资源简介

第一课　同住地球村
第1课时　开放互动的世界
核心素养目标
1.政治认同：认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处。
2.道德修养：正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
3.法治观念：激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感。
4.健全人格：理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化。
5.责任意识：能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界。
教学重点
经济全球化的意义。
教学难点
正确认识文化差异。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新知
组织学生播报国际新闻：2021年11月5日至10日，第四届中国国际进口博览会在上海举办。
教师：感谢同学们的播报和分享！中国坚持对外开放，迎接四方来客，我们生活在一个开放的中国，生活在一个开放互动的世界。本节课我们一起来学习“开放互动的世界”。
二、探究新知
（一）共同的家园
1.活动一：新闻链接·国际活动
展示下列材料：
2021年10月23日，北京·中国文物国际博览会——国际文物艺术品博览会开幕式顺利举行。
2021年10月7日，首列汉堡至上海中欧班列从德国汉堡启程，将跨越“一带一路”沿线国家抵达上海，搭载有第四届进博会参展展品。
2021年9月27日，中关村国际技术交易大会开幕，对先前征集的12个国家700余项国内外新技术、新产品评选后，对外发布百项榜单项目。
2021年12月3日，中国—拉美和加勒比国家共同体论坛第三届部长会议通过线上方式举行。
教师提问：
（1）上述新闻事件涉及哪些领域？
（2）以上新闻体现了当今世界有什么特点？
（3）上述事件和我们有什么联系？
学生分组讨论并回答。
答案提示：（1）上述新闻涉及文化、经济、科技、政治领域。（2）在以上各领域开放、共享程度不断加深，世界联系更加紧密，新技术蓬勃发展。（3）我们能够买到更丰富、便宜的商品。
教师板书：当今世界的特点。
（1）这是一个开放的世界。在政治、经济、文化等领域的开放范围不断扩展。
（2）这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展。
（3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把世界各地联系在一起。
2.教师过渡：世界的变化既给国家发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。了解了当今世界的特点，本节课第二板块我们将进一步探索经济领域的全球化。
（二）放眼全球经济
3.活动二：新闻链接·进博会展品
展示表格：
第四届进博会总体情况及展区安排
总体情况
●世界500强企业和行业龙头企业参展回头率超过80%
●数百项新产品、新技术、新服务全球首发、中国首展
●进博会展馆全场5G覆盖，首次举办线上国家展
三大板块
国家综合展 企业商业展 虹桥国际经济论坛
企业商业展六大展区
食品及产品展区 消费品展区
汽车展区 医疗器械及医药保健展区
服务贸易展区 技术装备展区
教师提问：
（1）请你试着归纳得出，通过进博会能看到哪些展品？
（2）请你结合表格信息，说一说谁会从中受益。
同桌讨论问题，并作出回答。
教师点评：以上是经济全球化的表现之一——商品贸易在全球范围内进行。
4.教师过渡：刚刚看到了第四届进博会展品概况，现在看看其具体展品。
5.活动三：新闻链接·零部件展品
展示图片：（第四届进博会第一批参展商中的汽车展区名单）
长城汽车的生产业务区域
中国保定 总部（生产、研发）
中国上海 研发中心
韩国 新能源项目研发
日本 整车造型及内外饰设计
印度 研发及全工艺整车生产基地
德国 新能源项目研发
奥地利 新能源驱动电机控制器产品的研发
美国 自动驾驶及传统技术模块工程开发
中国徐水 国内生产基地
中国天津 国内生产基地
中国日照 国内生产基地
中国泰州 国内生产基地
中国张家港 国内生产基地
中国平湖 国内生产基地
中国永川 国内生产基地
俄罗斯 中国汽车首个海外全工艺整车生产基地
泰国 全工艺整车生产基地
马来西亚 KD工厂
保加利亚 KD工厂
突尼斯 KD工厂
厄瓜多尔 KD工厂
教师提问：
（1）为什么要进口汽车零部件？
（2）长城汽车为什么把特定业务安排在世界的特定地方？有何意义？
同桌讨论问题，并做出回答。
答案提示：（1）国内某些方面的技术水平达不到，需要引进学习，从而组装性能更好的汽车。（2）各个国家具备不同的生产优势，德国、日本等国具有研发设计优势，马来西亚等国家具有劳动力优势，我国具有中国制造优势，长城汽车的生产安排能够很好发挥各国的生产优势。
教师点评：以上是经济全球化的另一个表现——商品生产在全球范围内完成。有利于提高产品质量，降低成本，进而促进在世界范围内合理配置资源。
6.教师总结：经济全球化。
（1）表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。
