的意义和价值
③推翻前人的所有观点,提出自己的想法
④积极参加社会实践活动,通过劳动改变自己,影响世界
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
D
5、下面漫画《禁锢就是，你以为你做不到》启示我们（ ）
A．正确对待好奇心，遵守道德和法律B．敢于打破常规，追求新奇
C．勇敢承担责任，做一个负责任的人D．要敢闯敢拼，坚持自己的想法
B
6、进入青春期的青少年，批判性思维有了显著的发展。下列做法体现批判性思维的是( )
①人云亦云，对事情没有自己的看法
②有质疑的勇气，敢于向权威挑战
③敢于对不合理的事情说“不”
④只是一味否定，不能提出合理化建议
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
C

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