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(共26张PPT)
第二课：青春的心弦
自主学习：阅读教材P18-22（3分钟）
青春期心理萌动的表现？
1
与异性交往的重要性（意义/好处）？
2
如何与异性交往？（需注意什么）
3
怎样正确看待青春期的异性情感？
4
5
如何正确认识爱情？
喜欢打扮
表现自己
变得拘谨
谈论异性
糟了，是心动的感觉？
情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
青春期的独白
讨论：（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
（2）怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
讨论：（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
（2）怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
自我表现的欲望
更加在意自己的形象
渴望得到异性的肯定和接受
正确看待自己在青春情感中的萌动；
正确与异性同学交往--内心坦荡、言谈得当、举止得体。
1.青春期的心理萌动的含义和表现
含义：
表现：
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验
①有自我表现的欲望
②更加在意自己的形象
③渴望得到异性的肯定和接受。
那些奇葩校规
思考并交流:
（1)学校制定这样的校规，表明学校担心什么？
（2)你赞同这样的校规吗？为什么？
讨论：(1)学校制定这样的校规，表明学校担心什么？
他们的担心有何合理之处？
(2)你赞同这样的校规吗？为什么？
①担心男女生之间不能正常交往，影响学习，影响学生的健康成长。
②合理之处：青春期的男生女生身心发展不成熟，对异性的情感不能正确把握。
这样的校规不利于男女生正常交往。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2.异性交往的重要性
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质，互相学习，优势互补。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
最近小丽与小强走得太近，经常勾肩搭背，班上的“风言风语”也随之而来。今天，朋友小欢问她：“她是不是跟王强在谈恋爱！”而且有一次，晚上十一点她还在和王强打电话讨论数学题，妈妈知道后训斥我：“大晚上跟男孩子打什么电话，一点都不庄重，以后不许跟男生交往！”
小组讨论：3分钟，组内做好讨论记录，发言人做好准备
异性交往困惑
思考并交流:
小丽以后应该如何做呢？与异性相处时，我们
又应注意什么？
异性交往的技巧与方法
注意分寸和距离
自尊自爱
尊重他人
注意交往频率、场合
3.如何正确与异性交往？
①要遵循自然、适度原则，要内心坦荡（心理上）、言谈得当（语言上）、举止得体（行为上）。
②既要相互尊重，又要自重自爱。
③既要主动热情，又要把握分寸。
④注意交往的方式、场合、时间和频率。
晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
同龄人的故事
①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
思考：你认为这种现象正常吗？为什么
好感、爱慕≠爱情
青春期的爱情（早恋）
早恋是指的是未成年男女建立恋爱关系或对同性或异性感兴趣、痴情或暗恋，一般以在校的中小学生为主。即在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。
什么叫早恋？
你觉得早恋对吗？
中学生恋爱分析 类型 原因 建议
误解型 误把好感当成是爱情 学会区分好感和爱情
寻求替代型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找替代的对象 主动与父母、同学沟通
寻求地位型 满足个人的虚荣心，向同伴炫耀。 或受别人影响盲目效仿。 提高自我修养，培养独立思考能力，不要随波逐流。
冲动或报复型 被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱 冷静思考，理智处理，对自己负责
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？
故事还在继续……
他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上
还不成熟
时间、精力上
没有足够的时间和精力
经济上
不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上
会影响到自己的学业
老师、父母的态度
反对
同学评价
不佳
我们的结论
慎重对待、理智处理
4.怎样正确看待青春期的异性情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②对异性的欣赏、向往并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，慎重对待，理智处理。
世间万物皆有时节，
青苹果看上去虽美，
吃起来却酸涩。
早恋是一支玫瑰花，
当你送人浪漫时，
不但会刺痛对方，
也会刺痛自己……
找恰当的时机，委婉的表明自己的态度
1919年初夏，在天津一次同学集会中邓颖超与周恩来相识。1925年8月8日，两人在广州结婚并把“互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅、互信、互识”作为相伴终身的准则。周恩来与邓颖超的一生，共同进退，共同成就了伟大的事业。
就正如邓颖超在《从西花厅海棠花忆起》一文中说：“我们革命几十年，出生入死，艰险困苦，患难与共，悲喜分担，有时战斗在一起，有时分散两地，无畏无私。在我们的革命生涯中，总是坚定地、泰然地、沉着地奋斗下去。我们的爱情，经历了几十年也没有消减。”
赞爱之真谛——中国神仙爱情系列
5.如何正确认识爱情？
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
如何正确认识爱情
正确看待青春期的异性情感
异性情感
与异性交往的重要性
如何与异性交往
异性朋友
青春期心理萌动的含义及表现
青春萌动
本课小结
课堂练习
1.下列交往方式中，属于正常的男女同学交往的是（ ）
①男女同桌时在课桌上划清“三八”线
②课后，男女同学一起相约操场运动健身
③傍晚，男女同学两人去操场边谈心
④科学课上，男女同学一起进行实验操作
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
课堂练习
2.最近，小童对班上一名女同学有了异样的感觉，见到她会脸红、心跳、耳根发热，学习注意力不集中。因此他总是躲避那位女同学，不敢与其说话。对此，认识正确的是（ ）
①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感
②可以坦率地向其表白，这是爱情的魅力
③这是青春成长中的正常现象
④这不是真正的爱情，应慎重对待，理智处理
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
我们要更好的充实自己，让自己逐渐强大，这样才能在真正的爱情来临的时候，享受它~
爱情应是甜甜的，早恋是枚青苹果。谁摘了它，就只能品尝青果的酸涩而尝不到熟果的甜美。

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