资源简介

(共18张PPT)
第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
男生女生
自主学习
2.1男生 女生
1.青春期男生女生的性别特征有哪些差异？（主要表现）
2.性别角色认识对我们有什么意义？
3.如何正确对待男女生的性别特征？
4.男生女生如何做到优势互补？
01
他和她
女生
天真烂漫，天真无邪，
聪明伶俐，机智灵活，
心灵手巧，开朗大方。
性格特征
男生
敢做敢为，有风度，机灵，幽默，进取，浪漫，冒险，潇洒。
女生
吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，听歌。
兴趣爱好
男生
踢足球，打篮球，打羽毛球，看电影，看小说，打游戏。
女生
我的形象思维能力强，善于分析，我更喜欢语文、政治等。
思维方式
我喜欢理科，我觉得我的逻辑思维能力强，善于综合。
男生
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心理性别特征：表现为性别角色方面的差异。
性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。
思考：认识性别角色对我们有什么作用？
社会生活中，人们常常会依据着装和言行来判断一个人的性别，也会不自觉地按照性别角色的行为模式来规范自己，看待他人。
① 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
探究
分享
1.女生就是要文静温柔
2.护士是女生才能当的
3.美容师是女生的职业
4.做家务是女生的事
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.以工作为重心
4.重物只能男生才能搬
你认同以下观点吗？
性别刻板印象
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
②性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
知识小结
男护士
男舞蹈演员
女飞行员
女宇航员
如何正确对待男女性别差异？
①男生女生生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
学校在3·12植树节组织植树活动，如果由你来安排任务，你会让男生女生分别承担哪些？你这样安排的理由是什么？
植树活动任务
搬运工具
挖树坑
覆土保墒
制作树牌
挂树名牌
提水浇树
……
搬运树苗
扶正栽植
拍活动照片
回填
分发食物
男生相对力气较大
女生相对心细耐心
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。相互取长补短，让自己变得更加优秀。
优势大比拼
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写写她们女生/他们男生的优势。
要求:男生和女生按性别分为两大组，各派出一位代表，在黑板上写出对方的性别优势，组内同学可以提示。
写出最多的一方获胜。
时间:2分钟。
小组活动：优势大比拼，正确认识男女生优势。
在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？这对我们有什么启示？
男生&女生优势大比拼
男生优势
女生优势
思考：在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？这对我们有什么启示？
力气大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力。
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴。
5.正确认识男生女生性别优势的原因及做法？
（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（2）做法：
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
课堂小结
2.1
男生女生
他和她
男生女生优势互补的意义
★男生女生优势互补
青春期男女性别特征差异
★对性别角色认识的影响。积极+消极
优势互补
★如何对待男女性别角色（特征）
1．青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异是(　　)
A．男生普遍高于女生
B．女生比男生重
C．青春期男女第二性征的相继出现
D．男生有喉结，女生没有
C
2．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明(　　)
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显
B．男生发育速度快于女生
C．女生发育速度快于男生
D．男女生发育都不正常
A
3．小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（ ）
①男生女生应该相互学习，共同进步
②这种交往会在班里产生不良影响
③这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展
④这种交往会浪费时间，影响学习
A、①② B、①③ C、②④ D、 ③④
B

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