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12.3 物质的比热容（第1课时） 学案
班级：___________ 姓名：___________ 使用时间：___________
【学习目标】
1.能探究出物体吸收热量的多少与物质的种类有关。
2.知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。
3.知道比热容是物质的特性之一，会查物质的比热容表。
【探究新知】
一.探究物质的种类对吸热的多少的影响
1.设计实验：
实验中用到控制变量法：要控制______________、_____________、__________________、___________________等相同。
实验中还用到转换法：物体吸热多少转换成___________________。
2.进行实验：（观看实验视频）
3.实验结论：
质量相等的水和沙子升高相同的温度,____吸热多（加热时间长）。
质量相等的水和沙子,吸收相同的热量（加热时间相同）, ______升高的温度多.
实现表明，沙子和水其中_________吸热本领大。
二、物质的比热容
1.定义：物理学中，将物体温度升高时吸收的________与它的_______和_____________的乘积之比，叫做比热容。
2.公式________________________
3.物理意义：_____________________________________________________________
4.单位：_________________，读作__________________________________
5.根据比热容表，总结规律，完成下面填空：
①__________的比热容最大。 ②不同物体比热容______________。
③同种物质在不同状态时比热容是________的。 ④同种物质相同状态下的比热容是_______的。
⑤物质的比热容由物质__________和__________决定。
【典例分析】
例1.煤油的比热容是2.1×103焦/（千克·℃），它表示的物理意义是 。
例2.关于比热容，下列说法中正确的是( )
A.1千克水在1℃时含有的热量是4200焦 B.1千克水升高1℃放出的热量是4200焦
C.1千克水升高1℃吸收的热量是4200焦 D.1千克水降低1℃吸收的热量是4200焦
例3.（1）一滴水和一盆水的比热容谁大？还是一样大？（2）滴水成冰后，比热容变不变？若变，是变大还是变小？
例4.把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大些？还是一样大？
例5．两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
B．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多
C．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
D．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
例6．小明利用如图甲所示的实验装置探究沙子和水的温度变化与吸热的关系，操作如下：
（1）在两烧杯中分别装入初始温度相同且________（选填“质量”或“体积”）相等的沙子和水；
（2）实验中，是通过比较____________（选填“加热时间”或“升高的温度”）来间接反映沙子和水吸收热量的多少；
（3）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图乙所示。分析图像可知，沙子和水吸收相同热量时，温度升高较多的是________，若使两者升高相同的温度，则________吸收的热量较多，由此可见，________的吸热本领较大。
【当堂检测】
1．下列过程中，物质的比热容会发生变化的是 （ ）
A．把煤块碾碎成煤屑 　 B．把铁屑熔化后浇铸成铁块
C．把铜块投入热水中再取出 D．冰熔化成水
2．关于比热容的认识，正确的是（ ）
A.相同质量的两种物质，温度升高的越高比热容越大 B.比热容的大小和物体升高的温度有关
C.物质的吸热能力越强，比热容越大 D.比热容与物体的质量有关
3．用酒精灯给一个铁块进行加热，铁块温度升高的过程中，下列说法正确的是（ ）
A.铁块的比热容变大 B.铁块的内能变大
C.铁块含有的热量变多 D.以上说法都不正确
4．冰在熔化过程中，下列说法不正确的是（ ）
A.比热容变大 B.内能变大 C.温度变高 D.体积变小
5.下列事例中，能说明物质吸收的热量与物质种类有关的是（　 ）
A．质量相等的水，温度升高5℃，它们吸收的热量相等
B．质量相等的水和煤油，温度都升高5℃，水吸收的热量比煤油多
C．质量相等的水，温度分别升高10℃和5℃，它们吸收的热量不相等
D．质量不相等的水，温度都升高10℃，它们吸收的热量不相等
6．用两个相同的加热器分别对同种液体甲、乙同时加热（不计热损失），得到了它们的温度随时间变化的图线如图所示，则下列对它们的质量大小进行判断的说法，正确的是（　　）
A．甲比乙的质量小 B．甲比乙的质量大
C．甲、乙的质量一样大 D．条件不足，无法确定
12.3 物质的比热容（第1课时） 课后作业
班级：___________ 姓名：___________
1．关于比热容，下列说法中正确的是（　　）
A．一桶水的比热容比半桶水的比热容大
B．物质的比热容跟它吸收或放出的热量有关
C．物质的比热容跟它升高或降低的温度有关
D．物质的比热容与其吸收（或放出）的热量、质量和升高（或降低）的温度均无关
2．两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。下列说法中正确的是（　　）
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多
3．用如图所示的实验装置探究“物质的吸热能力”，两个相同的容器内装有质量相等、初温相同的沙子和水，相等时间内沙子和水吸收的热量相同，已知沙子的比热容小于水的比热容。下列说法正确的是（　　）
A．加热相同的时间，水的温度比沙子的低
B．通过此实验可以说明沙子和水的吸热能力相同