（2）影响：（积极方面）①生产者可以把商品销售到世界各地；也能够充分发挥各自的生产优势。②消费者可以买到全球最适合的商品。③促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源。④使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
7.教师过渡：凡事具有两面性，经济全球化也一样。
8.活动四：新闻链接·苏伊士运河堵塞
展示材料：
2021年3月29日，苏伊士运河持续堵塞6天，期间等待通行的船只超过350艘。堵塞一天就意味着5.5万个集装箱延迟交付，制造了从中国义乌到荷兰鹿特丹到美国洛杉矶的横贯全球的贸易损失。
苏伊士运河是全球经济最活跃、最重要的海上交通大动脉，相比其他海运和铁运路线，在时间成本和燃料成本方面有着绝对优势。据德国保险巨头安联集团估算，堵塞或令全球贸易损失60亿美元至100亿美元。
教师提问：
（1）苏伊士运河堵塞事件带来了什么影响？
（2）一条运河的堵塞为什么会带来如此大的损失？
学生分组讨论并回答。
答案提示：
（1）350多只船延迟交货，导致全球贸易损失60亿美元至100亿美元。
（2）苏伊士运河是全球经济最活跃、最重要的海上交通大动脉,相比其他海运和铁运路线，在时间成本和燃料成本方面有着绝对优势，所以通行的船只很多，一旦堵塞，将造成连锁反应，导致全球贸易损失。
9.教师总结并过渡：这也暴露出经济全球化的一个风险。
新闻后续：
2021年3月29日，苏伊士运河终于恢复运行。但专家表示，由于供应链物流高度强调准时制，再加上小型港口无法缓解大型船只的调度压力，苏伊士运河断航对全球供应链的冲击将持续数月。（全球供应链是实现一系列分散在全球各地的商业活动，包括采购原料、零件处理、产品配送等，主要目的是降低成本、扩大收益）
教师提问：
（1）请你谈谈苏伊士运河堵塞事件暴露出经济全球化存在什么风险。
（2）有人认为，苏伊士运河堵塞事件暴露了全球供应链的脆弱性，与全球经济“脱钩”是一个明智选择。你怎么看待以上观点？对此，你认为应该如何应对？
学生分组讨论并回答。教师点评。
答案提示：
（1）全球供应链脆弱。
（2）不同意。苏伊士运河堵塞事件更加体现了全球经济紧密联系，“脱钩”于世界发展趋势意味着背道而行。既然是全球供应链的问题，各国应致力于构建灵活可靠的供应链体系，完善海运、陆运、空运体系。
10.教师过渡：大家的看法正是苏伊士运河堵塞事件后中国智慧的体现。
新闻后续：（视频资料）中欧班列为全球物流“托底”
（视频简介：在此次苏伊士运河意外遭遇堵塞后，国内一些国际物流服务平台收到关于中欧班列的咨询，较之前多了1倍。从2011年首趟中欧班列出发，到2020年开行量首次突破“万列”大关，中欧班列不断凭借其时效快、全天候、分段运输的优势，成为当前国际物流陆路运输的“黄金通道”。特别是经历新冠疫情挑战后，中欧班列在维护全球产业链供应链稳定方面的作用未来将越发凸显。）
教师提问：
（1）面对供应链危机，我国展现了哪些中国智慧？
（2）面对经济全球化的机遇和风险，我们怎么应对？
答案提示：
（1）通过“一带一路”、中欧班列，我国加强了基础设施互联互通，得以有效规避供应链风险。
（2）面对经济全球化，我们既要保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识。
教师总结：经济全球化。
（1）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
（2）应对策略：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
（三）共享多样文化
11.活动五：探究文化的多样性
展示材料：
语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体。在经济全球化的大背景下，世界语言的多样性面临着严峻挑战。据估计，目前世界尚存的五六千种语言，在21世纪有一半将会消亡，200年后，80%的语言将不复存在。与语言的命运相似，一些国家的音乐、体育、节日等也会逐渐被人们遗忘……
教师提问：
（1）世界文化的多样性对人类社会发展有何作用？
（2）人类应当怎样正确面对多样的文化？
学生分组探究并回答。
教师总结：（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
（2）面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
12.活动六：辩论赛
收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性带来的挑战”为题，组织一场辩论赛，分正反两方展开。
教师点评并总结。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和影响，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争;也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
四、板书设计

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