资源简介 (共19张PPT)人美版五年级下册色彩的纯度第3课目录情境导入01.探索新知02.拓展延伸04.动手实践03.1.导入上节课马蒂斯作品或视频并配有对应音乐,回顾上节课马蒂斯作品色彩的特点。情境导入01.主题人物色彩比较张狂随性。色彩的纯度加上狂野的笔触,给观者带来了强烈的视觉冲击。用色大胆夸张,对比强烈,色彩鲜艳。2.通过回顾观察马蒂斯的作品,谈一谈色彩的三原色是哪三个?问题思考01.红色黄色蓝色问题思考02.三原色所谓三原色,就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生,而其它色可由这三色按照一定的比例混合出来,色彩学上将这三个独立的色称为三原色。3.思考一下,红黄蓝为什么是色彩的三原色,而不是其它颜色?色彩的变化02.三原色三个间色4.明白了三原色的原理,那么三原色组合配比可以产生哪些颜色呢?橙色绿色紫色1.这种变化在美术中叫作色彩的纯度变化。2.色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度,又称色彩的饱和度。3.纯度是色彩三属性之一,色彩的三属性包含:色相、明度、纯度。像红、黄、蓝这样鲜艳、单纯的色彩被称为纯度高的色彩。色彩理论知识小总结03.色彩理论知识小探究04.调入白色调入黑色你有办法提高这个红色的明度吗?降低这个红色的明度怎么做?色彩理论知识小探究04.明度提高1.红色调入白色发生了什么变化?2.什么降低了?纯度降低如果纯度高的色彩加入了不同程度的灰色或其他颜色,纯度就会降低。色彩理论知识小探究04.1.红色调入黑色发生了什么变化?2.什么降低了?明度降低纯度降低降低色彩理论知识小总结04.03艺术实践Add your title here学习与应用.选择一个你喜欢的纯色,分别添加白、灰、黑色或这个纯色的对比色,试着改变这个色彩的纯度,看谁创造的色彩多!改变色彩的纯度使我们得到了更多、更丰富的色彩!动手实践05.1.巩固知识1.观察上面两幅图中的主色调,看看有什么相同和不同?相同点:两组色相近乎相同不同点:第一组颜色淡雅,平和。第二组颜色更加鲜艳,单纯。2.你觉得为什么会有这样的变化?(调入了别的颜色)小组讨论12纯色纯色复色复色当纯色与复色并置时,纯色显得( ),复色显得( )。更 艳更 灰知识拓展05.02作品赏析Add your title here马蒂斯:.06作品鉴赏梵·高 《星月夜》苏兹·弗里林海森《合成——豪饮的斗牛士》蓝色、黄色为主,表现画家的激情。以黄色、赭色、灰色为主,纯度相对较低,作品给人高雅、舒服、温和的感觉。07分析学生作品在鲜艳的色彩中添加少量低纯度色彩,使画面更加沉稳。色彩纯度低,画面显得温和、安静。运用纯度低的色彩作背景,使画面主体更加鲜艳。1.哪幅作品纯度高,哪幅作品纯度低?2.高纯度和低纯度的画面分别给人怎样的美感?小结 :色彩纯度的运用可以使我们的画面表达更 加丰富的内涵和美感。纯度的变化能使画面表现的美感、 情感更加丰富多样。纯度低的色彩可以缓和整幅画面的色彩对比,更好的衬托主题。课后小结 展开更多...... 收起↑ 资源预览