C．沙子吸热升温较快，说明沙子的吸热能力比水强
D．将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
4．把质量与温度都相同的铝块和铁块，同时浸没在同一杯热水中（过了较长时间）。已知铝的比热容大于铁的比热容，则两物体（　　）
A．吸收的热量相等，升高的温度相等 B．吸收的热量相等，升高的温度不等
C．吸收的热量不等，升高的温度相等 D．吸收的热量不等，升高的温度不等
5．用相同的加热装置持续给a、b两种固体加热，两固体相同时间内吸收热量相同，且质量。测得它们的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．0－t1时间内，a吸热比b多
B．0－t1时间内，a吸热比b少
C．a、b为固态时，a的比热容比b小
D．由于质量不相等，故无法比较a、b的比热容关系
物质 铜 铁 水 煤油
8.9 7.9 1.0 0.8
0.39 0.46 4.2 2.1
6．小明在实验室用同一个加热装置分别对以下几种物质进行加热，分析表格提供的数据并得出了四个结论，其中正确的是（　　）
A．物质的密度越大，比热容越小
B．铜的比热容表示铜的温度升高1℃吸收的热量是
C．将铜块和铁块加热相同时间，两者吸收的热量一样多
D．给相同体积的煤油和水加热相同时间，水吸收的热量较多
7．为了比较水和煤油的吸热能力，小红用两个相同的装置做了如图所示的实验。
（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 相同的水和煤油；（选填“质量”或“体积”）
（2）选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 相同；
（3）实验中发现水的温度比煤油的温度升高得 （选填“快”或“慢”），这表明 （选填“煤油”或“水”）吸热本领更强；
（4）实验中，物体吸收热量多少是通过 （选填“加热时间”、“升高的温度”）来比较，这里用了什么研究物理问题的方法？ （选填“控制变量法”或“等效替代法”或“转换法”）。
11．如图甲、乙所示是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置。请问答下列问题：
（1）该实验是通过 来反映烧杯中液体吸收热量的多少的，这里用到的实验方法是转换法，故选择如图 （选填“甲”或“乙”）所示的实验装置更好；
（2）除了图中的实验器材外还需要用到的实验器材有：秒表和 ；
（3）实验中应选用相同的加热装置分别给初温相同且 （选填“质量”或“体积”）相同的水、煤油两种液体进行加热，并记录实验数据；
（4）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图丙所示）。由图丙可知，煤油的比热容 （选填“大于”“等于”或“小于”）水的比热容；
（5）为了进一步探究，给一定质量的冰加热，利用实验数据绘出冰的温度随时间变化的图像如图丁所示，分析图像可知，物质吸收热量的能力还与该物质的 有关。
12.3 物质的比热容（第1课时） 学案参考答案
【典例分析】
1千克煤油温度升高1℃时，吸收的热量为2100焦
2、C
3、（1）一样大 （2）变化 变小
4、一样大
5、B
6、（1）质量 （2）加热时间 （3）沙子 水 水
【当堂检测】
D
2、C
3、B
4、C
5、B
6、A
12.3 物质的比热容（第1课时） 课后作业参考答案
1、D
2、A
3、A
4、C
5、C
6、C
7、（1）质量 （2）吸收热量 （3）慢 水 （4）加热时间 转换法
8、（1）加热时间 乙 （2）托盘天平 （3）质量 （4）小于 （5）状态
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12.3 物质的比热容（第1课时）
苏科版九年级上册
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
探究新知
03
典例分析
04
课堂总结
05
当堂检测
06
目录
2022新课标要求
3.3.1 了解内能和热量。
3.3.2 通过实验了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。
学习目标
1 能探究出物体吸收热量的多少与物质的种类有关。
2 知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。
3 知道比热容是物质的特性之一，会查物质的比热容表。
新知导入
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。中午，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？
新知导入
生活经验交流：
1.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？
2.把一壶20℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热多？
结论：
同一种物质，吸收的热量多少跟物体的质量和升高的温度都有关系。
烧开一壶水比烧开半壶水需要吸收的热量多
把这壶水加热到100℃比加热到50℃需要吸收的热量多
物质的种类，对吸热的多少有影响吗？
探索新知
设计实验：
一、探究物质的种类对吸热多少的影响（加热不同的物质）
相同的加热方式
相同的容器
相同的初温
相同的质量
加热时间反映吸热多少
控制变量法
转换法
探索新知
实验视频：探究不同物质的吸热本领
探索新知
实验现象：
质量相等的水和沙子,吸收相同的热量（加热时间相同）, ______升高的温度多.
质量相等的水和沙子升高相同的温度,____吸热多（加热时间长）。
沙子
水
沙子和水其中_____吸热本领大。
实验结论：
水
探索新知
科学家的实验结果
物质 质量（kg） 升高温度（℃） 吸收热量（J）
水 1 1 4.2×103
煤油 1 1 2.1×103
沙石 1 1 0.92×103
水银 1 1 0.14×103
由图表可知质量相等的不同物质，升高同样的温度，吸收的热量不同。
怎样表示物质的这种特性呢
探索新知
设质量为m，吸收的热量为Q，升高的温度为 t.
同种物质， 的值是相同的
不同物质， 的值一般是不同的
研究表明：
物理学中，将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比，叫做比热容
探索新知
1、公式：c=
2、物理意义：质量为1kg的某种物质温度升高1℃吸收的热量为××J．
3、单位：
J/(kg · ℃)
焦耳每千克摄氏度
读作：
4、水的比热容是4.2×103J /（kg·℃）的物理意义
表示：质量1kg水，温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J
二、比热容
探索新知
水　　4.2×103 砂石　0.92×103 铁.钢　0.46×103
冰　　 2.1×103 玻璃 0.67×103 铜　　0.39×103
煤油　2.1×103 橡胶　1.7×103 水银 0.14×103
酒精　2.4×103 水蒸气1.88×103 铝　　 0.88×103
甘油　2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 　0.13×103
几种物质的比热[J/（Kg·℃）]
1、水的比热容最大。
3、同种物质在不同状态时比热容不同。
2、不同物体比热容一般不同
4、同种物质相同状态下的比热容是相同的
5、物质的比热容由物质种类和状态决定。
规律
典例分析
例1.煤油的比热容是2.1×103焦/（千克·℃），它表示的物理意义是 。
1千克煤油温度升高1℃时，吸收的热量为2100焦
典例分析
例2.关于比热容，下列说法中正确的是( )
A.1千克水在1℃时含有的热量是4200焦
B.1千克水升高1℃放出的热量是4200焦
C.1千克水升高1℃吸收的热量是4200焦
D.1千克水降低1℃吸收的热量是4200焦
C
典例分析
例3.（1）一滴水和一盆水的比热容谁大？还是一样大？（2）滴水成冰后，比热容变不变？若变，是变大还是变小？
（1）一样大；（2）变，变小
典例分析
例4.把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大些？还是一样大？
一样大；
典例分析
例5．两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关
系如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．加热相同的时间，甲液体吸收的热量
大于乙液体吸收的热量
B．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多
C．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
D．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
典例分析
例6．小明利用如图甲所示的实验装置探究沙子和水的温度变化与吸热的关系，操作如下：
（1）在两烧杯中分别装入初始温度相同且________（选填“质量”或“体积”）相等的沙子和水；
质量
典例分析
（2）实验中，是通过比较____________（选填“加热时间”或“升高的温度”）来间接反映沙子和水吸收热量的多少；
（3）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图乙所示。分析图像可知，沙子和水吸收相同热量时，温度升高较多的是________，若使两者升高相同的温度，则________吸收的热量较多，由此可见，________的吸热本领较大。
加热时间
沙子
水
水
课堂总结
①物质的吸热能力：与质量、升高的温度、物质种类有关。
比热容
②物理意义：用来比较物质吸热能力的物理量。
③定义：物理学中，将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比，叫做比热容。
⑤单位：J/(kg·℃)。
④公式： c=
⑥比热容是物质的一种物理属性。
当堂检测
1．下列过程中，物质的比热容会发生变化的是 （ ）
A．把煤块碾碎成煤屑 　 　
B．把铁屑熔化后浇铸成铁块
C．把铜块投入热水中再取出 　
D．冰熔化成水
D
当堂检测
2．关于比热容的认识，正确的是（ ）
A.相同质量的两种物质，温度升高的越高比热容越大
B.比热容的大小和物体升高的温度有关
C.物质的吸热能力越强，比热容越大
D.比热容与物体的质量有关
C
当堂检测
3．用酒精灯给一个铁块进行加热，铁块温度升高的过程中，下列说法正确的是（ ）
A.铁块的比热容变大
B.铁块含有的热量变多
C.铁块的内能变大
D.以上说法都不正确
C
当堂检测
4．冰在熔化过程中，下列说法不正确的是（ ）
A.比热容变大
B.内能变大
C.温度变高
D.体积变大
D
当堂检测
5.下列事例中，能说明物质吸收的热量与物质种类有关的是（　）
A．质量相等的水，温度升高5℃，它们吸收的热量相等
B．质量相等的水和煤油，温度都升高5℃，水吸收的热量比煤油多
C．质量相等的水，温度分别升高10℃和5℃，它们吸收的热量不相等
D．质量不相等的水，温度都升高10℃，它们吸收的热量不相等
B
当堂检测
6．用两个相同的加热器分别对同种液体甲、乙同时加热（不计热损失），得到了它们的温度随时间变化的图线如图所示，则下列对它们的质量大小进行判断的说法，正确的是（　　）
A．甲比乙的质量小
B．甲比乙的质量大
C．甲、乙的质量一样大
D．条件不足，无法确定
A
当堂检测
7．某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
（1）加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过________来判断的。（升高温度/加热时间）
加热时间
当堂检测
（2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表，通过分析实验数据，能够得出的结论是：_______________________。
实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 水 200 25 40 13.5
煤油 200 25 40 6.5
2 水 200 25 40 12
煤油 200 25 40 5.5
（3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量-时间”和“温度-时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是________（选填序号）。
质量相同的水和煤油，升高相同温度，水吸收热量多
C
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